The importance of poor school envir

The importance of poor
school environment


Transcript
1. PF 0314 : ISSUES & TRENDS IN EDUCATION TOPIC: THE EFFECTS OF THE CLASSROOM LEARNINGENVIRONMENT TO THE PRIMARYSCHOOL STUDENT’S LEARNING
2. SUB-TOPICS What is Classroom Learning Environment?  Importance of the Classroom Learning Environment  Elements of the Classroom Learning Environment  Effects of a Good and a Bad Classroom Learning Environment
3. What isClassroom Learning Environment?
4. WHAT IS CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT? As cited by Khine and Chiew (2001) from Wilson (1996),“Classroom learning environment refers to a space or a place where learners and teachers interact with each other and use a variety of tools and information resources in their pursuit of learning activities.”
5. Importance of theClassroom Learning Environment
6. IMPORTANCE OF THECLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT The nature of the Classroom Learning Environment and psycho-social interactions can make a difference in how the students learn and achieve their goals (McRobbie, Roth & Lucus, 1997).  Most learning process takes place there  They learn through exploration and discovery using their senses  To support their natural curiosity and desire to learn  Providing the feeling of security and pleasure
7. Elements of theClassroom Learning Environment
8. ELEMENTS OF THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT  The Classroom Climate  The temperature,  Lightings  Colours and,  Noise level
9. ELEMENTS OF THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT  The Classroom Space  Space for the Teacher  Space for the Student  Space for Emergency Situations
10. ELEMENTS OF THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT  The Relationship In The Classroom  Teacher - Student  Student - Student
11. ELEMENTS OF THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT  The Classroom Materials  Desks  Chairs  Whiteboard  Bulletin/Notice board  Others
12. ELEMENTS OF THE CLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT  The Cleanliness of the classroom  Duty Roster
13. Effects of A Good and A Bad ClassroomLearning Environment
14. EFFECTS OF A GOOD AND A BADCLASSROOM LEARNING ENVIRONMENT GOOD BAD The Classroom More irritations and Less distractions Climate distractions The Classroom More student Less student participation Space participation The Relationship Weak rapport and more Strong rapport In The Classroom discipline problem The Classroom More creativity Less creativity Materials The Cleanliness Of Contented Unpleasant The Classroom
15. CONCLUSION If the student feels uncomfortable of the classroom conditions, then they will have less concentration on the lesson and so they get a little information only, from the teacher, and thus, affecting their grades. Students in a positive classroom learning environment, do not have to think of any hurtful comments from the teacher. Students thrive in environments where they feel safe, nurtured and respected. All students, even those who have learning difficulties and extraordinary personal challenges, can do well when they are physically comfortable, mentally motivated and emotionally supported.
