2013 North%American%Society%for%Spo

2013 North%American%Society%for%Sport%Management%Conference (NASSM%2013)
Austin,%TX May%28 – June%1,%2013 Page%209
A%Conceptual%Approach%to%Studying%Sport%Volunteers:%Adapting%the%SOV%Framework
Christina Gipson,&Grambling&State&University
Management/leadership Friday,%May%31,%2013 20Qminute%oral%presentation%
(including%questions)
Abstract%2013Q140 1:15%PM (Room%415)%
Sport!volunteers!are!those!who!freely!give!their!time,!energy,!skills,!and!abilities!to!help!others!(Donnelly!&!Harvey,!
2011).!According!to!Taylor,!Nichols,!Holmes,!James,!Gratton,!Garrett,!Kokolakakis,!and!Mulder!(2003),!these!
volunteers!are!significant!because!they!enable!sports!clubs!to!exist!and!community!sports!to!be!sustained.!They!have!
even!been!referred!to!as!the!lifeblood!of!sport!(Safai,!2005)!as!sport!volunteering!was!the!single!largest!category!of!
volunteering!compared!to!any!other,!even!religion!(Donnelly!&!Harvey,!2011).!
There!has!been!an!increase!in!research!striving!to!understand!this!important!group!of!people.!!These!studies!
highlight!topics!like!sport!volunteers’!characteristics,!activities,!and!patterns!of!service.!!Yet,!the!majority!of!research!
focuses!on!volunteer!motivations,!indicating!that!practitioners!and!scholars!are!interested!in!‘why’!people!volunteer!
(Hustinx,!Cnaan,!&!Handy,!2010;!Wilson,!2000).!For!example!HaskiHLeventhal!(2009)!highlighted!that!scholars!from!
psychological!and!sociological!disciplines!have!been!interested!in!the!complex!interplay!between!altruistic!and!selfH
interested!natures!of!volunteering.!!This!would!suggest!to!practitioners!and!scholars!sport!volunteers!personal!and!
social!motives!of!why!they!engage!in!unpaid!service.!!Such!information!is!significant!for!scholars!because!it!uses!
theory!to!gain!a!better!understanding!about!the!type!of!people!who!volunteer.!!In!addition,!helps!practitioners!have!a!
better!understanding!about!participants’!motivations!for!volunteering,!such!as!whether!people!have!personal!
(hidden)!agendas!or!are!simply!doing!for!others.!!
While!the!area!of!volunteer!motivation!demonstrates!depth!in!the!research!field,!it!also!highlights!the!limitations!
within!the!existing!voluntary!literature.!Wang!(2004) found!that!most!of!the!sport!motivational!research!drew!on!
nonHsport!disciplines,!and!also!identified!similar!debates!about!the!structure!and!dimensionality!of!volunteer!
motivations.!These!debates!address!whether!volunteering!should!be!identified!and!explored!as!a!uniHdimensional!
construct!(Cnaan!&!GoldbergHGlen,!1991),!a!twoHdimensional!structure!(Frisch!&!Gerrard,!1981;!Smith,!1981),!a!
threeHdimensional!structure!(McCurley!&!Lynch,!1994),!or!a!fiveHdimensional!model!(Clary,!Snyder,!&!Ridge,!1998;!
Omoto!& Snyder,!1995).!Wang!(2004)!highlighted!that!studies!that!focused!on!fewer!dimensions!only!provided!part!
of!the!picture!about!people’s!volunteering!activities.!Wang!(2004,!p.!421)!referred!to!uniHdimensional!structures!as!
being!“weak”!and!argued!that!voluntary!motivations!needed!to!be!studied!from!multidimensional!constructs.!!In!
addition!to!these!limited!dimensional!construct,!many!scholars!utilized!quantitative!research!approaches!to!identify!
reasons!for!volunteer!participation.!!Quantitative!approaches!provide!significant!foundational!information!(i.e.!age,!
gender,!motivations,!and!activities).!!While!current!literature!presents!research!on!specific!information!on!sport!
volunteers,!there!is!a!greater!need!to!research!the!sport!volunteer!from!a!multidimensional!perspective.!!These!
quantitative!approaches!also!leave!scholars!with!narrow!or!limited!perspectives!about!volunteers!as!they!present!a!
‘snap!shot’,!or!an!understanding!at!the!moment!in!time,!of!why!an!individual!volunteers!based!on!a!list!of!structured!
questions.
