The aim of the paper is to present

The aim of the paper is to present systematic review results on ontology development tools, to establish
interconnections between learning styles, preferred learning activities and related Web 2.0 tools, and also
to create Web 2.0 tools ontology to interconnect learning activities with relevant Web 2.0 tools. This
ontology is necessary for learners to semantically search for suitable Web 2.0 tools while learning in
virtual learning environments (VLEs). Suitability of Web 2.0 tools depends on preferred types of learning
activities which in its turn depend on preferred learning styles. The research results include: (1) systematic
review results on ontology development tools and ontology representation language/formats; (2)
established interconnections between learning styles, preferred learning activities, and relevant Web
2.0 tools using sets portrait method, and (3) creating Web 2.0 tools ontology to interconnect preferred
learning activities with relevant Web 2.0 tools in VLE. The research results will be implemented in iTEC
– pan-European research and development project focused on the design of the future classroom funded
by EU 7FP. The research results presented are absolutely novel in scientific literature, and this makes the
current study distinct from all other works in the area.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของกระดาษจะแสดงเครื่องมือการพัฒนา การสร้างผลลัพธ์การตรวจสอบระบบบนภววิทยาinterconnections ระหว่างเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และเครื่อง มือเว็บ 2.0 ที่เกี่ยวข้อง และสร้างภววิทยาเครื่องมือเว็บ 2.0 การเชื่อมกิจกรรมเรียนรู้ ด้วยเครื่องมือเว็บ 2.0 ที่เกี่ยวข้อง นี้ภววิทยาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับผู้เรียนเพื่อหาเครื่องมือเว็บ 2.0 เหมาะสมขณะเรียนในประโยคเรียนรู้เสมือนสภาพแวดล้อม (VLEs) ความเหมาะสมของเครื่องมือเว็บ 2.0 ขึ้นอยู่กับชนิดของการเรียนรู้กิจกรรมซึ่งในการเปิดขึ้นอยู่กับต้องการรูปแบบการเรียนรู้ ผลงานวิจัยรวม: (1) ระบบผลการตรวจสอบเครื่องมือพัฒนาภววิทยาและภววิทยาแสดงภาษา/รูปแบบ (2)interconnections จัดตั้งขึ้นระหว่างการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และเว็บที่เกี่ยวข้องภววิทยาเชื่อมต้อง 2.0 เครื่องมือที่ใช้วิธีการภาพชุด และ (3) เครื่องมือสร้างเว็บ 2.0เรียนรู้กิจกรรม ด้วยเครื่องมือเว็บ 2.0 ที่เกี่ยวข้องใน VLE ผลการวิจัยจะดำเนินการใน iTEC-โครงการวิจัยและพัฒนายุโรปเน้นการออกแบบของห้องเรียนในอนาคตได้รับการสนับสนุนโดย 7FP ใน EU ผลการวิจัยที่นำเสนอมีอย่างนวนิยายวิทยาศาสตร์วรรณคดี และทำการปัจจุบันศึกษาที่แตกต่างจากงานอื่น ๆ ในพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของกระดาษที่จะนำเสนอผลการทบทวนอย่างเป็นระบบในการพัฒนาเครื่องมือที่เกี่ยวกับธรรมชาติเพื่อสร้าง
การเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบการเรียนรู้ที่ต้องการกิจกรรมการเรียนรู้และ Web 2.0 เครื่องมือที่เกี่ยวข้องและ
การสร้างเครื่องมือ Web 2.0 อภิปรัชญาเพื่อเชื่อมต่อระหว่างกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับเว็บ 2.0 เครื่องมือ นี้
อภิปรัชญาเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับผู้เรียนที่จะค้นหาความหมายเหมาะสม Web 2.0 ในขณะที่เครื่องมือการเรียนรู้ใน
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือน (VLEs) ความเหมาะสมของเครื่องมือ Web 2.0 ขึ้นอยู่กับประเภทของการเรียนรู้ที่ต้องการ
กิจกรรมซึ่งจะขึ้นอยู่กับรูปแบบการเรียนรู้ที่ต้องการ ผลการวิจัยรวมถึง: (1) ระบบ
ผลการตรวจสอบเกี่ยวกับเครื่องมือในการพัฒนาและอภิปรัชญาอภิปรัชญาภาษาตัวแทน / รูปแบบ; (2)
การเชื่อมโยงระหว่างรูปแบบการเรียนรู้ที่ต้องการกิจกรรมการเรียนรู้และมีความเกี่ยวข้องเว็บ
2.0 เครื่องมือที่ใช้วิธีภาพชุดและ (3) การสร้างเครื่องมือ Web 2.0 อภิปรัชญาในการเชื่อมต่อที่ต้องการ
กิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับเว็บ 2.0 เครื่องมือใน VLE ผลการวิจัยที่จะดำเนินการใน ITEC
- วิจัยทั่วยุโรปและการพัฒนาโครงการที่มุ่งเน้นการออกแบบห้องเรียนอนาคตได้รับการสนับสนุน
โดยสหภาพยุโรป 7FP ผลการวิจัยที่นำเสนอเป็นอย่างยิ่งในนวนิยายวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และสิ่งนี้ทำให้
การศึกษาในปัจจุบันแตกต่างจากงานอื่น ๆ ทั้งหมดในพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของกระดาษ เพื่อเสนอผลการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับการพัฒนาเครื่องมือภววิทยา , สร้าง
ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ที่ต้องการและที่เกี่ยวข้องกับเว็บ 2.0 เครื่องมือ และยัง
สร้างเว็บ 2.0 เครื่องมืออภิปรัชญาเพื่อเชื่อมกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับเว็บ 2.0 เครื่องมือ อภิปรัชญานี้
จำเป็นสำหรับผู้เรียนเพื่อค้นหาเว็บที่เหมาะสม 2 .0 เครื่องมือในขณะที่การเรียนรู้
สภาพแวดล้อมทางการเรียนเสมือนจริง ( vles ) ความเหมาะสมของเว็บ 2.0 เครื่องมือขึ้นอยู่กับประเภทที่ต้องการการเรียนรู้
กิจกรรมซึ่งในการเปิดขึ้นอยู่กับรูปแบบการเรียนรู้ที่ต้องการ ผลของการวิจัย ได้แก่ ( 1 ) ระบบ
ทบทวนผลเครื่องมือและอภิปรัชญาแทนภาษา / รูปแบบการพัฒนาภววิทยา ( 2 )
ก่อตั้งความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนชอบกิจกรรมการเรียนการสอน และใช้ชุดเครื่องมือที่เกี่ยวข้อง
เว็บ 2.0 แบบแนวตั้ง และ ( 3 ) การสร้างเว็บ 2.0 เครื่องมืออภิปรัชญาเพื่อเชื่อมกิจกรรมการเรียนรู้ที่ต้องการ
กับเว็บที่เกี่ยวข้อง 2.0 เครื่องมือ - . ผลของการวิจัยจะถูกดำเนินการใน ITEC
–กระทะยุโรป วิจัย และพัฒนาโครงการเน้นการออกแบบของห้องเรียนแห่งอนาคตสนับสนุนโดยสหภาพยุโรป 7fp
.ผลการวิจัยที่นำเสนอเป็นอย่างนวนิยายวรรณกรรมวิทยาศาสตร์และการศึกษาในปัจจุบันที่แตกต่างกันนี้ทำให้
จากงานอื่น ๆทั้งหมดในพื้นที่