Many faculty members who recognize

Many faculty members who recognize the benefits of
collaborative work still hesitate to use it, fearing that
coverage of material will be sacrificed. Restructuring a
course to include group work may indeed mean spending
more time on fewer topics, but “research shows that
students who work in groups develop an increased ability
to solve problems and evidence greater understanding of
the material” (Davis, 1993). Perhaps beginning with
modest collaborative assignments and supplementing
classwork with additional readings will resolve some of
the conflicts between coverage and depth. Students, with
the proper help, can be guided toward greater autonomy
and take on a greater responsibility for their own education
if instructors provide them with useful, engaging,
and relevant tasks to accomplish with their peers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายคณาจารย์ที่รับรู้ประโยชน์ของงานร่วมยังคงลังเลที่จะใช้มัน กลัวที่ความครอบคลุมของวัสดุจะมีการเสียสละ ปรับโครงสร้างการหลักสูตรจะรวมกลุ่มทำงานอาจแน่นอนหมายถึง การใช้จ่ายเวลามากขึ้นในน้อยกว่าหัวข้อ แต่ "งานวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนทำงานเป็นกลุ่มพัฒนาความสามารถเพิ่มขึ้นการแก้ปัญหา และเข้าใจมากขึ้นของหลักฐานวัสดุ" (Davis, 1993) อาจจะเริ่มต้นด้วยเจียมเนื้อเจียมตัวทำงานร่วมกันกำหนดและเสริมแคล่ว มีเนื้อหาเพิ่มเติมจะแก้ไขปัญหาบางอย่างความขัดแย้งระหว่างความครอบคลุมและลึก นักเรียน กับความช่วยเหลือที่เหมาะสม สามารถนำไปสู่อิสระและใช้เวลาในความรับผิดชอบมากขึ้นสำหรับการศึกษาของตนเองถ้าผู้สอนให้พวกเขามีประโยชน์ ร่วมและงานที่เกี่ยวข้องเพื่อให้บรรลุซึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อาจารย์หลายคนที่รับรู้ถึงประโยชน์ของ
การทำงานร่วมกันยังคงลังเลที่จะใช้มันกลัวว่า
การรายงานข่าวของวัสดุที่จะต้องเสียสละ การปรับโครงสร้าง
หลักสูตรที่จะรวมถึงการทำงานเป็นกลุ่มแน่นอนอาจหมายถึงการใช้จ่าย
เวลามากขึ้นในหัวข้อน้อยลง แต่ "การวิจัยแสดงให้เห็นว่า
นักเรียนที่ทำงานในกลุ่มพัฒนาเพิ่มความสามารถใน
การแก้ปัญหาและหลักฐานเข้าใจมากขึ้นของ
วัสดุ" (เดวิส, 1993) บางทีอาจจะเริ่มต้นด้วย
การมอบหมายงานการทำงานร่วมกันเจียมเนื้อเจียมตัวและเสริม
แฮสติ้งที่มีการอ่านเพิ่มเติมจะแก้ไขบางส่วนของ
ความขัดแย้งระหว่างความคุ้มครองและความลึก นักเรียนมี
ความช่วยเหลือที่เหมาะสมสามารถได้รับการนำไปสู่การปกครองตนเองมากขึ้น
และใช้เวลาในความรับผิดชอบมากขึ้นสำหรับการศึกษาของตัวเอง
ถ้าอาจารย์ให้พวกเขามีประโยชน์มีส่วนร่วม
และงานที่เกี่ยวข้องเพื่อให้บรรลุกับเพื่อนร่วมงานของพวกเขา