If a class has a student population

If a class has a student population of approximately 40-50 people will have ADHD core symptoms of ADHD 2-3 people has three aspects:
1. The application is still naughty Twitter restless. Restless hand Still do not have to move all the seats do not like to walk like a run, do not walk like climbing and playing dangerously strong players have not tired eloquent speech earlier did not stop talking to me tetchy waiting did not think anything. be made immediately Like a car without brakes snap Taluklagplgag said. Post a question to ask before finishing
second. If you do not want to do it slowly or long or not patient enough to do that work distracted, forgetful absent-minded careless dropping
of 3. I often do not have time to change things often work. What is done through a simple distraction, it looked like not listen when people speak. The cause of this disease Partly due to genetic factors. If one parent is ADHD. Found that 57 percent of children are affected by the disease as well as environmental factors such as maternal smoking. Or substance abuse during pregnancy. Birth weight less than satisfactory Including poisoning by lead
disease often associated with ADHD as a disease, learning disabilities or Learning Disorder (LD) associated with ADHD up to 30 percent behavioral problems stubborn resistance not follow orders infarction. Beef Jerky (Tics) anxiety disorders in children with LD with the disease will have one of the following - write a book was. Spelling confusing time Reading labored Read irregular or read the words to be garbled. The calculations do not understand Confusing time calculations must
be. Correction or treatment Help children who are ADHD. Would have involved several parties Both the child Parents and teachers who care for children at school. In addition, the treatment requires multiple combination approaches to care to get the best treatment. In addition, Drug therapy is also effective in the treatment of high concentration. Especially drugs to stimulate nerve as Methylphenidate. You can reduce the three side by a drug to stimulate brain neurotransmitter secretion increases. Therapy and behavior modification. Both parents And teachers can help children with behavioral modifications, such as a property right before the event. The students in the roomWe should not allow children to sit near windows, doors or friends often talk. It will be easily distracted If possible, sit near the front line near the boards or teachers
