The results show a significant rela

The results show a significant relationship between teachers’ support and science achievement. Teachers in rural schools are very supportive. They listen, give encouragements and show empathy for students. They use the pedagogical approach that is quite similar to the methodsusually used in urban schools. Teacher rarely look at students as a disadvantaged group and describe their teaching styles as equally demanding as the ones in urban schools. Teachers who are well trained, have eye contactand relaxed body language, call students by name, use humor and encourage students’ input and discussion are positively related to students’ state of otivation. The results are also consistent with previous studies that show that teachers support will increase science achievement among students (Christophel & Gorham, 1995; Meerah et al., 2010; Saat & Ismail, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการแสดงความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์และสนับสนุนครู ครูในโรงเรียนชนบทให้การสนับสนุนมาก พวกเขาฟัง ให้ encouragements และแสดงการเอาใจใส่นักเรียน พวกเขาใช้วิธีการสอนที่ค่อนข้างคล้ายกับ methodsusually ที่ใช้ในโรงเรียนเมือง ครูไม่ค่อยดูที่นักเรียนเป็นผู้จัดกลุ่ม และอธิบายลักษณะการสอนเป็นการเรียกร้องในโรงเรียนเมืองเท่า ๆ กัน ครูที่มีทั้งการฝึกอบรม มี contactand ตาผ่อนคลายร่างกายภาษา นักเรียนเรียกตามชื่อ ใช้อารมณ์ขัน และส่งเสริมให้นักศึกษาป้อนข้อมูล และสนทนาเชิงบวกเกี่ยวข้องกับนักเรียนรัฐ otivation ผลลัพธ์ได้ยังสอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้านี้ที่แสดงว่า ครูสนับสนุนจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์ระหว่างนักเรียน (คริสโทเฟิลและ Gorham, 1995 Meerah et al., 2010 วินาทีและสุลต่านอิสมาอิล 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์แสดงความสัมพันธ์ระหว่างครูสนับสนุน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ครูโรงเรียนในชนบทมีความเกื้อกูล พวกเขาฟังและแสดงความเห็นใจให้ทอดสะพานให้กับนักศึกษา พวกเขาใช้วิธีการสอนที่ค่อนข้างคล้ายกับ methodsusually ใช้ในโรงเรียนในเมือง .อาจารย์ไม่ค่อยมองนักเรียนกลุ่มด้อยโอกาส และอธิบายถึงรูปแบบการเรียนการสอนของพวกเขาอย่างเท่าเทียมกัน ต้องเป็นคนที่อยู่ในเมืองโรงเรียน ครูที่ผ่านการฝึกอบรมอย่างดี มีตา contactand ภาษาร่างกายผ่อนคลาย เรียกนักเรียนชื่อ อารมณ์ขัน และส่งเสริมให้นักศึกษาใช้ข้อมูลและการอภิปราย มีความสัมพันธ์กับสภาพของนักเรียน otivation .นอกจากนี้ยังมีผลที่สอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้านี้ที่แสดงให้เห็นว่าครูสนับสนุนจะเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ( christophel &กอร์แฮม , 1995 ; มีร่าห์ et al . , 2010 ; เมื่อ& Ismail , 2003 )