การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคู่มือและประเมินความเหมาะสมของคู่มือแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีเนื้อหาประกอบด้วย 4 ประเภทได้แก่ ประเภทบุคคล ประเภทสถานที่ ประเภทวัฒนธรรมประเพณี และประเภททรัพยากรธรรมชาติ กลุ่มตัวอย่าง 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบประเมินความสอดคล้องของโครงร่างคู่มือ การตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา (IOC)และแบบประเมินความเหมาะสมของคู่มือครู โดยใช้สถิติพื้นฐานได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า คู่มือแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความถูกต้องเหมาะสมในระดับมากที่สุด และมีความสอดคล้องเท่ากับ 0.93 และผลการประเมินความเหมาะสมของคู่มือครู เรื่องแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน พบว่าคู่มือครูมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคู่มือและประเมินความเหมาะสมของคู่มือแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีเนื้อหาประกอบด้วย 4 ประเภทได้แก่ประเภทบุคคลประเภทสถานที่ประเภทวัฒนธรรมประเพณีและประเภททรัพยากรธรรมชาติกลุ่มตัวอย่าง 70 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบประเมินความสอดคล้องของโครงร่างคู่มือการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา (ชื่อ) และแบบประเมินความเหมาะสมของคู่มือครูโดยใช้สถิติพื้นฐานได้แก่ร้อยละค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการวิจัยพบว่าคู่มือแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความถูกต้องเหมาะสมในระดับมากที่สุดและมีความสอดคล้องเท่ากับ 0.93 และผลการประเมินความเหมาะสมของคู่มือครูเรื่องแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพบว่าคู่มือครูมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4 ประเภท ได้แก่ ประเภทบุคคลประเภทสถานที่ประเภทวัฒนธรรมประเพณีและประเภททรัพยากรธรรมชาติกลุ่มตัวอย่าง 70 คน การตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา โดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ
และมีความสอดคล้องเท่ากับ 0.93

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาคู่มือและประเมินความเหมาะสมของคู่มือแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีเนื้อหาประกอบด้วย 4 ประเภทได้แก่ประเภทบุคคลประเภทสถานที่และประเภททรัพยากรธรรมชาติกลุ่มตัวอย่าง 70 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นแบบประเมินความสอดคล้องของโครงร่างคู่มือการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหา ( IOC ) และแบบประเมินความเหมาะสมของคู่มือครูร้อยละค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่าคู่มือแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับการศึกษาขั้นพื้นฐานมีความถูกต้องเหมาะสมในระดับมากที่สุดและมีความสอดคล้องเท่ากับ 093 และผลการประเมินความเหมาะสมของคู่มือครูเรื่องแหล่งเรียนรู้จังหวัดสุราษฎร์ธานีสำหรับสถานศึกษาขั้นพื้นฐานพบว่าคู่มือครูมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด