However, Gass and Ard (2007, as cit

However, Gass and Ard (2007, as cited in Herrel, 2004) also stated that learners with a high
proficiency did differentiate the two sentences. According to Gass and Ard (2007, as cited in
Zimmerman, 2007) learning happens in the following manner:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม Gass และสวาปาม (2007 เป็นอ้างอิงใน Herrel, 2004) ยัง ระบุว่า ผู้เรียน มีมากถนัดไม่ได้แยกแยะประโยคสอง ตาม Gass และสวาปาม (2007 อ้างในเป็นZimmerman, 2007) การเรียนรู้เกิดขึ้นในลักษณะต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่แก๊สและรพช (2007 ตามที่อ้างถึงใน Herrel, 2004)
ยังระบุว่าผู้เรียนที่มีความสูงความสามารถไม่แตกต่างสองประโยค ตามแก๊สและรพช (2007 ตามที่อ้างถึงใน
Zimmerman, 2007) การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นในลักษณะต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม แก็ส และ รพช. ( 2007 , ตามที่อ้างใน herrel , 2004 ) ยังระบุว่า ผู้เรียนมีความสามารถ
ได้แยกสองประโยค ตามและแก๊ส รพช. ( 2007 , ตามที่อ้างใน
Zimmerman , 2007 ) การเรียนรู้เกิดขึ้นในลักษณะดังต่อไปนี้ :