The laissez-faire teacher places fe

The laissez-faire teacher places few demand or
controls on the students. “Do your own thing”
describes this classroom. This teacher accepts the
students’ impulses and actions and is less likely to
monitor their behavior. The teacher strives not to
hurt the students’ feelings and has difficulty saying
no or enforcing rules. If a student disrupts the
class, the teacher may assume that the student is
not getting enough attention. When a student
interrupts a lecture, the teacher accepts the
interruption with the belief that the student must
surely have something valuable to add. When
discipline is offered, it is likely to be inconsistent.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครู laissez-faire วางความต้องการน้อย หรือควบคุมนักเรียน "ทำสิ่งที่ตัวคุณเอง"อธิบายห้องเรียนนี้ นี้ครูยอมรับการแรงกระตุ้นและการกระทำของนักเรียน และมีโอกาสน้อยที่จะตรวจสอบลักษณะการทำงาน ครูมุ่งมั่นไม่ทำร้ายความรู้สึกของนักเรียน และมีปัญหาในการพูดไม่มี หรือบังคับใช้กฎ ถ้านักเรียน disrupts การชั้น ครูอาจคิดว่า เป็นนักเรียนไม่ได้รับความสนใจพอ เมื่อนักเรียนขัดจังหวะการบรรยาย ครูยอมรับการหยุดชะงัก ด้วยความเชื่อที่ว่า นักเรียนต้องย่อม มีสิ่งที่มีคุณค่าเพิ่ม เมื่อวินัยมี ก็มีแนวโน้มจะไม่สอดคล้องกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถานครูไม่รู้ไม่ชี้ความต้องการน้อยหรือควบคุมนักเรียน "ทำสิ่งที่ตัวคุณเอง"
อธิบายห้องเรียนนี้ ครูนี้ยอมรับแรงกระตุ้นของนักเรียนและการดำเนินการและมีโอกาสน้อยที่จะตรวจสอบพฤติกรรมของพวกเขา ครูมุ่งมั่นที่จะไม่ทำร้ายความรู้สึกของนักเรียนและมีความยากลำบากพูดหรือการบังคับใช้กฎระเบียบ ถ้านักเรียนขัดขวางชั้นครูอาจคิดว่านักเรียนจะไม่ได้รับความสนใจมากพอ เมื่อนักเรียนขัดจังหวะการบรรยายครูยอมรับการหยุดชะงักด้วยความเชื่อว่านักเรียนจะต้องให้แน่ใจว่าสิ่งที่มีคุณค่าที่จะเพิ่ม เมื่อมีระเบียบวินัยที่มีให้ก็มีแนวโน้มที่จะไม่สอดคล้องกัน