Paradoxically, if you proceed a lit

Paradoxically, if you proceed a little further in the search for existing instruments to assess a particular concept, you may conclude that none of the existing scales is quite right, so it is appropriate to embark on the development of one more scale to add to the confusion in the literature. Most researchers tend to magnify the deficiencies of existing measures and underestimate the effort required to develop an adequate new measure Of course, scales do not exist for all applications; if this were so, there would be little justification for writing this book. Nevertheless, perhaps the most common error committed by clinical researchers is to dismiss existing scales too lightly, and embark on the development of a new instrument with an unjustifiably optimistic and naive expectation that they can do better. As will become evident, the development of scales to assess subjective attributes is not easy and requires considerable investment of both mental and fiscal resources. Therefore, a useful first step is to be aware of any existing scales which might suit the purpose. The next step is to understand and apply criteria for judging the usefulness of a particular scale. In subsequent chapters, these will be described in much greater detail for use in developing a scale; however, the next few pages will serve as an introduction to the topic and a guideline for a critical literature review The discussion which follows is necessarily brief. A much more comprehensive set of standards, which is widely used for the assessment of standardized tests used in psychology and education, is the manual called Standards for educational and Psychological tests, published by the American and psychological Association(1974).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Paradoxically ถ้าคุณดำเนินการเล็กน้อยเพิ่มเติมในการค้นหาเครื่องมือที่มีอยู่ในการประเมินแนวคิดเฉพาะ คุณอาจสรุปไม่มีเครื่องชั่งน้ำหนักอยู่ว่าค่อนข้างขวา ดังนั้นจึงเหมาะสมที่จะพัฒนาระดับหนึ่งเพิ่มเติมเพื่อเพิ่มความสับสนในวรรณคดี นักวิจัยส่วนใหญ่มักจะ ขยายข้ามมาตรการที่มีอยู่ และความพยายามที่ต้องการพัฒนาประเมินความเพียงพอของการดูถูกดูแคลน ไม่มีเครื่องชั่งน้ำหนักสำหรับโปรแกรมประยุกต์ทั้งหมด ถ้าดังนั้น จะมีเหตุผลน้อยสำหรับการเขียนหนังสือเล่มนี้ อย่างไรก็ตาม อาจเป็นข้อผิดพลาดทั่วไปโดยนักวิจัยทางคลินิก ได้ยกเลิกอยู่ระดับเบาเกินไป เริ่มดำเนินการในการพัฒนาเครื่องมือใหม่ มีมีในเชิงบวก unjustifiably และความขำน่าที่พวกเขาสามารถทำได้ดีกว่า ตามจะเห็นได้ชัด การพัฒนาของเครื่องชั่งน้ำหนักเพื่อประเมินคุณลักษณะตามอัตวิสัยไม่ใช่เรื่องง่าย และต้องลงทุนมากของทรัพยากรทางการเงิน และจิตใจ ดังนั้น ประโยชน์ขั้นตอนแรกคือการ ตระหนักถึงระดับใด ๆ ที่มีอยู่ซึ่งอาจเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ ขั้นตอนถัดไปคือการ เข้าใจ และใช้เกณฑ์การตัดสินความมีประโยชน์ของมาตราส่วนใด ในบทต่อ ๆ มา เหล่านี้จะกล่าวในรายละเอียดมากมากกว่าสำหรับใช้ในการพัฒนาระดับ อย่างไรก็ตาม ถัดไปไม่กี่หน้าจะทำหน้าที่เป็นบทนำหัวข้อ และแนวทางการทบทวนวรรณกรรมสำคัญสนทนาที่ดังต่อไปนี้เป็นจำเป็นต้องย่อ ชุดมาตรฐาน ครอบคลุมมากขึ้นซึ่งจะใช้สำหรับการประเมินผลการทดสอบมาตรฐานที่ใช้ในการศึกษาและจิตวิทยา มีคู่มือที่เรียกว่ามาตรฐานการทดสอบทางการศึกษา และจิตวิทยา เผยแพร่ โดย Association(1974) อเมริกัน และจิตใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความขัดแย้งถ้าคุณดำเนินการเพิ่มเติมเล็กน้อยในการค้นหาที่มีอยู่เครื่องมือประเมินแนวคิดที่เฉพาะเจาะจง คุณอาจจะสรุปได้ว่า ไม่มีเครื่องชั่งที่มีอยู่เลยทีเดียว ดังนั้นจึงเหมาะสมที่จะเริ่มต้นในการพัฒนาอีกระดับเพื่อเพิ่มความสับสนในวรรณคดีนักวิจัยส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะขยายข้อบกพร่องของมาตรการที่มีอยู่ และประมาทต้องพยายามพัฒนาเพียงพอใหม่วัดแน่นอน เกล็ดไม่มีอยู่สำหรับทุกการใช้งาน ถ้าเป็นอย่างนั้น จะมีเหตุผลเล็ก ๆน้อย ๆสำหรับการเขียนหนังสือเล่มนี้ แต่บางทีที่พบมากที่สุดข้อผิดพลาดที่กระทำโดยนักวิจัยทางคลินิกคือการปลดเครื่องชั่งที่มีอยู่ เบาเกินไปและเริ่มต้นการพัฒนาเครื่องมือใหม่ที่มี unjustifiably ไร้เดียงสามองโลกในแง่ดี และความคาดหวังว่าพวกเขาจะทำได้ดีกว่า เหมือนจะกลายเป็นชัดเจน การพัฒนาแบบประเมินคุณลักษณะอัตนัยไม่ใช่เรื่องง่าย และต้องลงทุนมากของจิตใจ และ ทรัพยากร งบประมาณ ดังนั้นขั้นตอนแรกคือการตระหนักถึงประโยชน์ของเครื่องชั่งที่มีอยู่ใด ๆ ซึ่งอาจจะเหมาะกับวัตถุประสงค์ขั้นตอนถัดไปคือการ เข้าใจ และใช้เกณฑ์การพิจารณาประโยชน์ของขนาดใด ในบทต่อมา เหล่านี้จะอธิบายในรายละเอียดมากขึ้น เพื่อใช้ในการพัฒนาระดับ อย่างไรก็ตาม ในอีกไม่กี่หน้าจะเป็นการแนะนำหัวข้อและแนวทางการวิจารณ์วรรณกรรมวิจารณ์ที่ตามมา คือ เรื่องย่อมากที่ครอบคลุมมากกว่าชุดของมาตรฐาน ซึ่งใช้กันอย่างแพร่หลายในการประเมินแบบทดสอบมาตรฐานที่ใช้ในการศึกษาและจิตวิทยาเป็นคู่มือที่เรียกว่ามาตรฐานสำหรับทดสอบทางการศึกษาและจิตวิทยา ที่เผยแพร่โดยสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน ( 1974 )