Learning nuggets is a standalone mi

Learning nuggets is a standalone mini learning activity, usually less than 5 minutes in length, that would vary in size and scope that learners undertake in a particular context in order to attain specific learning outcomes[1] A learning nugget task will take a prescribed length of time and may, or may not be assessed. Nuggets should be designed with a particular approach to learning and teaching in mind[2] (Conole & Fill, 2005)

Learning nuggets are the essential elements of the Subscription Learning approach. In this context, the learning happens through a stream of intermittent nuggets which involves a variety of learning-related events which include "content presentation, diagnostics, scenario-based questions, job aids, reflection questions, assignments, discussions, etc.[3] The nuggets are delivered to the learner in many format like email, text message, smart-phone notifications, or any other form of prompting. They are designed to be delivered on predetermined intervals to support learning. The series of learning nuggets are called learning threads. For utmost effective learning, sending a learning nugget could be dynamically triggered by many factors like learners' leaning need, results of a learning assessment or learners' performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้นักเก็ตเป็นมินิแบบสแตนด์อโลนที่เรียนกิจกรรม มักจะน้อยกว่า 5 นาที ที่ยาวจะแตกต่างกันในขนาดและขอบเขตที่ผู้เรียนทำในบริบทเฉพาะเพื่อบรรลุผลการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง [1] A เรียนนักเก็ตงานจะนำความยาวที่กำหนดของเวลาและพฤษภาคม หรือไม่อาจประเมิน นักเก็ตควรออกแบบ ด้วยวิธีการเฉพาะเพื่อการเรียนรู้ และการเรียนการสอนในใจ [2] (Conole & เติม 2005)นักเก็ตการเรียนรู้มีองค์ประกอบที่สำคัญของวิธีการเรียนรู้ของสมาชิก ในบริบทนี้ การเรียนรู้เกิดขึ้นผ่านทางกระแสของนักเก็ตเป็นระยะ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความหลากหลายของกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องซึ่งรวมถึง "เนื้อหางานนำเสนอ วินิจฉัย คำถามสถานการณ์ งานเอดส์ ถามสะท้อน กำหนด สนทนา ฯลฯ [3] นักเก็ตถูกส่งไปในหลายรูปแบบเช่นอีเมล์ ข้อความ การแจ้งเตือนสมาร์ทโฟน หรือรูปแบบอื่นใดเพื่อให้ผู้เรียน ออกแบบให้จัดส่งในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ล่วงหน้าเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ ชุดการเรียนรู้นักเก็ตเรียกว่าการเรียนรู้หัวข้อ การเรียนรู้มีประสิทธิภาพสูงสุด ส่งนักเก็ตเป็นการเรียนรู้อาจเป็นแบบไดนามิกทริกเกอร์จากหลายปัจจัยเช่นความต้องการของนักเรียนพิง ผลลัพธ์ของการประเมินผลการเรียนรู้หรือประสิทธิภาพของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ที่นักเก็ตเป็นกิจกรรมแบบสแตนด์อโลนมินิการเรียนรู้มักจะน้อยกว่า 5 นาทีในระยะเวลาที่จะแตกต่างกันในขนาดและขอบเขตว่าผู้เรียนดำเนินการในบริบทโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อให้บรรลุผลการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง [1] งานการเรียนรู้นักเก็ตจะใช้ระยะเวลาที่กำหนด ของเวลาและเดือนพฤษภาคมหรืออาจจะไม่ได้รับการประเมิน นักเก็ตควรจะออกแบบด้วยวิธีการโดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อการเรียนรู้และการสอนในใจ [2] (Conole และเติม 2005)

นักเก็ตการเรียนรู้เป็นองค์ประกอบที่สำคัญของการเรียนรู้วิธีการสมัครสมาชิก ในบริบทนี้การเรียนรู้ที่เกิดขึ้นผ่านกระแสของนักเก็ตเป็นระยะ ๆ ซึ่งเกี่ยวข้องกับความหลากหลายของกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องซึ่งรวมถึง "นำเสนอเนื้อหาการวินิจฉัยคำถามตามสถานการณ์โรคเอดส์งานสะท้อนคำถามที่ได้รับมอบหมายการอภิปราย ฯลฯ [3] นักเก็ตจะถูกส่งไปเรียนในหลายรูปแบบเช่นอีเมล, ข้อความ, การแจ้งเตือนมาร์ทโทรศัพท์หรือรูปแบบอื่น ๆ ของการกระตุ้น. พวกเขาได้รับการออกแบบที่จะส่งมอบในช่วงเวลาที่กำหนดไว้ในการสนับสนุนการเรียนรู้. ชุดของนักเก็ตการเรียนรู้ที่จะเรียกว่าหัวข้อการเรียนรู้ . สำหรับการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดในการส่งนักเก็ตการเรียนรู้อาจจะเรียกแบบไดนามิกโดยปัจจัยหลายอย่างเช่นความต้องการของเอนผลการประเมินการเรียนรู้หรือเรียนเรียนประสิทธิภาพ