These!same!limitations!in!volunteer!research!are!evident!in!other!areas!of!volunteer!research,!such!as!volunteer‘s!
characteristics!(Bekkers,!2004;!Musick!&!Wilson,!2008;!Wilson,!2000),!life!cycles!and!processes!(HaskiHLeventhal!&!
Bargal,!2008;!Hustinx,!2006),!and!frequency!(Handy,!Brudeur,!&!Cnaan,!2006;!Macduff,!2004;!Pearce,!1993)!because!
scholars!are!interested!in!investigating!very!specific!topics.!Such!limited!concerns!fragment!the!field!of!sport!
volunteering!research!(Hustinx,!Cnaan!&!Handy,!2010).!!Consequently,!since!sport!volunteers!have!an!array!of!
personal!and!social!needs,!backgrounds,!and!interests,!researchers!need!to!look!beyond!the!traditional!approaches!
and!consider!utilizing!a!multidimensional!approach.!!Currently,!the!only!model!that!focuses!on!sport!volunteering!
with!a!multidimensional!framework!was!developed!by!Baum!and!Lockstone!(2007)!in!their!work!on!sport!event!
volunteering.!!This!model!stems!from!Hustinx!and!Lammertyn’s!(2003)!Collective!and!Reflexive!Styles!of!
Volunteering!(SOV)!framework.!!Unlike!Baum!and!Lockstone’s!(2007)!sport!event!model,!the!SOV!framework!
proposes!factors!related!to!personal!and!social!settings!required!by!sport!volunteers.!!I!propose!that!applying!the!
SOV!as!a!concep

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2013 นอร์ทอเมริกันสังคม%%สำหรับ%กีฬา%จัดการประชุม% (NASSM % 2013)Austin, TX ของ%อาจ% 28 – มิถุนายน %1, % 2013 หน้า 209ร้อยแนวคิดวิธีการกีฬา-%เรียน%%อาสาสมัคร: การปรับ%% SOV %กรอบChristina Gipson และ Grambling และรัฐ และมหาวิทยาลัย/ ผู้บริหารวันศุกร์ พฤษภาคม% 31, % 2013 20Qminute %ปาก%งานนำเสนอ(รวมคำถาม%)นามธรรม% 2013Q140 1:15 PM (ห้อง% 415) %%กีฬา! อาสาสมัคร! จะ! เหล่านั้น! ที่! อิสระ! ให้! ของ! ครั้ง, ! พลังงาน, ! ทักษะ, ! และ! ความสามารถ! ไป! ช่วย! คนอื่น (Donnelly ! & ฮาร์วีย์,2011) ตาม! ไป เทย์เลอร์, นิโคล, โฮล์มส์, James, Gratton, การ์เร็ต, Kokolakakis, ! และ Mulder (2003), ! เหล่านี้อาสาสมัคร! จะ! สำคัญ! เนื่องจาก! พวกเขา! เปิด! กีฬา! คลับ! ไป! อยู่! และ! ชุมชน! กีฬา! ไป! จะ! ยั่งยืน. พวกเขา! ได้แม้! รับ! เรียกว่า! ให้! เป็น! ! เลือด! ของ! กีฬา (Safai, ! 2005) ! เป็น! กีฬา! อาสา! ถูก! ! เดียว! ใหญ่! ประเภท! ของอาสาสมัคร! เทียบ! ไป! ใด ๆ ! อื่น ๆ, ! แม้! ศาสนา (Donnelly ! & ฮาร์วีย์, ! 2011)มี! ได้! ถูก! ! เพิ่ม! ใน! วิจัย! มุ่งมั่น! ไป! เข้าใจ! นี้! สำคัญ! กลุ่ม! ของ! คน!! เหล่านี้! การศึกษาเน้น! หัวข้อ! เช่น! กีฬา! อาสาสมัคร! ลักษณะ, ! กิจกรรม, ! และ! รูปแบบ! ของ! บริการ!! ยัง, ! ! ใหญ่! ของ! วิจัยเน้น! บน! อาสา! แรงจูงใจ, ! ระบุ! ที่! ปฏิบัติงาน! และ! นักวิชาการ! จะ! สนใจ! ใน!' ทำไม ' ! คน! อาสา(Hustinx, Cnaan, ! & ประโยชน์, ! 