Students drop out of school for com

Students drop out of school for complex reasons. On the surface, students seem to drop
out because of poor grades or the need to work. Lack of money to pursue college, vocational or
technical training are some of the main reasons why most students are forced to work after high
school or to attend college on a part-time basis. In reality, students often leave because they have
not received enough help from home, school or the community from someone who can set higher
standards and help them to achieve more in life. Another reason students may drop out of school is
related to their educational experiences in school, either past or present events. Moreover, some
students believe a college degree is not a factor in achieving success and think it is more important
to stay focused on getting promoted and earning more money. Regardless of the reason, more and
more students either drop out or avoid enrolling, and this pattern will continue due to fee increases
and reductions to class seating. There are no quick fixes or time interventions for this problem and
the consequences can be huge; however, there are many concrete things that colleges and
support groups can do to help students stay in school or get an alternative education and also
meet their personal responsibilities. Some students arrange for themselves to work in the
school they are attending, which lowers tuition costs and helps them with their personal
financial situation. Also, students can benefit from asking questions during class, meeting with the
teacher or getting with a study group to better understand and build encouragement to continue
school. Working with peers, counselors, professors and school administrators can help motivate
students to remain in school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนออกจากโรงเรียนด้วยเหตุผลซับซ้อน บนพื้นผิว นักเรียนที่ดูเหมือนจะ ลดลงออก เพราะเกรดไม่ดีหรือต้องทำงาน ขาดเงินเรียนวิทยาลัย อาชีวศึกษา หรือ อบรมคือบางส่วนของเหตุผลหลักที่ทำไมนักเรียนส่วนใหญ่จะถูกบังคับให้ทำงานหลังจากที่สูง โรงเรียนหรือ เพื่อเข้าร่วมวิทยาลัยตามลำดับเวลา ในความเป็นจริง นักเรียนมักจะออก เพราะพวกเขามี ความช่วยเหลือไม่ได้รับเพียงพอจากบ้าน โรงเรียน หรือชุมชนจากคนที่สามารถตั้งค่าที่สูง มาตรฐาน และช่วยพวกเขาให้มากขึ้นในชีวิต เป็นอีกเหตุผลที่นักเรียนอาจปล่อยออกจากโรงเรียน ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์การศึกษาในโรงเรียน เหตุการณ์ในอดีต หรือปัจจุบัน นอกจากนี้ บาง เชื่อว่า นักเรียนในระดับวิทยาลัยไม่ใช่ปัจจัยในการบรรลุความสำเร็จและคิดว่า ไม่จำเป็นมุ่งเน้นในการส่งเสริมและความบันเทิง โดยไม่คำนึงถึงเหตุผล เพิ่มเติม และ นักปล่อยออก หรือหลีกเลี่ยงการลงทะเบียน และรูปแบบนี้จะต่อเนื่องจากการเพิ่มขึ้นของค่าธรรมเนียม และลดการนั่งชั้น ไม่มีแก้ไขอย่างรวดเร็วหรือแทรกแซงเวลาปัญหานี้ และผลที่ตามมาได้มาก อย่างไรก็ตาม มีหลายคอนกรีตสิ่งที่วิทยาลัย และ กลุ่มสนับสนุนสามารถทำได้เพื่อช่วยให้นักเรียนอยู่ในโรงเรียน หรือได้รับการศึกษาทางเลือกและตอบสนองความรับผิดชอบส่วนบุคคล นักเรียนบางคนจัดให้ตัวเองทำงานในการโรงเรียนที่พวกเขามา ซึ่งช่วยลดต้นทุนค่าเล่าเรียน และช่วยให้พวกเขา ด้วยตัวบุคคล สถานการณ์การเงิน นักเรียนสามารถนอกจากถามคำถามในชั้นเรียน ประชุมร่วมกับการ ครูหรือรับกับกลุ่มศึกษา เพื่อสร้างความเข้าใจสร้างกำลังใจต่อไปโรงเรียน ทำงานกับเพื่อน ที่ปรึกษา อาจารย์ และผู้บริหารโรงเรียนสามารถช่วยกระตุ้นให้ นักเรียนอยู่ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนออกจากโรงเรียนสำหรับเหตุผลที่ซับซ้อน บนพื้นผิวที่นักเรียนดูเหมือนจะวาง
