whereas the majority of the unsucce

whereas the majority of the unsuccessful processes covered almost no planning or
regulation activities (so-called “wild goose chase” processes). See Schoenfeld (1992,
p. 354 ff.) for a review of control related research. Schoenfeld (ibid.) also summarizes
several studies indicating that “students’ use of heuristic strategies was positively
correlated with performance on ability tests, and on specially constructed problem
solving tests; however, the effects were relatively small.” (ibid., p. 352 ff.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในขณะที่ส่วนใหญ่ไม่ประสบความสำเร็จของกระบวนการที่ครอบคลุมเกือบจะไม่มีการวางแผนหรือกิจกรรมการควบคุม (ที่เรียกว่า "ห่านป่าไล่ล่า" กระบวนการ)
ดู Schoenfeld (1992,
น. 354 ฉฉ.) เพื่อการตรวจสอบของการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการควบคุม Schoenfeld. (อ้างแล้ว)
ยังสรุปงานวิจัยหลายชิ้นที่ระบุว่า"การใช้งานของนักเรียนกลยุทธ์การแก้ปัญหาในเชิงบวกได้มีความสัมพันธ์กับผลการดำเนินงานเกี่ยวกับการทดสอบความสามารถและสร้างขึ้นเป็นพิเศษปัญหาการแก้ทดสอบ; แต่ผลกระทบที่มีขนาดค่อนข้างเล็ก. "(อ้างแล้ว. พี. 352 ฉฉ.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในขณะที่ส่วนใหญ่ของกระบวนการความครอบคลุมเกือบไม่มีการวางแผนหรือ
กิจกรรมระเบียบ ( กระบวนการที่เรียกว่า " ห่านป่าไล่ " ) เห็น ชอนเฟลด์ ( 1992
หน้า 354 FF ) สำหรับการตรวจทานของการควบคุมที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย ชอนเฟลด์ ( อ้างแล้ว ) ยังสรุป
หลายการศึกษาที่ระบุว่านักเรียนใช้กลวิธีในการแก้ปัญหา มีความสัมพันธ์ทางบวกกับประสิทธิภาพในการทดสอบความสามารถ
มีความสัมพันธ์ ,ในการแก้ไขปัญหาและสร้างขึ้นเป็นพิเศษ
การทดสอบ อย่างไรก็ตาม ผลมีขนาดค่อนข้างเล็ก . " ( อ้างแล้ว , หน้า 352 FF )