AbstractTurkish life studies curric

Abstract
Turkish life studies curriculum was examined with survey method within three subsections;
rst part, what curriculum says to the teachers about
the relationship with mathematics was analyzed. Second part is about determining the standards in the curriculum related with
mathematics. Lastly, suggested activities in the curriculum were examined to evaluate whether the connections between the life
studies and mathematics exist. It was observed that the information in the curriculum about the relationships and how these
relationships can be established is not enough

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นามธรรม
ตุรกีหลักสูตรการศึกษาชีวิตได้รับการตรวจสอบด้วยวิธีการสำรวจภายในสามหัวข้อย่อย;
ส่วน RST สิ่งที่หลักสูตรการพูดกับครูผู้สอนเกี่ยวกับการ
ความสัมพันธ์กับคณิตศาสตร์ได้รับการวิเคราะห์ ส่วนที่สองเป็นเรื่องเกี่ยวกับการกำหนดมาตรฐานในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการ
คณิตศาสตร์ สุดท้ายกิจกรรมที่แนะนำในหลักสูตรมีการตรวจสอบเพื่อประเมินว่าการเชื่อมต่อระหว่างชีวิต
การศึกษาและคณิตศาสตร์ที่มีอยู่ มันถูกตั้งข้อสังเกตว่าข้อมูลในการจัดทำหลักสูตรเกี่ยวกับความสัมพันธ์และวิธีการเหล่านี้
ความสัมพันธ์สามารถที่จะสร้างไม่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นามธรรม
หลักสูตรศึกษาชีวิตตุรกีถูกตรวจสอบ ด้วยวิธีการสำรวจภายในส่วนย่อยสาม;
rst ส่วน หลักสูตรใดที่กล่าวว่า ครูเกี่ยวกับ
มีวิเคราะห์ความสัมพันธ์กับคณิตศาสตร์ ส่วนที่สองจะเกี่ยวกับการกำหนดมาตรฐานในหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับ
คณิตศาสตร์ สุดท้าย แนะนำกิจกรรมในหลักสูตรการตรวจสอบประเมินได้ว่าการเชื่อมต่อระหว่างชีวิต
ศึกษาและคณิตศาสตร์มีอยู่ จะถูกตรวจสอบที่ข้อมูลในหลักสูตรเกี่ยวกับความสัมพันธ์ และวิธีเหล่านี้
สามารถสร้างความสัมพันธ์จะไม่เพียงพอ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตร
ซึ่งจะช่วยตุรกีอายุการใช้งานของการศึกษาเป็นการสำรวจตรวจสอบด้วยวิธีการ ภายใน สามส่วน
ส่วนหนึ่ง RST อะไรหลักสูตรกล่าวว่าสำหรับครูที่เกี่ยวกับ
ซึ่งจะช่วยให้ความสัมพันธ์กับคณิตศาสตร์ได้วิเคราะห์ ส่วนที่สองเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับการกำหนดมาตรฐานในการเรียนการสอนที่เกี่ยวข้องพร้อมด้วย
คณิตศาสตร์ สุดท้ายกิจกรรมที่แนะนำในการเรียนการสอนที่ได้ตรวจสอบในการประเมินว่าการเชื่อมต่อระหว่างคณิตศาสตร์และชีวิต
ซึ่งจะช่วยการศึกษาที่มีอยู่ ก็เห็นว่าข้อมูลที่อยู่ในหลักสูตรที่เกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่และวิธีการ
ซึ่งจะช่วยสร้างความสัมพันธ์กับเหล่านี้สามารถสร้างขึ้นได้ไม่เพียงพอ