Trait and factor, the Minnesota poi

Trait and factor, the Minnesota point of view, differentialist, directive, and
decisional all describe a counseling approach centered in four decades of
writings by Edmund Griffin Williamson and his colleagues at the University of
Minnesota. The classic trait-factor approach that Donald Paterson, John Darley,
and E. G. Williamson proposed in the late 1930s was a direct outcome of their
investigation of a variety of settings. Going back to the late nineteenth and
early twentieth centuries, they integrated Galton's empirical and systematic
attempts to measure differences in individual capacities and aptitudes;
investigations by Binet in France and Cattell in America of differential
prediction of intelligence; and Munstenberg's utilization of such individual
differences in industrial applications. They then bound these psychometric
approaches to Frank Parson’s theories of vocational guidance

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ติดและปัจจัย มินเนโซต้ามอง differentialist คำสั่ง และทั้งหมด decisional อธิบายวิธีการให้คำปรึกษาแบบศูนย์กลางในทศวรรษที่สี่ของงานเขียน โดย Edmund กริฟฟอน Williamson และเพื่อนร่วมงานของเขาที่มหาวิทยาลัยมินเนโซต้า คลาสสิกติดตัวเข้าที่โดนัลด์ทเทอร์ จอห์น Darleyและ E. G. Williamson เสนอในช่วงทศวรรษ 1930 ที่ปลายมีผลโดยตรงของตนการตรวจสอบการตั้งค่าต่าง ๆ กลับไปที่ปั้นจั่นสาย และศตวรรษที่ยี่สิบต้น พวกเขารวมของ Galton ประจักษ์ และระบบความพยายามที่จะวัดความแตกต่างในแต่ละความจุและ aptitudesสอบสวน โดย Binet ในฝรั่งเศสและ Cattell ในอเมริกาแตกต่างกันการคาดเดาของปัญญา และการใช้ประโยชน์ของ Munstenberg ของแต่ละบุคคลเช่นความแตกต่างในงานอุตสาหกรรม พวกเขาแล้วผูก psychometric เหล่านี้แนวทฤษฎี Frank Parson แนะนำอาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลักษณะและปัจจัยที่เป็นจุดมินนิโซตาในมุมมองของ differentialist สั่งและ
การตัดสินใจทั้งหมดอธิบายวิธีการให้คำปรึกษาศูนย์กลางในสี่ทศวรรษของการ
เขียนโดยเอ็ดมันด์กริฟฟิวิลเลียมสันและเพื่อนร่วมงานของเขาที่มหาวิทยาลัย
มินนิโซตา วิธีการลักษณะปัจจัยโดนัลด์คลาสสิกที่แพ็ตเตอร์สัน, จอห์น Darley,
EG และวิลเลียมสันนำเสนอในปลายทศวรรษที่ 1930 เป็นผลโดยตรงของ
การตรวจสอบข้อเท็จจริงของความหลากหลายของการตั้งค่า จะกลับไปในช่วงปลายศตวรรษที่สิบเก้าและ
ต้นศตวรรษที่ยี่สิบพวกเขาแบบบูรณาการเชิงประจักษ์และเป็นระบบ Galton ของ
ความพยายามที่จะวัดความแตกต่างในความสามารถของแต่ละบุคคลและความถนัด;
สืบสวนโดย Binet ในประเทศฝรั่งเศสและ Cattell ในอเมริกาที่แตกต่างกันของ
การคาดการณ์ของหน่วยข่าวกรอง และการใช้ประโยชน์ Munstenberg ของแต่ละบุคคลเช่น
ความแตกต่างในงานอุตสาหกรรม จากนั้นพวกเขาผูกพันทางจิตวิทยาเหล่านี้
วิธีการทฤษฎีแฟรงก์บาทหลวงของคำแนะนำอาชีวศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลักษณะและปัจจัย , มินนิโซตา จุดชมวิว differentialist , สั่ง , และการตัดสินใจทั้งหมดที่อธิบายวิธีการ
ปรึกษาเป็นศูนย์กลางในสี่ทศวรรษของ
เขียนโดย เอ็ดมันด์ กริฟฟิน วิลเลียมสันและเพื่อนร่วมงานของเขาที่มหาวิทยาลัย
มินเนโซต้า คลาสสิกปัจจัยลักษณะวิธีการที่โดนัลด์ ปีเตอร์สัน จอห์น วิลเลียมสันและดาร์ลี่
, เช่น เสนอในปลายยุค 30 เป็นผลโดยตรงของพวกเขา
การตรวจสอบความหลากหลายของการตั้งค่า กลับไปที่ปลายศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20
พวกเขารวมแกลตันเป็นเชิงประจักษ์ และระบบ
พยายามวัดความแตกต่างในความสามารถของแต่ละบุคคลและความถนัด ;
การสืบสวนของบิเนต์ ในฝรั่งเศส และแคทเทลอเมริกาของอนุพันธ์
คำทำนายของสติปัญญา และ munstenberg คือการใช้
บุคคลดังกล่าวความแตกต่างในงานอุตสาหกรรม พวกเขาจึงผูกพันวิธีทางจิตวิทยา
เหล่านี้ แฟรงค์ พาร์สันเป็นทฤษฎีของการแนะแนวอาชีพ