ออกเพราะเกรดไม่ดีหรือความจำเป็นในการทำงาน ขาดเงินที่จะไล่ตามวิทยาลัยอาชีวศึกษาหรือ
ฝึกอบรมทางเทคนิคคือบางส่วนของเหตุผลหลักว่าทำไมนักเรียนส่วนใหญ่ถูกบังคับให้ทำงานหลังจากที่สูง
โรงเรียนหรือวิทยาลัยที่จะเข้าร่วมบนพื้นฐาน part-time ในความเป็นจริงนักเรียนมักจะออกเพราะพวกเขาได้
ไม่ได้รับความช่วยเหลือที่เพียงพอจากบ้านโรงเรียนหรือชุมชนจากใครบางคนที่สามารถตั้งค่าที่สูงกว่า
มาตรฐานและช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จมากในชีวิต เหตุผลที่นักเรียนอาจลดลงออกจากโรงเรียนก็คือการ
ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์การศึกษาในโรงเรียนทั้งเหตุการณ์ในอดีตหรือปัจจุบัน นอกจากนี้บาง
นักเรียนเชื่อว่าระดับวิทยาลัยไม่ได้เป็นปัจจัยในการบรรลุความสำเร็จและคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญมาก
ที่จะอยู่ที่เน้นการรับส่งเสริมการลงทุนและรายได้มากขึ้น โดยไม่คำนึงถึงเหตุผลที่มากขึ้นและ
นักเรียนทั้งเลื่อนออกหรือหลีกเลี่ยงการลงทะเบียนและการทำแบบนี้จะดำเนินต่อไปเนื่องจากการเพิ่มขึ้นค่าธรรมเนียม
และลดที่นั่งชั้น ไม่มีการแก้ไขอย่างรวดเร็วหรือการแทรกแซงเวลาสำหรับปัญหานี้และ
ผลที่ตามมาได้มาก; แต่มีสิ่งที่เป็นรูปธรรมหลายอย่างที่วิทยาลัยและ
กลุ่มสนับสนุนสามารถทำได้เพื่อช่วยให้นักเรียนอยู่ในโรงเรียนหรือได้รับการศึกษาทางเลือกและยัง
พบกับความรับผิดชอบส่วนตัวของพวกเขา นักเรียนบางคนจัดให้ตัวเองในการทำงานใน
โรงเรียนที่พวกเขาจะเข้าร่วมการประชุมซึ่งช่วยลดค่าใช้จ่ายในการเรียนการสอนและช่วยให้พวกเขามีส่วนบุคคลของพวกเขา
สถานการณ์ทางการเงิน นอกจากนี้นักเรียนจะได้ประโยชน์จากการถามคำถามในชั้นเรียน, การประชุมกับ
ครูหรือรับกับกลุ่มการศึกษาเพื่อทำความเข้าใจและสร้างกำลังใจเพื่อดำเนินการต่อ
โรงเรียน การทำงานกับเพื่อนร่วมงานที่ปรึกษาอาจารย์และผู้บริหารโรงเรียนสามารถช่วยกระตุ้นให้
นักเรียนที่จะยังคงอยู่ในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนออกจากโรงเรียน ด้วยเหตุผลที่ซับซ้อน บนพื้นผิว , นักเรียนที่ดูเหมือนจะหล่นออกเพราะคะแนนไม่ดีหรือต้องทำงาน ขาดเงินที่จะไล่ตามอาชีพหรือวิทยาลัยการฝึกอบรมทางเทคนิคเป็นบางส่วนของเหตุผลหลักว่าทำไมคนส่วนใหญ่ถูกบังคับให้ทำงานหลังสูงโรงเรียนหรือที่จะเข้าร่วมวิทยาลัยบนพื้นฐานนอกเวลา ในความเป็นจริงแล้ว นักเรียนมักจะทิ้งเพราะมีไม่ได้รับเพียงพอช่วยให้บ้าน โรงเรียน หรือชุมชน จากคนที่สามารถตั้งค่าสูงมาตรฐานและช่วยให้พวกเขาเพื่อให้บรรลุมากขึ้นในชีวิต อีกเหตุหนึ่งที่นักเรียนอาจจะออกจากโรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์การศึกษาของพวกเขาในโรงเรียน ไม่ว่าจะอดีตหรือเหตุการณ์ปัจจุบัน นอกจากนี้นักเรียนเชื่อปริญญาไม่ได้เป็นปัจจัยในการบรรลุความสำเร็จ และคิดว่า สิ่งที่สำคัญคือพักที่เน้นการส่งเสริมและได้รับเงินมากขึ้น โดยไม่คำนึงถึงเหตุผล เพิ่มเติม และนักเรียน ให้เลิก หรือหลีกเลี่ยงความและรูปแบบนี้จะยังคงเพิ่มขึ้นเนื่องจากค่าและการลดลงของห้องนั่งเล่น ไม่มีการแก้ไขอย่างรวดเร็วหรือการแทรกแซงจากปัญหานี้ผลที่สามารถมาก อย่างไรก็ตาม มีสิ่งที่เป็นรูปธรรมมากและที่วิทยาลัยกลุ่มสนับสนุนสามารถทำเพื่อช่วยให้นักเรียนอยู่ในโรงเรียน หรือได้รับการศึกษา และยังตอบสนองความรับผิดชอบส่วนบุคคลของพวกเขา นักเรียนบางคนจัดให้ตัวเองในการทำงานโรงเรียนพวกเขาเข้าร่วม ซึ่งช่วยลดค่าใช้จ่ายในการเล่าเรียนและช่วยให้พวกเขากับส่วนตัวสถานการณ์ทางการเงิน นอกจากนี้ นักศึกษาจะได้ประโยชน์จากการถามคำถามในห้องเรียน , ประชุมกับครู หรือ จะมีกลุ่มศึกษาให้เข้าใจ และสร้างแรงกระตุ้นต่อโรงเรียน ทำงานกับเพื่อน ปรึกษา อาจารย์ และผู้บริหารโรงเรียนสามารถช่วยจูงนักเรียนอยู่ในโรงเรียน