To address the dropout crisis requi

To address the dropout crisis requires a better understanding of why students drop out. Although dropouts themselves report a variety of reasons for leaving school, these reasons do not reveal the underlying causes, especially multiple factors in elementary or middle school that may influence students' attitudes, behaviors, and performance in high school prior to dropping out. To better understand the underlying causes behind students' decisions for dropping out, this study reviewed the past 25 years of research on dropouts. The review is based on 203 published studies that analyzed a variety of national, state, and local data to identify statistically significant predictors of high school dropout and graduation. Although in any particular study it is difficult to demonstrate a causal relationship between any single factor and the decision to quit school, a large number of studies with similar findings does suggest a strong connection. The research review identified two types of factors that predict whether students drop out or graduate from high school: factors associated with individual characteristics of students, and factors associated with the institutional characteristics of their families, schools, and communities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อแก้ไขวิกฤตเป็นถอนต้องเข้าใจด้านทำไมนักเรียนปล่อยออก แม้ตกเองรายงานหลากหลายสาเหตุที่ออกจากโรงเรียน เหตุผลเหล่านี้ไม่ได้เปิดเผยตัวทำ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลายปัจจัยในโรงเรียนระดับประถมศึกษา หรือกลางที่อาจส่งผลต่อนักเรียนทัศนคติ พฤติกรรม และประสิทธิภาพการทำงานในโรงเรียนมัธยมก่อนที่จะปล่อยออก การเข้าใจสาเหตุพื้นฐานอยู่เบื้องหลังการตัดสินใจของนักเรียนสำหรับถล่ม ศึกษาทบทวนวิจัยตก 25 ปีผ่านมา ตรวจทานการตั้งอยู่ที่ 203 เผยแพร่ศึกษาวิเคราะห์ความหลากหลายของชาติ รัฐ ท้องถิ่น และข้อมูลระบุ predictors อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเป็นถอนมัธยมและจบการศึกษา แม้ว่าในการศึกษาโดยเฉพาะ เป็นการยากที่แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปัจจัยใด ๆ เดียวและตัดสินใจออกจากโรงเรียน การศึกษากับผลการวิจัยที่คล้ายกันเป็นจำนวนมากแนะนำการเชื่อมต่อแข็งแรง การทบทวนงานวิจัยระบุปัจจัยที่ทำนายว่า เรียนโผหรือบัณฑิตจากมัธยมสองชนิด: ปัจจัยที่สัมพันธ์กับแต่ละลักษณะของนักเรียน และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของครอบครัว โรงเรียน และชุมชนสถาบันการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อแก้ไขวิกฤตกลางคันต้องมีความเข้าใจที่ดีขึ้นของนักเรียนว่าทำไมเลื่อนออก แม้ว่าตัวเอง dropouts รายงานหลากหลายเหตุผลสำหรับการออกจากโรงเรียนด้วยเหตุผลเหล่านี้ไม่ได้เปิดเผยสาเหตุที่หลายปัจจัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนประถมหรือกลางที่อาจมีอิทธิพลต่อทัศนคติของนักเรียนพฤติกรรมและประสิทธิภาพการทำงานในโรงเรียนมัธยมก่อนที่จะปล่อยออกมา เพื่อทำความเข้าใจสาเหตุที่อยู่เบื้องหลังการตัดสินใจของนักเรียนสำหรับการวางออกการศึกษาครั้งนี้การตรวจสอบที่ผ่านมา 25 ปีของการวิจัยใน dropouts การตรวจสอบจะขึ้นอยู่กับการศึกษาที่เผยแพร่ 203 ที่วิเคราะห์ความหลากหลายของชาติ, รัฐและข้อมูลท้องถิ่นเพื่อระบุทำนายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ออกกลางคันโรงเรียนมัธยมและจบการศึกษา แม้ว่าในการศึกษาใด ๆ มันเป็นเรื่องยากที่จะแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างปัจจัยเดียวและการตัดสินใจที่จะลาออกจากโรงเรียนเป็นจำนวนมากของการศึกษาที่มีผลการวิจัยที่คล้ายกันไม่แนะนำให้เชื่อมต่อที่แข็งแกร่ง ทบทวนการวิจัยระบุสองประเภทของปัจจัยที่คาดการณ์ว่านักเรียนเลื่อนออกหรือจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม: ปัจจัยที่เกี่ยวข้องที่มีลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียนและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของสถ​​าบันครอบครัวของพวกเขา, โรงเรียนและชุมชน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อที่อยู่วิกฤติ เรียนไม่จบต้องมีความเข้าใจว่าทำไมนักเรียนปล่อยออกมา แต่ปรากฏว่าตัวเองรายงานความหลากหลายของเหตุผลสำหรับการออกจากโรงเรียน ด้วยเหตุผลเหล่านี้ไม่เปิดเผยสาเหตุ ปัจจัย โดยเฉพาะหลายในประถมหรือโรงเรียนที่อาจจะมีอิทธิพลต่อทัศนคติ ของนักเรียน พฤติกรรม และการปฏิบัติงานในโรงเรียนก่อนที่จะลาออกเพื่อที่จะให้เข้าใจสาเหตุที่อยู่เบื้องหลังการตัดสินใจของนักศึกษาที่เข้าร่วมการศึกษานี้ทบทวนที่ผ่านมา 25 ปีของการวิจัยที่เรียนไม่จบ ความคิดเห็นที่ขึ้นอยู่กับ 203 เผยแพร่การศึกษาวิเคราะห์ความหลากหลายของรัฐแห่งชาติ และข้อมูลท้องถิ่นเพื่อระบุอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทำนาย dropout โรงเรียนมัธยมและจบการศึกษาถึงแม้ว่าในการศึกษาโดยเฉพาะมันเป็นเรื่องยากที่จะแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเดียวและตัดสินใจลาออกจากโรงเรียนจํานวนของการศึกษากับผลที่คล้ายกันจะแนะนำการเชื่อมต่อที่แข็งแกร่ง การทบทวนงานวิจัยระบุสองประเภทของปัจจัยที่ทำนายว่านักเรียนลาออกหรือจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับลักษณะส่วนบุคคลของนักเรียน และปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับลักษณะของสถาบัน ครอบครัว โรงเรียน และชุมชน