16. THE END

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความสำคัญของคนจน สภาพแวดล้อมของโรงเรียนเสียงบรรยาย1. PF 0314: ปัญหาและแนวโน้มในการศึกษาหัวข้อ: ผลกระทบของ LEARNINGENVIRONMENT ห้องเรียนเพื่อการเรียนรู้ของนักเรียน PRIMARYSCHOOL2. ย่อย-TOPICS ห้องเรียนเรียนรู้สิ่งแวดล้อมคืออะไร ความสำคัญของการเรียนเรียนรู้องค์ประกอบสภาพแวดล้อมของห้องเรียนผลสภาพแวดล้อมดีการเรียนรู้และเรียนรู้สภาพแวดล้อมห้องเรียนไม่ดี3. isClassroom เรียนรู้สภาพแวดล้อมหรือไม่4. สิ่งแวดล้อมการเรียนรู้ห้องเรียน? อ้างเป็นไปตาม Khine และ Chiew (2001) จาก Wilson (1996), "ห้องเรียนเรียนรู้สิ่งแวดล้อมหมายถึงพื้นที่หรือสถานที่ที่นักเรียนและครูโต้ตอบกัน และใช้เครื่องมือและแหล่งข้อมูลที่หลากหลายของกิจกรรมการเรียนรู้"5. ความสำคัญของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ theClassroom6. ธรรมชาติ The ความสำคัญของ THECLASSROOM เรียนรู้สภาพแวดล้อมของห้องเรียนเรียนรู้สิ่งแวดล้อมและสังคมไซโคโต้สามารถสร้างความแตกต่างในวิธีการที่นักเรียนเรียนรู้ และบรรลุเป้าหมาย (McRobbie รอด และ Lucus, 1997) กระบวนการเรียนรู้ส่วนใหญ่จะวางมีจะเรียนรู้ผ่านการสำรวจและค้นพบการใช้ความรู้สึกของพวกเขาเพื่อสนับสนุนความอยากรู้ของธรรมชาติ และความปรารถนาที่จะเรียนรู้ที่ให้ความรู้สึกของความปลอดภัยและความสุข7. องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ theClassroom8. องค์ประกอบที่ห้องเรียนเรียนรู้สิ่งแวดล้อมสภาพห้องเรียนอุณหภูมิ นอกสีและ ระดับเสียง9. องค์ประกอบของห้องเรียนเรียนสภาพแวดล้อมห้องเรียนเนื้อที่พื้นที่พื้นที่ครูพื้นที่นักเรียนในสถานการณ์ฉุกเฉิน10. องค์ประกอบของการเรียนรู้สภาพแวดล้อมสัมพันธ์ในนักเรียนครู -นักเรียนนักศึกษา - ห้องเรียนห้องเรียน11. องค์ประกอบที่ห้องเรียนเรียนรู้สิ่งแวดล้อมห้องเรียนวัสดุโต๊ะเก้าอี้ไวท์บอร์ดข่าว/ประกาศคณะอื่น ๆ12. องค์ประกอบที่ห้องเรียนเรียนรู้สิ่งแวดล้อมความสะอาดของห้องเรียนทะเบียนภาษี13. ลักษณะดีและสภาพแวดล้อมไม่ดี ClassroomLearning14. ระคายเคืองต่อลักษณะพิเศษของ A ดีและ A BADCLASSROOM เรียนรู้สภาพแวดล้อมดีไม่ดีเรียนคอยและน้อยรบกวนอากาศรบกวนมากกว่าห้องเรียนนักเรียนน้อยกว่านักเรียนมีส่วนร่วมพื้นที่ร่วมสัมพันธ์อ่อนสายสัมพันธ์และสายสัมพันธ์แข็งแรงเพิ่มเติมในห้องเรียนวินัยปัญหาเรียนเพิ่มเติมความคิดสร้างสรรค์น้อยสร้างสรรค์วัสดุสะอาดของพึงพอใจใจห้องเรียน15. CONCLUSION หากนักเรียนรู้สึกอึดอัดสภาพห้องเรียน แล้วพวกเขาจะมีน้อยกว่าความเข้มข้นในบทเรียน และเพื่อ ให้พวกเขาได้รับข้อมูลเพียงเล็กน้อยเท่านั้น จากครู ดัง grades. ของพวกเขาที่ส่งผลกระทบต่อนักเรียนในห้องเรียนบวกสิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ไม่ต้องคิดถึงข้อคิดเห็นใด ๆ hurtful จาก teacher. นักเรียนเจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมที่พวกเขารู้สึกปลอดภัย หล่อเลี้ยง และยอมรับ นักเรียนทั้งหมด แม้กระทั่งผู้ที่มีความยากลำบากและความท้าทายพิเศษส่วนบุคคล การเรียนรู้สามารถทำได้ดีเมื่อพวกเขาอยู่สบายร่างกาย จิตใจแรงจูงใจ และสนับสนุนอารมณ์16.สิ้นสุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสำคัญของการที่ไม่ดี
สภาพแวดล้อมของโรงเรียนTranscript 1 PF 0314: ปัญหาและแนวโน้มในหัวข้อการศึกษา: ผลของห้องเรียน LEARNINGENVIRONMENT การประถมศึกษาของนักเรียนการเรียนรู้2 SUB-TOPICSเป็นห้องเรียนสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้อะไร? ความสำคัญของการเรียนรู้ในชั้นเรียนสิ่งแวดล้อมองค์ประกอบของการเรียนรู้ในชั้นเรียนสิ่งแวดล้อมผลของการที่ดีและไม่ดีในชั้นเรียนการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม3 สิ่งที่เรียนรู้สิ่งแวดล้อม isClassroom? 4 คืออะไรห้องเรียนเรียนรู้สิ่งแวดล้อม? เป็นโดยอ้าง Khine และ Chiew (2001) จากวิลสัน (1996), "สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในชั้นเรียนรวมหมายถึงพื้นที่หรือสถานที่ที่ผู้เรียนและครูโต้ตอบกับแต่ละอื่น ๆ และใช้ความหลากหลายของเครื่องมือและแหล่งข้อมูล ในการแสวงหาของพวกเขาในกิจกรรมการเรียนรู้. " 5 ความสำคัญของการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม theClassroom 6 ความสำคัญของการเรียนรู้ธรรมชาติ THECLASSROOM Theสิ่งแวดล้อมของการเรียนรู้ในชั้นเรียนสิ่งแวดล้อมและการมีปฏิสัมพันธ์จิตสังคมสามารถสร้างความแตกต่างในวิธีการที่นักเรียนได้เรียนรู้และบรรลุเป้าหมายของพวกเขา (McRobbie โรทและ Lucus, 1997) กระบวนการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีพวกเขาเรียนรู้ผ่านการสำรวจและการค้นพบโดยใช้ความรู้สึกของพวกเขาเพื่อสนับสนุนอยากรู้ธรรมชาติของพวกเขาและต้องการที่จะเรียนรู้ให้ความรู้สึกของการรักษาความปลอดภัยและมีความสุขที่ 7 องค์ประกอบของการเรียนรู้สิ่งแวดล้อม theClassroom 8 องค์ประกอบของห้องเรียนการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมห้องเรียนสภาพภูมิอากาศอุณหภูมิ, โคมไฟสีและระดับเสียงรบกวน9 องค์ประกอบของห้องเรียนการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมอวกาศอวกาศห้องเรียนสำหรับครูพื้นที่สำหรับนักศึกษาพื้นที่สำหรับสถานการณ์ฉุกเฉิน10 องค์ประกอบของการเรียนรู้สภาพแวดล้อมห้องเรียนความสัมพันธ์ในห้องเรียนครู - นักเรียนนักศึกษา - นักศึกษา11 องค์ประกอบของห้องเรียนการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมสื่อการสอนโต๊ะเก้าอี้กระดานไวท์บอร์ดข่าว / หนังสือเชิญคณะกรรมการอื่น ๆ12 องค์ประกอบของห้องเรียนการเรียนรู้สิ่งแวดล้อมความสะอาดของห้องเรียนตารางการปฏิบัติหน้าที่13 ผลของการที่ดีและไม่ดี ClassroomLearning สิ่งแวดล้อม14 ผลของการที่ดีและ BADCLASSROOM การเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่ดีที่ไม่ดีในชั้นเรียนอื่น ๆ ระคายเคืองและการรบกวนน้อยรบกวนสภาพภูมิอากาศในชั้นเรียนของนักเรียนเพิ่มเติมส่วนร่วมของนักเรียนมีส่วนร่วมน้อยอวกาศความสัมพันธ์ความสามัคคีอ่อนแอและความสามัคคีที่แข็งแกร่งมากขึ้นในปัญหาที่มีระเบียบวินัยในชั้นเรียนในชั้นเรียนรวมความคิดสร้างสรรค์ความคิดสร้างสรรค์อื่น ๆ น้อยวัสดุ การรักษาความสะอาดของที่พึงพอใจที่ไม่พึงประสงค์ในชั้นเรียนรวม15 CONCLUSIONถ้านักเรียนรู้สึกอึดอัดเงื่อนไขห้องเรียนแล้วพวกเขาก็จะมีความเข้มข้นน้อยลงในบทเรียนและเพื่อให้พวกเขาได้รับข้อมูลเพียงเล็กน้อยเท่านั้นจากครูและทำให้มีผลกระทบต่อนักเรียนgrades.ของพวกเขาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องเรียนบวก ไม่ต้องคิดว่าการแสดงความคิดเห็นเป็นอันตรายใด ๆ จากนักเรียนteacher.เจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมที่พวกเขารู้สึกปลอดภัยหล่อเลี้ยงและเป็นที่เคารพ นักเรียนทุกคนแม้กระทั่งผู้ที่มีปัญหาการเรียนรู้และความท้าทายส่วนบุคคลพิเศษสามารถทำได้ดีเมื่อพวกเขามีความสะดวกสบายทางร่างกายจิตใจและแรงบันดาลใจที่ได้รับการสนับสนุนทางด้านอารมณ์. 16 จุดจบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมไม่ดี




โรงเรียนสำเนา 1 PF 0314 : ปัญหา& amp ; แนวโน้มในหัวข้อการศึกษา : ผลของห้องเรียนให้นักเรียนชั้นประถม learningenvironment &# x2019 ; เรียนรู้
