This study wanted to investigate th

This study wanted to investigate the extent of Information and Communication Technology (ICT) Utilization in teaching towards students’ academic performance among small, medium and large type of school in Public Secondary Schools in District II of the DepEd Division of Bulacan as a basis for program enhancement. Simple descriptive survey research methods were employed in exploring the influence between variables. Frequency distribution and weighted mean were also engaged to describe the availability of hardware and software resources. Frequency count and percentage were also used in presenting the data on student to computer ratio and internet access. The extent of utilization of ICT in teaching towards students’ academic performance in Math, Science and English subject was statistically analyzed using Regression analysis to determine the best predictor among the independent variable (IV) to the dependent variable (DV). In this study, it was found that the extent of ICT utilization in teaching did not serve as significant predictors of the respondents’ academic performance. That there is no sufficient evidence to say that there is significant relationship between independent and dependent variables. Then the model of no effects can be observed or that the obtained insignificant values were due to chance alone or other extraneous variables or factors. An ICT Program was also derived from the findings of the study that would benefit the needs of the Department of Education in Bulacan when it comes to ICT utilization.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ต้องการตรวจสอบขอบเขตของข้อมูลและการใช้เทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) ในการเรียนการสอนต่อประสิทธิภาพนักศึกษาระหว่างโรงเรียนในสาธารณะโรงเรียนมัธยมในอำเภอสองฝ่ายนั่งนายกฯ อีกรอบบูลากันชนิดขนาดเล็ก ขนาดกลาง และขนาดใหญ่เป็นพื้นฐานสำหรับการปรับปรุงโปรแกรม วิธีการวิจัยสำรวจอธิบายง่าย ๆ คนในการสำรวจอิทธิพลระหว่างตัวแปร แจกแจงความถี่และค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักได้หมั้นเพื่ออธิบายการมีอยู่ของทรัพยากรฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ ความถี่จำนวนและเปอร์เซ็นต์ก็ยังใช้ในการนำเสนอข้อมูลบนเรียนคอมพิวเตอร์อัตราและอินเตอร์เน็ต ขอบเขตการใช้ประโยชน์จาก ICT ในการเรียนการสอนต่อผลการเรียนของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และภาษาอังกฤษถูกทางสถิติวิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์การถดถอยเพื่อตรวจสอบการทำนายที่ดีที่สุดระหว่างตัวแปรอิสระ (IV) กับตัวแปร (DV) ในการศึกษานี้ พบว่า ขอบเขตของการใช้ ICT ในการเรียนการสอนไม่ได้ทำหน้าที่เป็นทำนายสำคัญของผลการเรียนของผู้ตอบ ว่า มีหลักฐานไม่เพียงพอจะบอกว่า เป็นความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างอิสระและตัวแปรขึ้นอยู่กับ สามารถสังเกตรูปแบบของไม่มีผล หรือค่าไม่มีนัยสำคัญได้รับได้เนื่องจากโอกาสเพียงอย่างเดียว หรือตัวแปรไม่เกี่ยวข้องหรือปัจจัย โปรแกรม ICT ได้ยังมาจากผลการวิจัยของการศึกษาที่จะได้รับประโยชน์ความต้องการของแผนกศึกษาในบูลากันเมื่อมันมาถึงการใช้ ICT

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ต้องการที่จะตรวจสอบขอบเขตของเทคโนโลยีการสื่อสาร (ICT) การใช้ข้อมูลและในการเรียนการสอนที่มีต่อผลการเรียนของนักเรียนในหมู่ประเภทขนาดเล็กขนาดกลางและขนาดใหญ่ของโรงเรียนในโรงเรียนมัธยมศึกษาของประชาชนในอำเภอสองของกอง DepEd คันเป็นพื้นฐานสำหรับโปรแกรม การเพิ่มพูน ง่ายวิธีการวิจัยเชิงสำรวจพรรณนาที่ถูกว่าจ้างในการสำรวจอิทธิพลระหว่างตัวแปร การแจกแจงความถี่และค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนักนอกจากนี้ยังได้มีส่วนร่วมในการอธิบายถึงความพร้อมของทรัพยากรฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ นับความถี่และร้อยละยังถูกนำมาใช้ในการนำเสนอข้อมูลในอัตราส่วนนักเรียนคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ต ขอบเขตของการใช้ประโยชน์จากไอซีทีในการเรียนการสอนที่มีต่อผลการเรียนของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์และวิชาภาษาอังกฤษได้รับการวิเคราะห์ทางสถิติโดยใช้การวิเคราะห์การถดถอยเพื่อตรวจสอบการทำนายที่ดีที่สุดในหมู่ตัวแปรอิสระ (IV) เพื่อตัวแปรตาม (DV) ในการศึกษานี้พบว่าขอบเขตของการใช้ไอซีทีในการเรียนการสอนไม่ได้ทำหน้าที่ทำนายอย่างมีนัยสำคัญของผลการเรียนของผู้ตอบแบบสอบถาม ' ว่าไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะบอกว่ามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างตัวแปรอิสระและตัวแปร จากนั้นรูปแบบของการไม่มีผลสามารถสังเกตหรือว่าค่าที่ไม่มีนัยสำคัญได้มีกำหนดที่จะมีโอกาสเพียงอย่างเดียวหรืออื่น ๆ ที่ตัวแปรหรือปัจจัยภายนอก โปรแกรมไอซีทียังได้มาจากผลการศึกษาที่จะได้รับประโยชน์ความต้องการของกระทรวงศึกษาธิการในคันเมื่อมันมาถึงการใช้ไอซีที

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ต้องการศึกษาขอบเขตของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ใช้ในการสอนนักเรียนต่อการปฏิบัติงานวิชาการของ ขนาดเล็ก ขนาดกลาง ขนาดใหญ่ และ ประเภทของโรงเรียน ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ในเขต 2 ของ deped กอง Bulacan เป็นพื้นฐานสำหรับการเพิ่มประสิทธิภาพของโปรแกรม เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยใช้วิธีการง่าย ๆในการสำรวจอิทธิพลระหว่างตัวแปร การแจกแจงความถี่ ค่าเฉลี่ยถ่วงน้ำหนัก ก็ร่วมบรรยายความพร้อมของทรัพยากรฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ การแจกแจงความถี่และหาค่าร้อยละเพื่อใช้ในการนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับนักเรียนต่อคอมพิวเตอร์ และอินเทอร์เน็ต ขอบเขตของการใช้ไอซีทีในการสอนของนักศึกษาที่มีต่อการปฏิบัติงานวิชาการในทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และวิชาภาษาอังกฤษ วิเคราะห์โดยใช้การวิเคราะห์การถดถอยการตรวจสอบได้ดีที่สุด ระหว่างตัวแปรอิสระกับตัวแปรตาม ( 4 ) ( DV ) ในการศึกษานี้พบว่าขอบเขตของการใช้ไอซีทีในการสอนไม่ได้เป็นปัจจัยสําคัญของผู้ตอบแบบสอบถามการปฏิบัติงานวิชาการ . ว่าไม่มีหลักฐานเพียงพอที่จะกล่าวว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรอิสระ แล้วแบบที่ไม่มีผลสามารถสังเกตได้หรือไม่ที่ได้ค่านิยมจากโอกาสเพียงอย่างเดียวหรือตัวแปรภายนอกอื่น ๆ หรือปัจจัย โปรแกรม ไอซีที ก็มาจากผลของการวิจัยที่จะเป็นประโยชน์ต่อความต้องการของกระทรวงศึกษาธิการใน Bulacan เมื่อมันมาถึงการใช้ ICT