Today's classrooms are much more co

Today's classrooms are much more complicated than in years past. Discipline,
now known as classroom management, has added factors. New dimensions to classroom
management were born with the advent of inclusion, bilingual classes, and students with
disabilities. An analysis of the past fifty years of educational research as noted by Wang,
Haertel, and Walberg (as cited in Conte, 1994) revealed that effective classroom
management increases student engagement, decreases disruptive behaviors, and makes
good use of instructional time.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ห้องเรียนวันนี้จะซับซ้อนมากกว่าในปีที่ผ่านมา วินัยตอนนี้ เรียกว่าการจัดการชั้นเรียน ได้เพิ่มปัจจัย มิติใหม่ในการเรียนเกิดการจัดการกับการถือกำเนิดของรวม เรียนภาษา และนักเรียนที่มีความพิการ การวิเคราะห์ที่ผ่านมาห้าสิบปีของการวิจัยทางการศึกษาตามที่กำหนดไว้โดยวังHaertel และ Walberg (ตามที่อ้างถึงในเดลิ 1994) เปิดเผยว่า ห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพการจัดการการมีส่วนร่วมของนักเรียนเพิ่ม ลดพฤติกรรมก่อกวน และทำให้ใช้เวลาสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ห้องเรียนวันนี้เป็นความซับซ้อนมากขึ้นกว่าในปีที่ผ่านมา วินัย
นี้เป็นที่รู้จักการจัดการห้องเรียนได้เพิ่มปัจจัย มิติใหม่ให้กับห้องเรียน
การจัดการเกิดมาพร้อมกับการถือกำเนิดของการรวมสองภาษาเรียนและนักเรียนที่มี
ความพิการ การวิเคราะห์ที่ผ่านมาห้าสิบปีของการวิจัยการศึกษาเท่าที่สังเกตวัง
Haertel และ Walberg (ตามที่อ้างถึงในคอนเต้ 1994) เปิดเผยว่าในชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพ
การจัดการเพิ่มความผูกพันของนักเรียนลดพฤติกรรมก่อกวนและทำให้
การใช้งานที่ดีของเวลาการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ห้องเรียนวันนี้เป็นซับซ้อนมากขึ้นกว่าในปีที่ผ่านมา วินัยที่รู้จักกันในขณะนี้เป็น การจัดการชั้นเรียน , มีเพิ่มปัจจัย มิติใหม่ในชั้นเรียนการจัดการเกิดกับการมาถึงของการรวมสองภาษา เรียน และนักเรียนพิการ การวิเคราะห์ที่ผ่านมาห้าสิบปีของการศึกษาวิจัยตามที่ระบุไว้โดยหวังhaertel และ walberg ( อ้างถึงใน คอนเต้ , 1994 ) พบว่า ห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพการจัดการเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักศึกษา ลดพฤติกรรมก่อกวน และ ทำให้ใช้ดีของเวลาการเรียนการสอน