MethodologyThe methodology for this

Methodology
The methodology for this study was influenced by
the literature survey, which had shown that current
research about students’ understanding of entropy
and Gibbs free energy lacked depth. Previous
studies had identified weakness in understanding
thermodynamics concepts, as well as some
individual alternative conceptions, but the studies
failed to give a picture of why misconceptions
developed and how they linked to different aspects
of students’ understanding of chemical
thermodynamics. It was, therefore, decided to place
a strong emphasis in this study on exploring
thoroughly the qualitative understanding of a small
number of students, both before and after a taught

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระเบียบวิธีวิธีการสำหรับการศึกษานี้รับอิทธิพลสำรวจวรรณกรรม ซึ่งได้แสดงให้เห็นว่าปัจจุบันวิจัยเกี่ยวกับความเข้าใจของ entropyและพลังงานฟรีเมียร์ขาดความลึก ก่อนหน้านี้การศึกษาได้ระบุจุดอ่อนในการทำความเข้าใจแนวคิดของอุณหพลศาสตร์ เป็นบางส่วนแนวทางเลือกแต่ละ แต่การศึกษาไม่สามารถให้ภาพของเหตุความเข้าใจผิดพัฒนา และวิธีที่พวกเขาเชื่อมโยงกับแง่มุมที่แตกต่างกันของสารเคมีความเข้าใจอุณหพลศาสตร์ ดังนั้น เราตัดสินใจทำความสำคัญในการศึกษานี้สำรวจอย่างละเอียดเข้าใจคุณภาพของขนาดเล็กจำนวนนักศึกษา ทั้งก่อน และ หลังการเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ
วิธีการในการศึกษาครั้งนี้ได้รับอิทธิพลจาก
การสำรวจวรรณกรรมซึ่งได้แสดงให้เห็นว่าปัจจุบัน
การวิจัยเกี่ยวกับความเข้าใจของนักเรียนเอนโทรปี
และกิ๊บส์พลังงานขาดความลึก ก่อนหน้านี้
การศึกษาได้ระบุจุดอ่อนในการทำความเข้าใจ
แนวคิดอุณหพลศาสตร์เช่นเดียวกับบาง
มโนทัศน์ทางเลือกของแต่ละบุคคล แต่การศึกษา
ล้มเหลวที่จะให้ภาพของเหตุผลที่เข้าใจผิด
การพัฒนาและวิธีที่พวกเขาเชื่อมโยงกับแง่มุมที่แตกต่างกัน
ของความเข้าใจของนักเรียนของสารเคมี
อุณหพลศาสตร์ มันเป็นจึงตัดสินใจที่จะวาง
ความสำคัญอย่างมากในการศึกษานี้ในการสำรวจ
อย่างละเอียดเข้าใจคุณภาพของขนาดเล็ก
จำนวนนักเรียนทั้งก่อนและหลังจากที่มีการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการวิธีการศึกษาครั้งนี้คือ อิทธิพล จากการสำรวจวรรณกรรม ซึ่งพบว่าปัจจุบันงานวิจัยเกี่ยวกับความเข้าใจของนักเรียนเอนโทรปีและพลังงานอิสระกิบส์ ขาดความลึก ก่อนหน้านี้การศึกษาได้มีการระบุจุดอ่อนในความเข้าใจแนวคิดทางอุณหพลศาสตร์ รวมทั้งบางแต่ละมโนมติเรื่อง แต่การศึกษาล้มเหลวที่จะให้รูปทำไมคลาดเคลื่อนการพัฒนาและวิธีการที่พวกเขาเชื่อมโยงกับแง่มุมต่าง ๆของความเข้าใจของนักเรียนเคมีเทอร์โมไดนามิกส์ จึงตัดสินใจที่จะ สถานที่แข็งแรงเน้นในการศึกษานี้ในการสำรวจอย่างละเอียดความเข้าใจของเล็กคุณภาพจำนวนนักเรียน นิสิต นักศึกษา ทั้งก่อนและหลังสอน