while at home. We should turn off the television or the internet so that children did not take focus.And should be at the table to do homework in a quiet room. Or facing the wall Set clear rules and communicate with children such as homework to finish first. To be able to play If homework No. completed 10 honors and watch cartoons first at such activities should share the steps to make each task a step smaller then the child slowly step by step, like normal children can do their homework 20 deals completed. Downing has
ADHD but may have to do as per Article 10 and then go to bed before changing posture. So back to the 10 questions on the alarm when the child was distracted or distracting. May need help with the signal, such as a name or change activities for children. Classroom teachers may give out helped erase board or the Yellow Pages, and then go back to do the same. Caution is It must not show signs of discontent. Or bother to warn the activities
of reward or praise. When the work was supposed to be a compliment. To reinforce the child would succeed in doing that. Or reward as a token of appreciation such as a sticker book on homework.Giving compliments is an important part of making a child's self-esteem.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ถ้าเป็นประชากรนักเรียนประมาณ 40-50 คนจะมี อาการหลักภาระผูกพันภาระผูกพัน 2-3 คนมีสามด้าน: 1. ใบสมัคร Twitter สโมสรยังซนอยู่ กระสับกระส่ายมือยังไม่มีการย้ายทั้งหมดทำที่นั่งไม่เหมือนเดินเช่นทำงาน ไม่เดินชอบปีนเขา และเล่นแรงเลิฟเล่นได้ไม่เบื่อคารมก่อนหน้านี้ก็ไม่ได้หยุดพูดผม รอ tetchy ไม่ได้ไม่คิดอะไร ทำทันทีเช่นรถไม่มีเบรคชิด Taluklagplgag กล่าวว่า คำถามการถามก่อนที่จะสิ้นสุดลง ที่สอง ถ้าคุณต้องการช้า หรือนาน หรือไม่ผู้ป่วย เพียงพอที่ทำงานต้องคอยกังวล forgetful เคลิ้ม ๆ สะเพร่าวาง 3 มักจะได้เวลาเปลี่ยนสิ่งที่มักจะทำงาน สิ่งที่ได้ทำผ่านดีง่าย มันดูเหมือนไม่ฟังเมื่อผู้พูด สาเหตุของโรคนี้ส่วนหนึ่งเนื่องจากปัจจัยทางพันธุกรรม ถ้าหลักหนึ่งมีภาระผูกพัน พบว่า ร้อยละ 57 ของเด็กรับผลกระทบจากโรครวมทั้งปัจจัยแวดล้อมเช่นแม่สูบบุหรี่ หรือละเมิดสิทธิสารในระหว่างตั้งครรภ์ เกิดน้ำหนักน้อยกว่าพอรวมทั้งพิษ โดยลูกค้าเป้าหมาย โรคที่มักจะเกี่ยวข้องกับภาระผูกพัน ตามโรค พิการทางการเรียน หรือโรคที่การเรียนรู้ (LD) เกี่ยวข้องกับภาระผูกพันค่าการต้านทานปากแข็ง 30 เปอร์เซ็นต์ปัญหาพฤติกรรมไม่ทำตามใบสั่งตาย เนื้อแดดเดียว (Tics) ความวิตกกังวลที่ผิดปกติในเด็ก LD กับโรคจะมีการ - เขียนหนังสือได้ การสะกดคำความสับสนเวลาอ่าน labored อ่านไม่สม่ำเสมอ หรืออ่านถ้อยคำเป็นแบบฉบับ ไม่เข้าใจการคำนวณที่ต้องคำนวณเวลา Confusing ต้องการ การแก้ไขหรือการรักษาช่วยเหลือเด็กที่มีภาระผูกพัน จะมีเกี่ยวข้องหลายฝ่ายทั้งผู้ปกครองเด็ก และครูผู้ดูแลเด็กที่โรงเรียน นอกจากนี้ การรักษาต้องใช้หลายวิธีรวมกันดูแลจะได้รับการรักษาที่ดีที่สุด