2010; Wilson, ! 2000) ด้วย สำหรับ! ตัวอย่าง HaskiHLeventhal (2009) ! เน้น! ที่! นักวิชาการ! จากจิตใจ! และ! สังคมวิทยา! สาขา! ได้! รับ! สนใจ! ใน! ! ซับซ้อน! อิทธิพล! ระหว่าง! ศีลธรรม! และ! selfHสนใจ! ธรรมชาติ! ของ! อาสา!! นี้! จะ! แนะนำ! ให้! ผู้! และ! นักวิชาการ! กีฬา! อาสา! ส่วนตัว! และสังคม! โบสถ์! ของ! ทำไม! จะ! ร่วม! ใน! ยัง! บริการ!! เช่น! ข้อมูล! ได้! สำคัญ! สำหรับ! นักวิชาการ! เพราะ! มัน! ใช้ทฤษฎี! จะ! เข้า! ! ดี! เข้าใจ! เกี่ยวกับ! ! ชนิด! ของ! คน! ที่! อาสาสมัคร!! ใน! นอกจากนี้, ! ช่วย! ผู้! ได้! เป็นดี! เข้าใจ! เกี่ยวกับ! ของผู้เข้าร่วม! แรงจูงใจ! สำหรับ! อาสา, ! ดังกล่าว! เป็น! ว่า! คน! ได้! ส่วนบุคคล(ซ่อน) ! วาระ! หรือ! จะ! เพียง! ทำ! สำหรับ! คนนี้!!ในขณะที่! ! ตั้ง! ของ! อาสา! แรงจูงใจ! อธิบาย! ลึก! ใน! ! วิจัย! ฟิลด์, ! มัน! ยัง! ไฮไลท์! ! จำกัดภายใน! ! อยู่! สมัครใจ! วรรณกรรม วัง (2004) พบ! ที่! สุด! ของ! ! กีฬา! สร้างแรงบันดาลใจ! วิจัย! ดึง! บนnonHsport ! สาขา, ! และ! ยัง! ระบุ! คล้าย! อภิปราย! เกี่ยวกับ! ! โครงสร้าง! และ! ภาพ! ของ! อาสาแรงจูงใจ เหล่านี้! อภิปราย! อยู่! ว่า! อาสา! จะ! จะ! ระบุ! และ! สำรวจ! เป็น! ! uniHdimensionalสร้าง (Cnaan ! & GoldbergHGlen, ! 1991), ! ! twoHdimensional ! โครงสร้าง (Frisch ! & Gerrard, ! 1981; สมิธ, ! 1981), ! เป็นthreeHdimensional ! โครงสร้าง (McCurley ! & ลินช์, ! ปี 1994), ! หรือ! ! fiveHdimensional ! รุ่น (Clary, Snyder, ! & ริดจ์, ! 1998;Omoto ! & Snyder, ! 1995) วัง (2004) ! เน้น! ที่! การศึกษา! ที่! เน้น! บน! น้อย! มิติ! เท่านั้น! ให้! ส่วนของ! ! ภาพ! เกี่ยวกับ! ของคน! อาสา! กิจกรรมนี้ วัง (2004, ! p. 421) ! เรียกว่า! ไป! uniHdimensional ! โครงสร้าง! เป็นถูก" อ่อนแอ"! และ! โต้เถียง! ที่! สมัครใจ! แรงจูงใจ! จำเป็น! จะ! จะ! ศึกษา! จาก! หลายมิติ! สร้าง!! ในนอกจากนี้! ไป! เหล่านี้! จำกัด! มิติ! สร้าง, ! มาก! นักวิชาการ! ใช้! เชิงปริมาณ! วิจัย! วิธี! ไป! ระบุเหตุผล! สำหรับ! อาสา! ร่วมงาน!! เชิงปริมาณ! วิธี! ให้! สำคัญ! พื้นฐาน! ข้อมูล (i.e.!age,เพศ, ! แรงจูงใจ, ! และ! กิจกรรม) !! ในขณะที่! ปัจจุบัน! วรรณกรรม! แสดง! วิจัย! บน! เฉพาะ! ข้อมูล! บน! กีฬาอาสาสมัคร, ! มี! เป็น! ! มาก! ต้อง! ไป! วิจัย! ! กีฬา! อาสา! จาก! ! หลายมิติ! มอง!! เหล่านี้เชิงปริมาณ! วิธี! ยัง! ออกจาก! นักวิชาการ! กับ! แคบ! หรือ! จำกัด! มุมมอง! เกี่ยวกับ! อาสา! เป็น! พวกเขา! อยู่!' ถ่าย! ภาพ ', ! หรือ! ! เข้าใจ! ที่! ! ขณะ! ใน! ครั้ง, ! ของ! ทำไม! ! ละ! อาสาสมัคร! ตาม! บน! ! รายการ! ของ! โครงสร้างคำถามนี้เหล่านี้! เดียว! จำกัด! ใน! อาสา! วิจัย! จะ! ชัดเจน! ใน! อื่น ๆ ! พื้นที่! ของ! อาสา! วิจัย, ! ดังกล่าว! เป็น! ของอาสาสมัครลักษณะ (Bekkers, ! 