Many of the essential characteristi

Many of the essential characteristics of effective school leaders have been identified in the Interstate School Leaders Licensure Consortium’s (ISLLC) Standards for School Leaders. ISLLC includes standards such as “A school administrator is an educational leader who promotes the success of all students by collaborating with families and community members, responding to diverse community interests and needs, and mobilizing community resources” (Murphy & Shipman, 1999, p. 218). Those ISLLC standards were found to have been incorporated into the licensure and preparation requirements for administrators in California (Murphy, Yff, & Shipman, 2000). Kaplan, Owings, and

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลักษณะสำคัญของผู้นำโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพมากมายได้รับการระบุในแบบอินเตอร์สเตตโรงเรียนผู้นำ Licensure Consortium ของ (ISLLC) มาตรฐานสำหรับโรงเรียนผู้นำการ ISLLC มีมาตรฐานเช่น"ผู้ดูแลโรงเรียน ผู้นำการศึกษาที่ส่งเสริมความสำเร็จของนักศึกษา โดยร่วมมือกับครอบครัวและสมาชิกในชุมชน ตอบสนองชุมชนหลากหลายสนใจและความต้องการ และทรัพยากรชุมชนฟเวอร์" (เมอร์ฟี& Shipman, 1999, p. 218) มาตรฐาน ISLLC ที่พบจะมีรวมอยู่ในข้อกำหนด licensure และเตรียมสำหรับผู้ดูแลระบบในแคลิฟอร์เนีย (เมอร์ฟี่ Yff & Shipman, 2000) Kaplan, Owings และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายลักษณะที่สำคัญของผู้นำโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพได้รับการระบุในผู้นำรัฐโรงเรียนประกาศนียบัตรของสมาคม (ISLLC) มาตรฐานสำหรับผู้นำของโรงเรียน ISLLC รวมถึงมาตรฐานเช่น "บริหารโรงเรียนเป็นผู้นำทางการศึกษาที่ส่งเสริมความสำเร็จของนักเรียนทุกคนโดยการร่วมมือกับครอบครัวและสมาชิกในชุมชนการตอบสนองต่อผลประโยชน์ของชุมชนที่หลากหลายและความต้องการและการระดมทรัพยากรของชุมชน" (เมอร์ฟี่และกะลาสี 1999 พี 218) ผู้มาตรฐาน ISLLC พบว่าได้รับการรวมอยู่ในความต้องการของใบอนุญาตและการเตรียมการสำหรับผู้ดูแลระบบในรัฐแคลิฟอร์เนีย (เมอร์ฟี่, YFF และกะลาสี, 2000) Kaplan ร์วิงส์และ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายของที่จำเป็น ลักษณะของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ โรงเรียนได้รับการระบุในรัฐผู้นำโรงเรียนอนุญาตสมาคม ( isllc ) มาตรฐานสำหรับผู้นำโรงเรียน isllc รวมถึงมาตรฐานเช่น " ผู้บริหารโรงเรียนมีการศึกษา ผู้นำที่ส่งเสริมความสำเร็จของนักเรียนทั้งหมด โดยร่วมมือกับ ครอบครัว และชุมชนเพื่อตอบสนองความสนใจและความต้องการของชุมชนที่มีความหลากหลาย และการระดมทรัพยากรชุมชน " ( เมอร์ฟี่&กลาสี , 2542 , หน้า 218 ) ผู้ isllc มาตรฐานพบว่าได้ถูกรวมเข้าไปในการอนุญาตและข้อกำหนดการเตรียมผู้บริหารในแคลิฟอร์เนีย ( เมอร์ฟี่ yff &กลาสี , 2000 ) กาแพน , โออิงส์ , และ