Statistically significant results w

Statistically significant results were found in the following areas: (1) the implementation of CIRC resulted in greater achievement in vocabulary at grade three; (2) the implementation of the district's integrated language arts program resulted in greater student achievement in reading comprehension and language at grade five; (3) CIRC teachers with high degrees of implementation had a greater impact on student achievement in language at grade three; and (4) CIRC teachers with both high degrees of implementation and high Stages of Concern had a greater impact on student achievement in language at grade three.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สถิติผลอย่างมีนัยสำคัญที่พบในพื้นที่ดังต่อไปนี้ (1) การดำเนินการ CIRC ผลในความสำเร็จมากขึ้นในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกรดสาม (2) การดำเนินการแบบบูรณาการภาษาของอำเภอโปรแกรมศิลปะส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนมากขึ้นในการอ่านจับใจความและภาษาที่เกรดห้า; (3) ครู CIRC ที่มีองศาสูงของการดำเนินงานที่มีผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในภาษาที่เกรดสาม และ (4) ครู CIRC กับทั้งองศาสูงของการดำเนินงานที่สูงและขั้นตอนของการมีความกังวลเกี่ยวกับผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในภาษาที่เกรดสาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ พบว่า ในพื้นที่ต่อไปนี้ : ( 1 ) การก่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคำศัพท์ภาษาไทยมากขึ้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ( 2 ) การดำเนินงานของ อ. ศิลป์ภาษา รวมโปรแกรมให้มากขึ้นนักเรียนผลสัมฤทธิ์ในการอ่านเพื่อความเข้าใจ และภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5( 3 ) ครูภาษาไทยที่มีองศาสูงของการดำเนินงานมีมากขึ้นส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 4 ) ครูภาษาไทยที่มีทั้งสูง องศาของการดำเนินงานและสูงขั้นตอนของปัญหามีมากขึ้นส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3