Many people believe that the ultima

Many people believe that the ultimate success in language learning depends on how early a person is exposed to a certain language. In the late 1950s neurolinguists even introduced the critical period hypothesis. Soon the idea of a biologically based critical period for language acquisition became a popular way of explaining the supposed success of children and the failure of adults in learning a second language. (1)

However, ‘the earlier the better’ rule of thumb is being questioned more and more. (2) The existence of a critical period in itself is not disputed, but the age is no longer the only, nor the most determining, predictor of success in language learning. (3)

Today we will take a closer look at the age question. We hope to be able to give you enough reasons not to give up your language studies because of age – whatever that age might be.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายคนเชื่อว่า ความสำเร็จที่ดีที่สุดในการเรียนรู้ภาษาขึ้นอยู่กับผู้เป็นต้นวิธีสัมผัสกับบางภาษา ในช่วงปลายทศวรรษ 1950 neurolinguists แนะนำสมมติฐานรอบระยะเวลาสำคัญยิ่ง เร็ว ๆ นี้ ความคิดในช่วงวิกฤติตามชิ้นสำหรับภาษาเป็น วิธียอดนิยมของการอธิบายความสำเร็จควรของเด็กและความล้มเหลวของผู้ใหญ่ในการเรียนรู้ภาษาที่สอง (1)อย่างไรก็ตาม 'ก่อนหน้านี้ที่ดีกว่า' กฎของหัวแม่มือจะถูกสอบสวนมาก (2) การมีอยู่ของรอบระยะเวลาสำคัญในตัวเองไม่มีข้อโต้แย้ง แต่อายุไม่เฉพาะ หรือที่สุดกำหนด จำนวนประตูของความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษา (3)วันนี้เราจะมาดูใกล้ชิดถามอายุ เราหวังว่าจะสามารถให้เหตุผลเพียงพอไม่ให้ค่าการศึกษาภาษา เพราะอายุสิ่งที่อายุอาจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายคนเชื่อว่าการประสบความสำเร็จสูงสุดในการเรียนรู้ภาษาขึ้นอยู่กับวิธีแรกที่คนจะสัมผัสกับภาษาบางอย่าง ในช่วงปลายปี 1950 แม้ neurolinguists แนะนำสมมติฐานช่วงเวลาที่สำคัญ เร็ว ๆ นี้ความคิดของช่วงเวลาที่สำคัญทางชีวภาพที่ใช้สำหรับการเรียนรู้ภาษาได้กลายเป็นวิธีที่นิยมของการอธิบายความสำเร็จควรของเด็กและความล้มเหลวของผู้ใหญ่ในการเรียนรู้ภาษาที่สอง (1) แต่ 'ก่อนหน้านี้ที่ดีกว่า' กฎของหัวแม่มือจะถูกสอบสวนมากขึ้น (2) การดำรงอยู่ของช่วงเวลาที่สำคัญในตัวเองไม่ได้แน่นอน แต่อายุจะไม่เพียง แต่ไม่มากที่สุดการพิจารณาทำนายของความสำเร็จในการเรียนรู้ภาษา (3) วันนี้เราจะใช้เวลามองใกล้ที่คำถามอายุ เราหวังว่าจะสามารถที่จะให้เหตุผลพอที่จะไม่ให้ขึ้นการศึกษาภาษาของคุณเพราะอายุ - สิ่งที่อายุที่อาจจะมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายคนเชื่อว่า ความสำเร็จสูงสุดในการเรียนรู้ภาษาขึ้นอยู่กับว่าต้นเป็นคนที่สัมผัสกับภาษาบางอย่าง ในช่วงปลายยุค 50 neurolinguists ยังแนะนำสมมติฐานช่วงวิกฤตแล้วความคิดของชีวภาพตามช่วงเวลาที่สำคัญสำหรับการได้มาซึ่งภาษาเป็นวิธีที่นิยมของการอธิบายควรจะสำเร็จของเด็กและความล้มเหลวของผู้ใหญ่ในการเรียนรู้ภาษาที่สอง ( 1 )

แต่ ' ก่อนดีกว่า ' กฎของหัวแม่มือคือถูกตั้งคำถามมากขึ้น ( 2 ) อยู่ในช่วงวิกฤตในตัวเองไม่ได้โต้แย้ง แต่อายุไม่เพียงหรือส่วนใหญ่กำหนด Predictor ของความสำเร็จในการเรียนภาษา ( 3 )

วันนี้เราจะใช้เวลามองใกล้ที่ยุคคำถาม เราหวังว่าจะสามารถให้คุณเพียงพอเหตุผลไม่เลิกเรียนภาษา เพราะอายุและอายุที่อาจจะ