Summary and Proposed StudyThis lite

Summary and Proposed Study
This literature review reveals that, on the topic of the relationship between
academic and student affairs, there exist quantitative and qualitative studies that explore
student learning/development outcomes and models for partnership. There are some,
although notably fewer, empirical studies that explore issues related to role identification.
One voice that is lacking is that of the faculty and their perception of student affairs
professionals, particularly at small colleges. Reger and Hyman (1989) included data on
how student affairs professionals think faculty members perceive them but no empirical
36
study of faculty perceptions was identified. Hardwick (2001) explored faculty
perceptions in his doctoral dissertation at the University of Minnesota through a
quantitative study. This study, therefore, seeks to explore the impact of perception of
faculty at a small college on collaborative initiatives in a qualitative fashion, exploring
the perceptions of faculty at a single site, using complementary qualitative analyses to
establish a context for those perceptions, and seeking to identify key themes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุปและนำเสนอการศึกษา
นี้การทบทวนวรรณกรรมพบว่า ในหัวข้อความสัมพันธ์ระหว่าง
ฝ่ายวิชาการและนักเรียน มีการศึกษาเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพที่สำรวจ
ผลการเรียนรู้/พัฒนานักเรียนและรูปแบบสำหรับห้างหุ้นส่วน มีบาง,
แม้ยวดน้อย ผลการศึกษาที่สำรวจปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการระบุบทบาทการ
เสียงหนึ่งที่ขาดเป็นของคณะและการรับรู้ของกิจการนักศึกษา
มืออาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิทยาลัยขนาดเล็ก Reger และ Hyman (1989) รวมข้อมูล
วิธีผู้เชี่ยวชาญด้านกิจการนักเรียนคิดคณะสังเกตได้แต่ไม่ประจักษ์
36
ระบุศึกษาภาพลักษณ์ของคณะ คณะ explored Hardwick (2001)
ภาพลักษณ์คอร์รัปชันในวิทยานิพนธ์ของเอกที่มหาวิทยาลัยรัฐมินนิโซตาผ่านการ
ศึกษาเชิงปริมาณ การศึกษานี้ ดังนั้น พยายามที่จะสำรวจผลกระทบของการรับรู้ของ
วิทยาลัยขนาดเล็กในโครงการความร่วมมือในแฟชั่นเชิงคุณภาพ คณะสำรวจ
แนวคณะที่ไซต์เดียว ใช้วิเคราะห์คุณภาพยาเสริมเพื่อ
สร้างบริบทสำหรับภาพลักษณ์เหล่านั้น และไม่ระบุหลัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปและนำเสนอการศึกษา
การทบทวนวรรณกรรมนี้แสดงให้เห็นว่าในเรื่องของความสัมพันธ์ระหว่าง
วิชาการและนักเรียนที่มีอยู่การศึกษาเชิงปริมาณและคุณภาพที่สำรวจ
ผลการเรียนรู้ของนักเรียน / การพัฒนาและรูปแบบการเป็นหุ้นส่วน มีบางอย่าง
แม้ว่าสะดุดตาน้อยลงการศึกษาเชิงประจักษ์ที่สำรวจประเด็นที่เกี่ยวข้องกับบทบาทตัว
หนึ่งเสียงที่ขาดเป็นที่ของคณะและการรับรู้ของพวกเขากิจการนักศึกษา
มืออาชีพโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่วิทยาลัยขนาดเล็ก ยี่ห้อและ Hyman (1989) รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับ
วิธีการที่ผู้เชี่ยวชาญด้านกิจการนักศึกษาคิดว่าอาจารย์พวกเขารับรู้ แต่ไม่มีการทดลอง
36
การศึกษาของคณะการรับรู้ที่ถูกระบุ ฮาร์ดวิค (2001) คณะสำรวจ
การรับรู้ในวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของเขาที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตาผ่าน
การศึกษาเชิงปริมาณ การศึกษานี้จึงพยายามที่จะสำรวจผลกระทบของการรับรู้ของ
อาจารย์ที่วิทยาลัยขนาดเล็กในการริเริ่มความร่วมมือในรูปแบบเชิงคุณภาพการสำรวจ
การรับรู้ของคณะที่เว็บไซต์เดียวที่ใช้ประกอบการวิเคราะห์เชิงคุณภาพที่จะ
สร้างการรับรู้บริบทเหล่านั้นและการแสวงหา เพื่อระบุรูปแบบที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปและเสนอการศึกษา
ทบทวนวรรณกรรมนี้ พบว่า ในเรื่องของความสัมพันธ์ระหว่าง
วิชาการและนักศึกษา มีการศึกษาเชิงปริมาณและคุณภาพที่สํารวจ
นักเรียน / ผลการพัฒนาและรูปแบบของหุ้นส่วน มีบาง
แม้ว่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งน้อยลง การศึกษาเชิงประจักษ์ที่สำรวจปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการระบุบทบาท
เสียงหนึ่งที่ขาดไปคือ คณะ และ การรับรู้ของกิจการ
นักเรียนมืออาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิทยาลัยขนาดเล็ก และ เรเกอร์แมน ( 1989 ) รวมข้อมูล
วิธีกิจการนักศึกษาผู้เชี่ยวชาญคิดว่าอาจารย์รับรู้ แต่ไม่มีเชิงประจักษ์

เรียนคณะผู้บริหาร 36 ถูกระบุตัว ฮาร์ดวิค ( 2001 ) :
สํารวจการรับรู้ในวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกของเขาที่มหาวิทยาลัยมินนิโซตาผ่าน
การศึกษาเชิงปริมาณ งานวิจัยนี้จึงมุ่งที่จะศึกษาผลกระทบของการรับรู้ของคณะที่มหาลัย
ริเริ่มความร่วมมือในแฟชั่นคุณภาพ สำรวจความคิดเห็นของคณะที่
เว็บไซต์เดียว โดยใช้การวิเคราะห์แบบ

สร้างบริบทสำหรับการรับรู้นั้นและการแสวงหาเพื่อระบุรูปแบบคีย์