นอกจากนี้ รักษาด้วยยาได้ยังมีประสิทธิภาพในการรักษาความเข้มข้นสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งยาเสพติดเพื่อกระตุ้นประสาทเป็นเมธิลเฟนิเดต คุณสามารถลดด้านที่สาม โดยการให้ยากระตุ้นเพิ่มการหลั่งสารสื่อประสาทสมอง บำบัดและปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ทั้งพ่อแม่ และครูจะช่วยให้เด็ก มีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เช่นคุณสมบัติด้านขวาก่อนเหตุการณ์นั้น นักเรียนในการ roomWe ควรอนุญาตให้เด็กนั่งใกล้หน้าต่าง ประตูหรือเพื่อนมักจะพูดคุย มันจะถูกต้องคอยกังวลง่ายถ้าเป็นไปได้ นั่งใกล้ทัพหน้าใกล้กระดานหรือครู ในขณะที่บ้าน เราควรปิดโทรทัศน์หรืออินเทอร์เน็ตเพื่อให้เด็กได้ใช้การโฟกัส และควรที่ตารางทำการบ้านในห้องเงียบสงบ หรือหันหน้าเข้าหาผนังชุดล้างกฎ และสื่อสารกับเด็กเช่นการบ้านจะเสร็จก่อน สามารถเล่นถ้าการบ้านเลข เสร็จสมบูรณ์ 10 รางวัล และดูการ์ตูนครั้งแรกในกิจกรรมดังกล่าวควรใช้ขั้นตอนการทำงานแต่ละขั้นตอนย่อย ๆ แล้วเด็กช้า ๆ ทีละขั้น เหมือนเด็กปกติสามารถทำการบ้านของตนเสนอ 20 ที่เสร็จสมบูรณ์ ดาวนิ่งได้ ภาระผูกพัน แต่อาจจะต้องทำตามบทความ 10 และไปนอนก่อนที่จะเปลี่ยนท่า เพื่อกลับไปยังคำถามที่ 10 บนปลุกเมื่อเด็กต้องคอยกังวล หรือรบกวน พฤษภาคมต้องช่วยกับสัญญาณ เช่นชื่อ หรือเปลี่ยนกิจกรรมสำหรับเด็ก ห้องเรียนครูอาจให้ช่วยลบกระดานหรือหน้าสีเหลือง และแล้วก็ กลับไปทำเหมือนกัน ข้อควรระวังคือ จะต้องไม่แสดงอาการไม่พอใจ หรือต้องเตือนกิจกรรม รางวัลหรือสรรเสริญ เมื่องานที่ควรจะเป็นการชมเชย หนุนเด็กจะประสบความสำเร็จในการทำ หรือรางวัลเป็นโทเค็นของขึ้นราคาเช่นสติ๊กเกอร์หนังสือการบ้าน ชมเชยให้เป็นส่วนสำคัญของการนับถือตนเองของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถ้าชั้นมีนักเรียนประมาณ 40-50 คนจะมีอาการสมาธิสั้นหลักของสมาธิสั้น 2-3 คนมีสามด้าน:
1 โปรแกรมจะยังคงซนทวิตเตอร์กระสับกระส่าย กระสับกระส่ายมือยังไม่ต้องย้ายทุกที่นั่งไม่ชอบที่จะเดินได้เหมือนการทำงานไม่เดินเช่นการปีนเขาและการเล่นผู้เล่นที่แข็งแกร่งมีอันตรายไม่เหนื่อยคำพูดฝีปากก่อนหน้านี้ไม่ได้หยุดพูดกับผมหุนหันพลันแล่นรอไม่ได้คิดอะไร จะทำทันทีเช่นเดียวกับรถโดยไม่ต้องเบรก Taluklagplgag สแน็ปกล่าวว่า
โพสต์คำถามที่จะถามก่อนที่จะจบที่สอง ถ้าคุณไม่ต้องการที่จะทำมันช้าหรือนานหรือไม่อดทนพอที่จะไม่ทำงานที่ฟุ้งซ่านขี้ลืมเหม่อลอยวางประมาทของ 3. ฉันมักจะไม่ได้มีเวลาที่จะเปลี่ยนสิ่งที่มักจะทำงาน
สิ่งที่จะกระทำผ่านสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวง่ายมันดูเหมือนไม่ฟังเมื่อมีคนพูด สาเหตุของโรคนี้ส่วนหนึ่งเกิดจากปัจจัยทางพันธุกรรม หากหนึ่งในผู้ปกครองที่เป็นโรคสมาธิสั้น พบว่าร้อยละ 57 ของเด็กที่ได้รับผลกระทบจากโรคเช่นเดียวกับปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมเช่นการสูบบุหรี่ของมารดา หรือใช้สารเสพติดในระหว่างตั้งครรภ์ เกิดน้ำหนักน้อยกว่าที่น่าพอใจโดยรวมเป็นพิษตะกั่วโรคมักจะเกี่ยวข้องกับสมาธิสั้นเป็นโรคบกพร่องทางการเรียนรู้หรือความผิดปกติของการเรียนรู้ (LD) ที่เกี่ยวข้องกับสมาธิสั้นถึงร้อยละ 30 ปัญหาพฤติกรรมต้านทานปากแข็งไม่ได้ทำตามคำสั่งกล้าม
เนื้อกระตุก (Tics) ความผิดปกติของความวิตกกังวลในเด็กที่มีโรค LD จะมีหนึ่งต่อไปนี้ - เขียนหนังสือเป็น เวลาสะกดสับสนอ่านลำบากอ่านผิดปกติหรืออ่านคำที่จะอ่านไม่ออก
การคำนวณไม่เข้าใจการคำนวณเวลาที่สับสนจะต้องเป็น การแก้ไขหรือการรักษาช่วยให้เด็กที่มีสมาธิสั้น จะมีหลายฝ่ายที่เกี่ยวข้องทั้งผู้ปกครองของเด็กและครูที่ดูแลเด็กที่โรงเรียน นอกจากนี้การรักษาต้องใช้วิธีการรวมกันหลายที่จะได้รับการดูแลรักษาที่ดีที่สุด นอกจากนี้การรักษาด้วยยาเสพติดยังมีประสิทธิภาพในการรักษาความเข้มข้นสูง ยาเสพติดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการกระตุ้นเส้นประสาทเป็น methylphenidate คุณสามารถลดสามด้านยาเสพติดในการกระตุ้นการหลั่งสารสื่อประสาทเพิ่มขึ้นสมอง บำบัดและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ทั้งพ่อแม่และครูสามารถช่วยให้เด็กมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมเช่นสิทธิในทรัพย์สินก่อนที่เหตุการณ์ นักเรียนใน roomWe ไม่ควรให้เด็กนั่งใกล้หน้าต่างประตูหรือเพื่อนมักจะพูดคุย
มันจะฟุ้งซ่านได้ง่ายถ้าเป็นไปได้นั่งใกล้แนวหน้าใกล้กับโต๊ะหรือครูในขณะที่บ้าน เราควรจะปิดโทรทัศน์หรืออินเทอร์เน็ตเพื่อให้เด็กไม่ได้ใช้ focus.And ควรจะที่โต๊ะทำการบ้านในห้องที่เงียบสงบ หันหน้าไปทางผนังหรือตั้งกฎระเบียบที่ชัดเจนและสื่อสารกับเด็กเช่นทำการบ้านให้เสร็จก่อน เพื่อให้สามารถที่จะเล่นถ้าบ้านเลขที่ 10 เสร็จแล้วจะได้ดูการ์ตูนและเป็นครั้งแรกที่กิจกรรมดังกล่าวควรใช้ขั้นตอนที่จะทำให้งานแต่ละงานเป็นขั้นตอนที่มีขนาดเล็กลงแล้วเด็กอย่างช้า ๆ ทีละขั้นตอนเช่นเดียวกับเด็กปกติสามารถทำการบ้าน 20 ข้อเสนอที่เสร็จสมบูรณ์ ดาวนิงมีสมาธิสั้น แต่อาจจะต้องทำตามข้อ 10 แล้วไปนอนก่อนที่จะเปลี่ยนท่า
ดังนั้นกลับไปที่ 10 คำถามเกี่ยวกับการเตือนภัยเมื่อเด็กได้รับการฟุ้งซ่านหรือเสียสมาธิ อาจต้องการความช่วยเหลือกับสัญญาณเช่นชื่อหรือเปลี่ยนกิจกรรมสำหรับเด็ก ครูอาจให้ออกจากคณะกรรมการช่วยลบหรือสมุดหน้าเหลืองและจากนั้นกลับไปทำเช่นเดียวกัน ข้อควรระวังคือจะต้องไม่แสดงอาการของความไม่พอใจ
หรือรำคาญที่จะเตือนกิจกรรมของรางวัลหรือสรรเสริญ เมื่อการทำงานที่ควรจะเป็นคำชมเชย เพื่อเสริมสร้างเด็กที่จะประสบความสำเร็จในการทำว่า หรือให้รางวัลเป็นสัญลักษณ์ของความชื่นชมเช่นสติกเกอร์บนหนังสือชมเชย homework.Giving เป็นส่วนสำคัญของการทำภาคภูมิใจในตนเองของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ถ้าชั้นมีนักเรียนจำนวนประมาณ 40-50 คน จะมีอาการของโรคสมาธิสั้น ADHD หลัก 2-3 คนได้สามลักษณะ :
1 โปรแกรมยังซุกซน Twitter กระสับกระส่าย กระสับกระส่าย มือยังไม่ต้องย้ายที่นั่งทั้งหมดไม่ชอบเดินเหมือนวิ่งไม่เดินชอบปีนเล่นผู้เล่นที่แข็งแกร่งและอันตรายได้ไม่เหนื่อยฝีปากการพูดก่อนหน้านี้ไม่ได้หยุดคุยกับฉัน tetchy รอไม่ได้คิดอะไรเลย ได้ทันที เหมือนรถไม่มีเบรค snap taluklagplgag กล่าว โพสต์คำถามที่จะถามก่อนที่จะสิ้นสุด
