The purpose of this study is to exp

The purpose of this study is to explore how physical education (PE) teachers
make sense of this formal curriculum goal and try to operationalize it. PE teachers tend
not to be formally trained in didactics of social and moral development. In addition, the
PE curriculum gives few guidelines that define social and moral development or how to
accomplish this (if at all) but does require them to integrate this development into their
teaching. We therefore used a social constructivist perspective with an emphasis on
sense making to situate the study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ สำรวจทางกายภาพวิธีศึกษา (PE) ครูเหมาะสมของหลักสูตรที่เป็นเป้าหมายนี้ และพยายามที่จะ operationalize มัน มีแนวโน้มที่ครู PEไม่ได้รับการฝึกอบรมอย่างเป็นกิจจะลักษณะใน didactics ของการพัฒนาสังคม และคุณธรรม แห่งหลักสูตร PE ให้แนะนำบางประการที่กำหนดสังคม และคุณธรรมพัฒนา หรือวิธีการทำ (หากมี) แต่ไม่ต้องการให้รวมพัฒนานี้เป็นของพวกเขาสอน เราจึงใช้มุมมองแบบสร้างสรรค์นิยมทางสังคม มีความสำคัญในความรู้สึกที่ทำการศึกษาแล้ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการสำรวจว่าพลศึกษา (PE) ครู
ให้ความรู้สึกของเป้าหมายของหลักสูตรนี้อย่างเป็นทางการและพยายามที่จะการดำเนินการมัน ครู PE มีแนวโน้ม
ที่จะไม่ได้รับการอบรมอย่างเป็นทางการในการสอนของการพัฒนาทางสังคมและศีลธรรม นอกจากนี้
หลักสูตร PE ให้ไม่กี่แนวทางที่กำหนดการพัฒนาทางสังคมและศีลธรรมหรือวิธีการ
บรรลุเป้าหมายนี้ (ถ้า) แต่ไม่ต้องการให้พวกเขาที่จะรวมการพัฒนานี้เป็นของ
การเรียนการสอน ดังนั้นเราจึงใช้คอนสตรัคติมุมมองของสังคมที่มีความสำคัญกับ
ความรู้สึกที่จะทำให้การศึกษาตั้งอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจว่าพลศึกษา ( PE ) ครู
ให้ความรู้สึกนี้อย่างเป็นทางการหลักสูตรเป้าหมายและพยายามที่จะ operationalize . ครูพละมัก
ไม่ต้องฝึกอย่างเป็นทางการในการสอนสังคมศาสตร์และการพัฒนาจริยธรรม นอกจากนี้ หลักสูตรให้
PE แนวทางบางประการที่กำหนดทางสังคมและการพัฒนาจริยธรรมหรือวิธีการ
สำเร็จ ( ถ้าที่ทั้งหมด ) แต่ต้องใช้พวกเขาเพื่อบูรณาการการพัฒนานี้ในการเรียนการสอนของ

ดังนั้นเราจึงใช้แนวคิดคอนสตรัคติมุมมองทางสังคมโดยเน้นการตั้ง
นึกศึกษา