There are several important limitations to the present study. This stu การแปล - There are several important limitations to the present study. This stu ไทย วิธีการพูด

There are several important limitat

There are several important limitations to the present study. This study was conducted
in a clinical setting and was not designed with control groups or multiple data collection
points due to restrictions imposed by the clinical agency. Second, the lack of a control
group prevents any conclusions regarding the efficacy of this intervention approach as the
outcomes reported in this studymay reflect children’smaturational changes.However, the
outcomes do point to the potential of measures for detecting change in this group of
children. Third, the number of children who participated in this study was small, and the
case study methodology necessitates more replications to corroborate the theoretical
direction of influence suggested by this intervention model (Yin, 2003). These
preliminary data suggest that children experience outcomes that are consistent with
the hypothesized intervention mechanisms. Fourth, multiple data points, in addition to
pretest and posttest filming, would have been helpful to help trace the development of
parental responsiveness and children’s interactional behaviour during the program period.
Case study methodology is strengthened when a series of data points is examined
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
มีข้อจำกัดที่สำคัญหลายประการการศึกษาปัจจุบัน การศึกษานี้ได้ดำเนินการในทางคลินิก และไม่มีการออกแบบ มีกลุ่มควบคุมหรือเก็บรวบรวมข้อมูลหลาย ๆคะแนนเนื่องจากข้อจำกัดที่กำหนด โดยหน่วยงานทางคลินิก สอง การขาดการควบคุมกลุ่มป้องกันใด ๆ บทสรุปเกี่ยวกับประสิทธิภาพของวิธีการนี้แทรกแซงเป็นการผลที่ได้รายงานใน studymay นี้แสดงการเปลี่ยนแปลง children'smaturationalอย่างไรก็ตาม การผลชี้เป็นมาตรการสำหรับการตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงในกลุ่มนี้เด็ก จำนวนเด็กที่เข้าร่วมในการศึกษานี้มีขนาดเล็ก สาม และกรณีศึกษาวิธี necessitates ระยะเพิ่มเติมเพื่อ corroborate ที่ทฤษฎีทิศทางของอิทธิพลที่แนะนำ โดยแบบแทรกแซง (ยิน 2003) เหล่านี้ข้อมูลเบื้องต้นแนะนำว่า เด็กพบผลที่สอดคล้องกับกลไกการแทรกแซงค่า สี่ จุดข้อมูลหลาย นอกเหนือจากการpretest และ posttest ถ่าย จะมีประโยชน์มากในการช่วยติดตามการพัฒนาของตอบสนองของผู้ปกครองและเด็กพฤติกรรม interactional ช่วงโปรแกรมวิธีกรณีศึกษามากขึ้นเมื่อมีการตรวจสอบชุดของจุดข้อมูล
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
มีข้อ จำกัด ที่สำคัญหลายการศึกษาปัจจุบันมี การศึกษาครั้งนี้ได้ดำเนินการ
ในการตั้งค่าทางคลินิกและไม่ได้ถูกออกแบบกับกลุ่มควบคุมหรือการจัดเก็บข้อมูลหลาย
จุดเนื่องจากข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยหน่วยงานทางคลินิก ประการที่สองการขาดการควบคุม
ป้องกันไม่ให้กลุ่มข้อสรุปใด ๆ เกี่ยวกับประสิทธิภาพของวิธีการแทรกแซงนี้เป็น
ผลการรายงานในครั้งนี้สะท้อนให้เห็นถึง studymay changes.However children'smaturational,
ผลการดำเนินการชี้ไปที่อาจเกิดขึ้นจากมาตรการในการตรวจหาการเปลี่ยนแปลงในกลุ่มนี้
เด็ก . ประการที่สามจำนวนของเด็กที่เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้มีขนาดเล็กและ
กรณีวิธีการศึกษาจำเป็นต้องซ้ำมากขึ้นเพื่อยืนยันทฤษฎี
ที่มีอิทธิพลต่อทิศทางของการแนะนำโดยรูปแบบการแทรกแซงนี้ (หยิน 2003) เหล่านี้
ข้อมูลเบื้องต้นชี้ให้เห็นว่าเด็กได้สัมผัสกับผลที่สอดคล้องกับ
กลไกการแทรกแซงสมมติฐาน ประการที่สี่จุดข้อมูลหลายนอกเหนือไปจาก
ก่อนการทดลองและหลังการทดลองถ่ายทำจะได้รับประโยชน์ในการช่วยติดตามการพัฒนาของ
การตอบสนองของผู้ปกครองและพฤติกรรมปฏิสัมพันธ์ของเด็กในช่วงระยะเวลาโปรแกรม.
กรณีวิธีการศึกษามีความเข้มแข็งเมื่อชุดของจุดข้อมูลที่จะตรวจสอบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มีหลายข้อ จำกัด สำคัญต่อการศึกษาในปัจจุบัน การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา
ในการตั้งค่าทางคลินิกและไม่ได้ถูกออกแบบด้วยกลุ่มควบคุมหรือ
การเก็บข้อมูลหลายจุดเนื่องจากข้อ จำกัด ที่กำหนดโดยหน่วยงานทางคลินิก ประการที่สอง การขาดของกลุ่มควบคุม
ป้องกันใด ๆสรุปเกี่ยวกับประสิทธิผลของการแทรกแซงนี้เป็นแนวทาง
ผลรายงานใน studymay นี้สะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลง children'smaturational อย่างไรก็ตาม
ผลทำชี้ศักยภาพของมาตรการการเปลี่ยนแปลงในกลุ่ม
เด็ก สาม จำนวนเด็กที่เข้าร่วมในการศึกษานี้มีขนาดเล็ก และศึกษาวิธีการ necessitates ซ้ำ

เพิ่มเติมเพื่อยืนยันทฤษฎีทิศทางของอิทธิพลที่แนะนำโดยรูปแบบของการแทรกแซงนี้ ( Yin , 2003 ) ข้อมูลเบื้องต้นเหล่านี้
แนะนำว่าเด็กประสบการณ์ผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับ
สมมุติฐานการแทรกแซงกลไก 4 จุดข้อมูลหลาย นอกจาก
ก่อนและหลังถ่ายทำ จะได้รับประโยชน์ ช่วยติดตามการพัฒนา
การตอบสนองของผู้ปกครองและเด็กของพฤติกรรม ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโปรแกรม วิธีการศึกษา
กรณีมีความเข้มแข็ง เมื่อชุดของจุดข้อมูลจะถูกตรวจสอบ
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: