Key ideas on entrepreneurial learni

Key ideas on entrepreneurial learning
If we accept that people can learn to work in entrepreneurial ways, the question is: how? This chapter is based on research which explored how people learn to work in entrepre¬neurial ways and identified the significant processes and experiences in their learning (Rae, 2005b). This is used to develop the entrepreneurial learning model included in the chapter.
We know that entrepreneurship consists of the interrelated processes of creating, recognising and acting on opportunities, by combining innovating, decision making and enaction. Learning is an emergent, sensemaking process in which people develop the ability to act differently. Learning comprises knowing, doing, and understanding why (Mumford, 1995). Through learning, people construct meaning through experience in a context of social interaction, and create new reality, or sensemaking as Weick (1995) termed this process. Both entrepreneurship and learning are behavioural and social processes, so they are not just about 'knowing' but also acting, and they are not simply

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความคิดเห็นผู้ประกอบการเรียนรู้ที่สำคัญ
ถ้าเรายอมรับว่า คนสามารถเรียนรู้การทำงานในลักษณะกิจการ คำถามคือ: วิธี บทนี้จะขึ้นอยู่กับการวิจัยการสำรวจวิธีการเรียนรู้คนทำงานด้วยวิธี entrepre¬neurial และกำหนดกระบวนการสำคัญและประสบการณ์ในการเรียนรู้ (แร่ 2005b) ใช้ในการพัฒนาแบบเรียนรู้กิจการที่รวมอยู่ในบท
เรารู้ว่า ผู้ประกอบการประกอบด้วยกระบวนการเชื่อมสร้าง ตระหนักถึง และแสดงในโอกาส โดยรวม innovating ตัดสินใจ และ enaction เรียนรู้เป็นกระบวนการ sensemaking โผล่ออกมา ที่บุคคลพัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่ต่างกัน เรียนรู้ประกอบด้วยรู้จัก ทำ และเข้าใจเหตุผล (Mumford, 1995) ผ่านการเรียนรู้ สร้างคนหมายถึงผ่านประสบการณ์ในบริบทของสังคม และสร้างความเป็นจริงใหม่ หรือ sensemaking ตาม Weick (1995) เรียกว่ากระบวนการนี้ ผู้ประกอบการและการเรียนรู้เป็นกระบวนการพฤติกรรม และสังคม เพื่อให้พวกเขาไม่เพียงเกี่ยวกับ 'รู้' แต่ยัง ทำหน้าที่ และพวกเขาไม่เพียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความคิดที่สำคัญในการเรียนรู้ผู้ประกอบการ
ถ้าเรายอมรับว่าผู้คนสามารถเรียนรู้ที่จะทำงานในรูปแบบผู้ประกอบการคำถามคืออย่างไร บทนี้จะขึ้นอยู่กับงานวิจัยที่สำรวจว่าคนเรียนรู้ที่จะทำงานในรูปแบบที่ผู้ประกอบ¬ neurial และระบุกระบวนการที่สำคัญและประสบการณ์ในการเรียนรู้ของพวกเขา (แร 2005b) นี้จะใช้ในการพัฒนารูปแบบการเรียนรู้ผู้ประกอบการรวมอยู่ในบทที่
เรารู้ว่าผู้ประกอบการมีความสัมพันธ์กับกระบวนการของการสร้างการรับรู้ถึงและทำหน้าที่เกี่ยวกับโอกาสโดยการรวมนวัตกรรมการตัดสินใจและ enaction การเรียนรู้เป็นฉุกเฉินกระบวนการ sensemaking ที่คนพัฒนาความสามารถในการทำหน้าที่ที่แตกต่างกัน การเรียนรู้ประกอบด้วยรู้ทำและทำความเข้าใจว่าทำไม (Mumford, 1995) ผ่านการเรียนรู้ผู้คนสร้างความหมายผ่านประสบการณ์ในบริบทของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและการสร้างความเป็นจริงใหม่หรือ sensemaking เป็น Weick (1995) เรียกว่าขั้นตอนนี้ ทั้งผู้ประกอบการและการเรียนรู้เป็นกระบวนการพฤติกรรมและสังคมเพื่อให้พวกเขาไม่เพียงเกี่ยวกับ 'รู้' แต่ยังทำหน้าที่และพวกเขาจะไม่เพียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนวความคิดหลักในการเรียนรู้
ผู้ประกอบการหากเรายอมรับว่าทุกคนสามารถเรียนรู้ที่จะทำงานในรูปแบบใหม่ คำถามคืออย่างไร ? บทนี้จะขึ้นอยู่กับการวิจัยซึ่งสำรวจว่าคนเรียนรู้ที่จะทำงานในผู้ประกอบการ ¬ neurial วิธีและระบุที่สำคัญกระบวนการและประสบการณ์ในการเรียนรู้ ( เร , 2005b ) นี้จะใช้เพื่อพัฒนาผู้ประกอบการเรียนรู้แบบรวมอยู่ในบท
เรารู้ว่าผู้ประกอบการประกอบด้วยกระบวนการที่สัมพันธ์กันกับการตระหนักถึงและการแสดงในโอกาสโดยการรวมนวัตกรรม การตัดสินใจ และ enaction . การเรียนรู้คือกระบวนการที่บุคคลซึ่ง sensemaking , พัฒนาความสามารถในการทำที่แตกต่างกัน การเรียนรู้ประกอบด้วย ว่า ทำ ความเข้าใจว่าทำไม ( Mumford , 1995 ) ผ่านการเรียนรู้คนสร้างความหมายผ่านประสบการณ์ในบริบทของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม และสร้างความเป็นจริงใหม่ หรือ sensemaking เป็นวิก ( 1995 ) เรียกว่า กระบวนการนี้ ทั้งผู้ประกอบการและการเรียนรู้คือ กระบวนการทางพฤติกรรมและสังคม ดังนั้นพวกเขาจะไม่ได้เป็นเพียงเกี่ยวกับ ' รู้ ' แต่ยังทำ และพวกเขาจะไม่เพียง แต่