2004; Musick ! & Wilson, ! 2008; Wilson, ! 2000), ! ชีวิต! รอบ! และ! กระบวนการ (HaskiHLeventhal ! &Bargal, ! 2008; Hustinx, ! 2006), ! และ! ความถี่ (มีประโยชน์, Brudeur, ! & Cnaan, ! 2006; Macduff, ! 2004; Pearce, ! 1993) ! เพราะนักวิชาการ! จะ! สนใจ! ใน! ตรวจ! มาก! เฉพาะ! หัวข้อนี้ เช่น! จำกัด! กังวล! ส่วน! ! ฟิลด์! ของ! กีฬาอาสาสมัคร! วิจัย (Hustinx, Cnaan ! & ประโยชน์, ! 2010) !! ดังนั้น, ! ตั้งแต่! กีฬา! อาสา! ได้! ! เรย์! ของส่วนตัว! และ! สังคม! ต้อง, ! ภูมิหลัง, ! และ! สนใจ, ! นักวิจัย! ต้อง! ให้! ดู! เกิน! ! ดั้งเดิม! วิธีและ! พิจารณา! ใช้! ! หลายมิติ! วิธีนี้!! ในปัจจุบัน, ! ! เท่านั้น! รุ่น! ที่! เน้น! บน! กีฬา! อาสาด้วย! ! หลายมิติ! กรอบ! ถูก! พัฒนา! โดย Baum ! และ Lockstone (2007) ! ใน! ของพวกเขา! ทำงาน! บน! กีฬา! เหตุการณ์อาสาสมัคร!! นี้! รุ่น! มา! จาก Hustinx ! และ Lammertyn ของ (2003) รวม! และ สะท้อนกลับ ลักษณะ! ของอาสาสมัคร (SOV) ! กรอบ!! แตกต่าง Baum ! และ Lockstone ของ (2007) ! กีฬา! เหตุการณ์! แบบ! SOV ! กรอบเสนอ! ปัจจัย! เกี่ยวข้อง! ไป! ส่วนตัว! และ! สังคม! ค่า! ต้อง! โดย! กีฬา! อาสาสมัคร!! ฉัน! เสนอ! ที่! ใช้!SOV ! เป็น! ! concep

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2013 นอร์ท% อเมริกัน% สมาคม% สำหรับ% กีฬาการจัดการ% การประชุม% (NASSM% 2013)
ออสติน% TX พฤษภาคม% 28 - มิถุนายน% 1% 2013 หน้า% 209
a%% วิธีการแนวคิด% ถึง% เรียน% กีฬา% อาสาสมัคร: % การปรับ%% ใน SOV% กรอบ
คริสติ Gipson และ Grambling และรัฐและมหาวิทยาลัย
การจัดการ / การเป็นผู้นำศุกร์% พฤษภาคม% 31% 2013% 20Qminute นำเสนอในช่องปาก%%
(รวมถึงคำถาม%)
บทคัดย่อ% 2013Q140 1: 15% ส่วนตัว (Room%415)%
Sport!volunteers!are!those!who!freely!give!their!time,!energy,!skills,!and!abilities!to!help!others!(Donnelly!&!Harvey,!
2011).!According!to!Taylor,!Nichols,!Holmes,!James,!Gratton,!Garrett,!Kokolakakis,!and!Mulder!(2003),!these!
volunteers!are!significant!because!they!enable!sports!clubs!to!exist!and!community!sports!to!be!sustained.!They!have!
even!been!referred!to!as!the!lifeblood!of!sport!(Safai,!2005)!as!sport!volunteering!was!the!single!largest!category!of!
volunteering!compared!to!any!other,!even!religion!(Donnelly!&!Harvey,!2011).!
There!has!been!an!increase!in!research!striving!to!understand!this!important!group!of!people.!!These!studies!
highlight!topics!like!sport!volunteers'!characteristics,!activities,!and!patterns!of!service.!!Yet,!the!majority!of!research!
focuses!on!volunteer!motivations,!indicating!that!practitioners!and!scholars!are!interested!in!'why'!people!volunteer!
