One hundred thirty three undergradu

One hundred thirty three undergraduate students participated
in a within-subject design. Each participant read a series of 40
statements with instructions to indicate whether they understood
them. Among these statements were four target descriptions, two
of which described a familiar event from a familiar perspective and
the others of which described an unfamiliar event from a familiar
perspective and an unfamiliar event from an unfamiliar perspective.
The time to comprehend each statement was evaluated in a
series of planned comparisons to assess (a) the effect of event
familiarity, holding perspective constant and (b) the effect of perspective
familiarity holding event familiarity constant.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เข้าร่วมกิจกรรมปริญญาตรีหนึ่งร้อยสามสิบสามในการออกแบบภายในเรื่อง ร่วมอ่านชุด 40คำสั่งคำแนะนำเพื่อบ่งชี้ว่า พวกเขาเข้าใจพวกเขา ในงบนี้ได้สี่เป้าหมายคำอธิบาย สองของที่อธิบายเหตุการณ์ที่คุ้นเคยจากมุมมองที่คุ้นเคย และผู้อื่นซึ่งอธิบายเหตุการณ์ไม่คุ้นเคยจากคุ้นเคยมุมมองและเหตุการณ์ที่ไม่คุ้นเคยจากมุมมองที่ไม่คุ้นเคยรับการประเมินเวลาที่จะเข้าใจแต่ละคำสั่งในการชุดของแผนเปรียบเทียบเพื่อประเมิน (ก) ผลกระทบของเหตุการณ์ความคุ้นเคย ถือมุมมองคงและ (ข) ผลของมุมมองความคุ้นเคยถือเหตุการณ์คงคุ้นเคย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งร้อยสามสิบสามนักศึกษาระดับปริญญาตรีมีส่วนร่วม
ในการออกแบบภายในเรื่อง เข้าร่วมแต่ละคนอ่านชุดของ 40
งบที่มีคำแนะนำเพื่อบ่งชี้ว่าพวกเขาเข้าใจ
พวกเขา ท่ามกลางงบเหล่านี้เป็นสี่รายละเอียดเป้าหมายสอง
ซึ่งอธิบายเหตุการณ์ที่คุ้นเคยจากมุมมองที่คุ้นเคยและ
คนอื่น ๆ ที่อธิบายเหตุการณ์ที่ไม่คุ้นเคยจากที่คุ้นเคย
มุมมองและเป็นเหตุการณ์ที่ไม่คุ้นเคยจากมุมมองที่ไม่คุ้นเคย.
เวลาที่จะทำความเข้าใจในแต่ละคำสั่งที่ถูกประเมินใน
ชุดของการเปรียบเทียบเพื่อประเมินการวางแผน (ก) ผลกระทบจากเหตุการณ์
ความคุ้นเคยถือคงมุมมองและ (ข) ผลของมุมมองของ
ความคุ้นเคยถือคุ้นเคยเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง