with 1 test including resources for

with 1 test including resources for learning and 1 not. A “tell-and-practice” instructional condition led to the same transfer results as an invention condition when there was no learning resource, but the invention condition did better than the tell-and-practice condition when there was a learning resource. This demonstrates the value of invention activities for future learning from resources, and the value of assessments that include opportunities to learn during a test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ด้วยการทดสอบ 1 รวมทรัพยากรการเรียนรู้ 1 ไม่ เงื่อนไข "บอก และปฏิบัติ" จัดการเรียนการสอนนำไปสู่ผลลัพธ์โอนเดียวเป็นเงื่อนไขการประดิษฐ์เมื่อมีทรัพยากรการเรียนรู้ไม่ แต่เงื่อนไขประดิษฐ์ได้ดีกว่าเงื่อนไขบอก และปฏิบัติเมื่อมีทรัพยากรการเรียนรู้ นี้แสดงให้เห็นถึงมูลค่าของสิ่งประดิษฐ์กิจกรรมสำหรับการเรียนรู้จากทรัพยากรในอนาคต และค่าของการประเมินผลที่มีโอกาสในการเรียนรู้ในระหว่างการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1 การทดสอบรวม​​ทั้งทรัพยากรการเรียนรู้และ 1 ไม่ได้ A "บอกแ​​ละปฏิบัติ" สภาพการเรียนการสอนจะนำไปสู่​​ผลการโอนเงินเช่นเดียวกับเงื่อนไขการประดิษฐ์เมื่อมีทรัพยากรการเรียนรู้ไม่มี แต่สภาพการประดิษฐ์ได้ดีกว่าสภาพบอกและการปฏิบัติเมื่อมีทรัพยากรการเรียนรู้ นี้แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การประดิษฐ์สำหรับในอนาคตจากทรัพยากรและความคุ้มค่าของการประเมินที่มีโอกาสที่จะเรียนรู้ในระหว่างการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 ทดสอบรวมทั้งทรัพยากรเพื่อการเรียนรู้ และ 1 ไม่ " บอกและการปฏิบัติ " สภาพการเรียนการสอนนำไปสู่ผลลัพธ์การถ่ายโอนเช่นเดียวกับการประดิษฐ์ภาพเมื่อมีแหล่งการเรียนรู้ แต่การประดิษฐ์ภาพทำได้ดีกว่าบอกและปฏิบัติเงื่อนไขเมื่อมีแหล่งเรียนรู้ นี้แสดงให้เห็นถึงคุณค่าของกิจกรรมสิ่งประดิษฐ์ในอนาคตการเรียนรู้จากทรัพยากรและคุณค่าของการประเมินซึ่งรวมถึงโอกาสที่จะเรียนรู้ในระหว่างการทดสอบ