(Hustinx,!Cnaan,!&!Handy,!2010;!Wilson,!2000).!For!example!HaskiHLeventhal!(2009)!highlighted!that!scholars!from!
psychological!and!sociological!disciplines!have!been!interested!in!the!complex!interplay!between!altruistic!and!selfH
interested!natures!of!volunteering.!!This!would!suggest!to!practitioners!and!scholars!sport!volunteers!personal!and!
social!motives!of!why!they!engage!in!unpaid!service.!!Such!information!is!significant!for!scholars!because!it!uses!
theory!to!gain!a!better!understanding!about!the!type!of!people!who!volunteer.!!In!addition,!helps!practitioners!have!a!
better!understanding!about!participants'!motivations!for!volunteering,!such!as!whether!people!have!personal!
(hidden)!agendas!or!are!simply!doing!for!others.!!
While!the!area!of!volunteer!motivation!demonstrates!depth!in!the!research!field,!it!also!highlights!the!limitations!
within!the!existing!voluntary!literature.!Wang!(2004) found!that!most!of!the!sport!motivational!research!drew!on!
nonHsport!disciplines,!and!also!identified!similar!debates!about!the!structure!and!dimensionality!of!volunteer!
motivations.!These!debates!address!whether!volunteering!should!be!identified!and!explored!as!a!uniHdimensional!
construct!(Cnaan!&!GoldbergHGlen,!1991),!a!twoHdimensional!structure!(Frisch!&!Gerrard,!1981;!Smith,!1981),!a!
threeHdimensional!structure!(McCurley!&!Lynch,!1994),!or!a!fiveHdimensional!model!(Clary,!Snyder,!&!Ridge,!1998;!
Omoto!& Snyder,!1995).!Wang!(2004)!highlighted!that!studies!that!focused!on!fewer!dimensions!only!provided!part!
of!the!picture!about!people's!volunteering!activities.!Wang!(2004,!p.!421)!referred!to!uniHdimensional!structures!as!
being!“weak”!and!argued!that!voluntary!motivations!needed!to!be!studied!from!multidimensional!constructs.!!In!
addition!to!these!limited!dimensional!construct,!many!scholars!utilized!quantitative!research!approaches!to!identify!
reasons!for!volunteer!participation.!!Quantitative!approaches!provide!significant!foundational!information!(ie!age,!
gender,!motivations,!and!activities).!!While!current!literature!presents!research!on!specific!information!on!sport!
volunteers,!there!is!a!greater!need!to!research!the!sport!volunteer!from!a!multidimensional!perspective.!!These!
quantitative!approaches!also!leave!scholars!with!narrow!or!limited!perspectives!about!volunteers!as!they!present!a!
'snap!shot',!or!an!understanding!at!the!moment!in!time,!of!why!an!individual!volunteers!based!on!a!list!of!structured!
questions.
These!same!limitations!in!volunteer!research!are!evident!in!other!areas!of!volunteer!research,!such!as!volunteer's!
characteristics!(Bekkers,!2004;!Musick!&!Wilson,!2008;!Wilson,!2000),!life!cycles!and!processes!(HaskiHLeventhal!&!
Bargal,!2008;!Hustinx,!2006),!and!frequency!(Handy,!Brudeur,!&!Cnaan,!2006;!Macduff,!2004;!Pearce,!1993)!because!
scholars!are!interested!in!investigating!very!specific!topics.!Such!limited!concerns!fragment!the!field!of!sport!
volunteering!research!(Hustinx,!Cnaan!&!Handy,!2010).!!Consequently,!since!sport!volunteers!have!an!array!of!
personal!and!social!needs,!backgrounds,!and!interests,!researchers!need!to!look!beyond!the!traditional!approaches!
and!consider!utilizing!a!multidimensional!approach.!!Currently,!the!only!model!that!focuses!on!sport!volunteering!
with!a!multidimensional!framework!was!developed!by!Baum!and!Lockstone!(2007)!in!their!work!on!sport!event!
volunteering.!!This!model!stems!from!Hustinx!and!Lammertyn's!(2003)!Collective!and!Reflexive!Styles!of!
Volunteering!(SOV)!framework.!!Unlike!Baum!and!Lockstone's!(2007)!sport!event!model,!the!SOV!framework!
proposes!factors!related!to!personal!and!social!settings!required!by!sport!volunteers.!!I!propose!that!applying!the!
SOV!as!a!concep