2 หากคุณไม่ต้องการที่จะทำมันช้า หรือ ยาว หรือผู้ป่วยไม่เพียงพอที่จะทำงานนั้น ฟุ้งซ่านเผลอเหม่อประมาทปล่อย
3 ผมมักจะไม่ได้มีเวลาที่จะเปลี่ยนสิ่งที่มักจะทำงาน งานที่ทำผ่านวอกแวกง่าย เหมือนไม่ฟังเวลาคนอื่นพูด สาเหตุของโรคนี้ส่วนหนึ่งเกิดจากปัจจัยทางพันธุกรรม ถ้าพ่อแม่เป็นโรคสมาธิสั้น พบว่าร้อยละ 57 ของเด็กได้รับผลกระทบจากโรค ตลอดจนปัจจัยแวดล้อม เช่น มารดาที่สูบบุหรี่หรือใช้สารเสพติดระหว่างตั้งครรภ์ น้ำหนักแรกเกิดน้อยกว่าที่น่าพอใจ ได้แก่ พิษจากตะกั่ว
โรคมักจะเกี่ยวข้องกับโรคเช่นโรค บกพร่องทางการเรียนรู้ หรือความผิดปกติในการเรียนรู้ ( LD ) ที่เกี่ยวข้องกับสมาธิสั้นถึงร้อยละ 30 ปัญหาพฤติกรรมดื้อ ต่อต้านการไม่ปฏิบัติตามคำสั่งเนื้อ ( tics ) ความผิดปกติของความวิตกกังวลในเด็ก LD ด้วยโรคจะมีหนึ่งต่อไปนี้ - เขียนหนังสือเป็น การสะกดอ่านสับสนเวลาอ่านไม่คล่อง หรืออ่านคำ จะไม่มีความหมาย การคํานวณไม่เข้าใจการคำนวณเวลาที่เกิดความสับสนต้อง
เป็น การแก้ไขหรือการรักษาช่วยให้เด็กที่มีอาการสมาธิสั้นจะต้องเกี่ยวข้องกับหลายฝ่าย ทั้งเด็ก ผู้ปกครอง และครูที่ดูแลเด็กที่โรงเรียน นอกจากนี้ การรักษามีหลายวิธี การดูแลที่จะได้รับการรักษาที่ดีที่สุด นอกจากนี้ การรักษาด้วยยาจะมีประสิทธิภาพในการรักษาความเข้มข้นสูง โดยเฉพาะยาเพื่อกระตุ้นเส้นประสาท เช่น เมทิลเฟนิเดต .คุณสามารถลด 3 ด้าน โดยยาที่จะกระตุ้นสมองหลั่งสารสื่อประสาทเพิ่มขึ้น การรักษาและการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ทั้งพ่อแม่และครูสามารถช่วยให้เด็กมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม เช่น สิทธิในทรัพย์สิน ก่อนเหตุการณ์ นักเรียนใน roomwe ไม่ควรให้เด็กนั่งใกล้หน้าต่าง ประตู หรือ เพื่อน ๆมักจะพูด มันก็จะง่าย ฟุ้งซ่าน ถ้าเป็นไปได้นั่งใกล้แถวหน้าใกล้แผงหรือครู
ขณะอยู่ที่บ้าน เราควรจะปิดโทรทัศน์หรืออินเทอร์เน็ตเพื่อให้เด็กไม่ต้องใช้สมาธิ และควรที่โต๊ะทำการบ้านในห้องเงียบ หรือหันเข้ากำแพง ตั้งกฎให้ชัดเจน และสื่อสารกับเด็ก เช่น ทำการบ้านให้เสร็จก่อน เพื่อจะได้เล่น ถ้าไม่ทำการบ้านเสร็จสมบูรณ์ 10 เกียรติยศและดูการ์ตูนแรกที่กิจกรรมดังกล่าวควรใช้ขั้นตอนเพื่อให้งานแต่ละขั้นตอนเล็กแล้วเด็กอย่างช้าๆ ทีละก้าว ทีละก้าว อย่างเด็กปกติสามารถทำการบ้าน 20 ข้อตกลงเสร็จสมบูรณ์ ลงได้แต่อาจจะต้องทำ
สมาธิสั้น ตามข้อ 10 และจากนั้นไปที่เตียงก่อนจะเปลี่ยนท่าทางดังนั้นกลับไป 10 คำถามในการแจ้งเตือนเมื่อลูกถูกวอกแวกหรือเสียสมาธิ อาจต้องการความช่วยเหลือที่มีสัญญาณ เช่น ชื่อ หรือ เปลี่ยน กิจกรรมสำหรับเด็ก ครูอาจให้ช่วยลบบอร์ดหรือหน้าเหลือง แล้วกลับไปทำแบบเดียวกัน ข้อควรระวังคือ ต้องไม่แสดงอาการไม่พอใจ หรือรบกวนการเตือนกิจกรรม
รางวัลหรือคำชมเมื่อทำงานก็ควรชมเชย เพื่อเสริมสร้างเด็กจะประสบความสำเร็จในการทำเช่นนั้น . หรือรางวัลเพื่อเป็นการตอบแทน เช่น หนังสือ สติ๊กเกอร์ บนบ้าน ให้ชมเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการเห็นคุณค่าในตนเองของเด็ก
.