บทคัดย่อ บทอ่านการ์ตูนเป็นสื่อจริงท

บทคัดย่อ

บทอ่านการ์ตูนเป็นสื่อจริงที่เจ้าของภาษาใช้ เป็นสื่อที่เหมาะสมในการฝึกอ่านภาษาอังกฤษ เพราะภาพการ์ตูนมีสีสันดึงดูดใจและภาษาที่ใช้เป็นภาษาที่เจ้าของภาษาใช้จริง ช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้รวดเร็ว ช่วยให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับครูผู้สอนและเพื่อนๆ และยังช่วยให้นักเรียนได้ใช้ภาษาในการสื่อสารที่ใกล้เคียงกับสถานการณ์จริง การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ
โดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70
2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้
บทอ่านการ์ตูน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบผลการอ่านภาษาอังกฤษก่อน
เรียนและหลังเรียน โดยใช้บทอ่านการ์ตูน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน
การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนมหาชัยวิทยาคม จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster RandomSampling) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และแบบทดสอบวัดทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูน ซึ่งแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก มีค่าอำนาจจำแนก 0.20-0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 และแบบทดสอบทักษะการอ่านออกเสียง มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.61 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาค้นคว้า พบว่า
1. กิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.38 / 70.20 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2. ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.7293 แสดงว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ทำให้นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนร้อยละ 60.38
3. นักเรียนมีผลการอ่านภาษาอังกฤษจากการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่าน
ภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูน เพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
4. ระดับความพึงพอใจเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูนโดยภาพรวมเท่ากับ 4.15 จัดอยู่ในระดับมาก
โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเกณฑ์ที่เชื่อถือและยอมรับได้ สามารถ
นำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนบรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษบทอ่านการ์ตูนเป็นสื่อจริงที่เจ้าของภาษาใช้เป็นสื่อที่เหมาะสมในการฝึกอ่านภาษาอังกฤษเพราะภาพการ์ตูนมีสีสันดึงดูดใจและภาษาที่ใช้เป็นภาษาที่เจ้าของภาษาใช้จริงช่วยให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาบทเรียนได้รวดเร็วช่วยให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับครูผู้สอนและเพื่อน ๆ และยังช่วยให้นักเรียนได้ใช้ภาษาในการสื่อสารที่ใกล้เคียงกับสถานการณ์จริงการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1)ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์โดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 70/702) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้เพื่อเปรียบเทียบผลการอ่านภาษาอังกฤษก่อนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่บทอ่านการ์ตูน 2 3)กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในเรียนและหลังเรียนโดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้แก่นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนมหาชัยวิทยาคมจำนวน 20 คน (คลัสเตอร์ RandomSampling) ซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่มเครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และแบบทดสอบวัดทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้บทอ่านการ์ตูนซึ่งแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือกมีค่าอำนาจจำแนก 0.20-0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 และแบบทดสอบทักษะการอ่านออกเสียงมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.61 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ยร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t-ทดสอบ (ตัวอย่างอ้างอิง) ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า 1. กิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้บทอ่านการ์ตูนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.38 / 70.20 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 2. ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้บทอ่านการ์ตูนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.7293 แสดงว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ทำให้นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนร้อยละ 60.38 3. นักเรียนมีผลการอ่านภาษาอังกฤษจากการเรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูน เพิ่มขึ้นจากก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. ระดับความพึงพอใจเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูนโดยภาพรวมเท่ากับ 4.15 จัดอยู่ในระดับมาก โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ โดยใช้บทอ่านการ์ตูนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพและประสิทธิผลตามเกณฑ์ที่เชื่อถือและยอมรับได้ สามารถนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อให้นักเรียนบรรลุจุดประสงค์การเรียนรู้ที่ตั้งไว้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1) 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70/70 2) โดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3) โดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนมหาชัยวิทยาคมจำนวน 20 คนซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster RandomSampling) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ โดยใช้บทอ่านการ์ตูนซึ่งแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือกมีค่าอำนาจจำแนก 0.20-0.88 0.94 และแบบทดสอบทักษะการอ่านออกเสียงมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.61 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย t-test (Dependent Samples) ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า1 โดยใช้บทอ่านการ์ตูนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.38 / 70.20 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้2 โดยใช้บทอ่านการ์ตูนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.7293 แสดงว่า โดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 60.38 3 โดยใช้บทอ่านการ์ตูน 0.05 4 2 4.15 จัดอยู่ในระดับมากโดยสรุป 1

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ

บทอ่านการ์ตูนเป็นสื่อจริงที่เจ้าของภาษาใช้เป็นสื่อที่เหมาะสมในการฝึกอ่านภาษาอังกฤษเพราะภาพการ์ตูนมีสีสันดึงดูดใจและภาษาที่ใช้เป็นภาษาที่เจ้าของภาษาใช้จริงช่วยให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับครูผู้สอนและเพื่อนๆและยังช่วยให้นักเรียนได้ใช้ภาษาในการสื่อสารที่ใกล้เคียงกับสถานการณ์จริงการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีความมุ่งหมาย 1 )โดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 70 / 70 เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้

2 )บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 3 ) เพื่อเปรียบเทียบผลการอ่านภาษาอังกฤษก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้บทอ่านการ์ตูนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน

1การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ได้แก่ความคิดเห็นต่อ 2 / 1 โรงเรียนมหาชัยวิทยาคมจำนวน 20 คนซึ่งได้มาโดยการเลือกสุ่มแบบกลุ่ม ( แบบกลุ่ม ) เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่โดยใช้บทอ่านการ์ตูนซึ่งแบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือกมีค่าอำนาจจำแนก 020-0.88 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 และแบบทดสอบทักษะการอ่านออกเสียงมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 061 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าเฉลี่ยร้อยละส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ 1 ตัวอย่างขึ้นอยู่กับ )

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า
1กิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้บทอ่านการ์ตูนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 75.38 / 70.20 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
2ดัชนีประสิทธิผลของกิจกรรมการเรียนรู้ทักษะการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้บทอ่านการ์ตูนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0