2 หัวข้อย่อย&# xf0a5 ; สิ่งที่เป็นสภาพแวดล้อมของห้องเรียนการเรียนรู้ &# xf0a5 ความสำคัญของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน&# xf0a5 ;องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน&# xf0a5 ผลของความดีและไม่ดี สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้
3 สิ่งที่ isclassroom สภาพแวดล้อมการเรียนรู้
4 อะไรคือสภาพแวดล้อมของห้องเรียนการเรียนรู้ &# xf0a5 ตามที่อ้าง โดยไข่ และหน่วยงานราชการ ( 2001 ) จาก วิลสัน ( 1996 ) &# x201c ;สภาพแวดล้อมของห้องเรียน การเรียนรู้ หมายถึง พื้นที่หรือสถานที่ที่ผู้เรียนและผู้สอนมีปฏิสัมพันธ์กับแต่ละอื่น ๆและใช้ความหลากหลายของเครื่องมือและทรัพยากรข้อมูลในการแสวงหาของพวกเขาในกิจกรรมการเรียนรู้ &# x201d ;
5 ความสำคัญของการสอนในห้องเรียน สิ่งแวดล้อม
6 ความสำคัญของการสอนในห้องเรียน สิ่งแวดล้อม&# xf0a5 ;ลักษณะของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน และโรคจิต การปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่สามารถสร้างความแตกต่างในวิธีการที่นักเรียนได้เรียนรู้ และบรรลุเป้าหมายของพวกเขา ( mcrobbie , Roth & amp ; ลูคัส , 1997 ) &# xf0a5 ; ที่สุดกระบวนการเรียนรู้จะเกิดขึ้นที่นั่น&# xf0a5 พวกเขาเรียนรู้ผ่านการสำรวจและการค้นพบของพวกเขาโดยใช้ประสาทสัมผัส&# xf0a5 ; สนับสนุนความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขาและความปรารถนาที่จะเรียนรู้&# xf0a5 ;ให้ความรู้สึกของความปลอดภัยและความสุข
7 องค์ประกอบของการสอนในห้องเรียน สิ่งแวดล้อม
8 องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน&# xf0a5 ; บรรยากาศห้องเรียน&# xf0a5 ; อุณหภูมิ &# xf0a5 ; โคมไฟ&# xf0a5 ; สีและ&# xf0a5 ; ระดับเสียง
9 องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน&# xf0a5 ; ในพื้นที่&# xf0a5 ;พื้นที่สำหรับครู&# xf0a5 ; พื้นที่สำหรับนักเรียน&# xf0a5 ; พื้นที่สถานการณ์ฉุกเฉิน
10 องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน&# xf0a5 ความสัมพันธ์ในชั้นเรียน&# xf0a5 ; ครู - นักเรียน&# xf0a5 ; นักเรียน - นักศึกษา
11 องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน&# xf0a5 ; เรียนวัสดุ&# xf0a5 ; &# xf0a5 โต๊ะ เก้าอี้&# xf0a5 ;กระดานไวท์บอร์ด&# xf0a5 ; บอร์ด / แจ้ง&# xf0a5 ; ผู้อื่น
12 องค์ประกอบของสภาพแวดล้อมทางการเรียนในห้องเรียน&# xf0a5 ; ความสะอาดของห้อง &# xf0a5 บัญชีรายชื่อ
; หน้าที่ 13 ผลของความดี และสภาพแวดล้อม classroomlearning แย่
14ผลของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีและไม่ดี badclassroom ห้องเรียนมีระคายเคืองและน้อยรบกวนบรรยากาศห้องเรียนนักเรียนนักศึกษาเพิ่มเติมรบกวนน้อยกว่าพื้นที่การมีส่วนร่วมการมีส่วนร่วมความสัมพันธ์ที่อ่อนแอ ความสามัคคีและสายสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งมากขึ้นในระเบียบวินัยในชั้นเรียนปัญหาห้องเรียนสร้างสรรค์เพิ่มเติมน้อยสร้างสรรค์วัสดุสะอาดเป็นที่พึงพอใจห้องเรียน
15 . สรุป&# xf0a5 ; ถ้านักเรียนรู้สึกอึดอัดสภาพห้องเรียน แล้วพวกเขาจะมีความเข้มข้นน้อยลงในบทเรียนและเพื่อให้พวกเขาได้รับข้อมูลเพียงเล็กน้อยเท่านั้น จากอาจารย์ และดังนั้นจึง ส่งผลกระทบต่อผลการเรียนของพวกเขา &# xf0a5 นักเรียนในบวกในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่ต้องนึกน้อยใจความคิดเห็นจาก ครู &# xf0a5 ;นักเรียนเจริญในสภาพแวดล้อมที่พวกเขารู้สึกปลอดภัย ฟูมฟัก และด้วย นักเรียนทุกคน แม้แต่ผู้ที่มีความลำบากในการเรียนรู้และความท้าทายส่วนตัวพิเศษ ที่สามารถทำเมื่อพวกเขาทางร่างกายจิตใจและอารมณ์สบาย กระตือรือร้นสนับสนุน
16 จบ