organizational learning. As Mason (

organizational learning. As Mason (2003) suggests, a mix of technology and organizational learning processes can contribute to KM programs.
From the innovation perspective, learning activities occur with new experiences directed towards exploration (i.e., research), routine experiences, and training (Bates & Khasawneh, 2004). These activities help develop knowledge that can be used to recognize, acquire, and assimilate new information and then to apply the ensuing knowledge. The greater the knowledge possessed and shared throughout the organization, the more the organization will be inclined to absorb new knowledge, and apply it towards innovative, creative, and effective products and services. Accordingly, the second proposition is:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเรียนรู้ขององค์กร เป็น Mason (2003) แนะนำ ผสมผสานของเทคโนโลยีและกระบวนการเรียนรู้องค์กรสามารถนำโปรแกรม KMจากมุมมองนวัตกรรม กิจกรรมการเรียนรู้เกิดขึ้นกับประสบการณ์ใหม่โดยตรงต่อการสำรวจ (เช่น การวิจัย ประสบการณ์ประจำ และการฝึกอบรม (เบตส์ & Khasawneh, 2004) กิจกรรมเหล่านี้ช่วยพัฒนาองค์ความรู้ที่สามารถใช้ในการรับรู้ รับ และสะท้อนข้อมูลใหม่ และนำความรู้เพราะ ยิ่งความรู้ต้องมี และใช้ร่วมกันทั่วทั้งองค์กร องค์กรเพิ่มเติมจะต้องซึมซับความรู้ใหม่ และใช้ผลิตภัณฑ์ที่เป็นนวัตกรรมใหม่ สร้างสรรค์ และมีประสิทธิภาพและบริการ ตามลำดับ ข้อเสนอที่สองคือ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียนรู้ขององค์กร ขณะที่เมสัน (2003) แสดงให้เห็นการผสมผสานของเทคโนโลยีและกระบวนการเรียนรู้ขององค์กรสามารถมีส่วนร่วมกับโปรแกรม KM.
จากมุมมองของนวัตกรรมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นกับประสบการณ์ใหม่โดยตรงต่อการตรวจสอบข้อเท็จจริง (เช่นการวิจัย) ประสบการณ์ประจำและการฝึกอบรม (เบตส์และ Khasawneh , 2004) กิจกรรมเหล่านี้ช่วยพัฒนาความรู้ที่สามารถนำมาใช้ในการรับรู้ได้รับและดูดซึมข้อมูลใหม่และจากนั้นจะใช้ความรู้ที่ตามมา ยิ่งมีความรู้และใช้ร่วมกันทั่วทั้งองค์กรให้มากขึ้นองค์กรจะมีแนวโน้มที่จะดูดซับความรู้ใหม่และนำไปสู่นวัตกรรมความคิดสร้างสรรค์และผลิตภัณฑ์ที่มีประสิทธิภาพและการบริการ ดังนั้นเรื่องที่สองคือ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้ขององค์การ ที่ เมสัน ( 2003 ) แนะนำการผสมผสานของเทคโนโลยีและการเรียนรู้องค์การ กระบวนการสามารถสนับสนุนโปรแกรม km .
จากมุมมองของนวัตกรรม กิจกรรมการเรียนรู้เกิดขึ้นกับประสบการณ์ใหม่โดยตรงต่อการสำรวจ ได้แก่ การวิจัย ประสบการณ์ ตามปกติ และฝึกอบรม ( Bates &เฟรนด์ , 2004 ) กิจกรรมเหล่านี้จะช่วยพัฒนาความรู้ที่สามารถใช้ในการยอมรับได้รับและซึมซับข้อมูลใหม่ และจากนั้น ใช้ต่อมาความรู้ ยิ่งสร้างและแบ่งปันความรู้ทั่วทั้งองค์กร ทำให้องค์กรจะเอียงเพื่อดูดซับความรู้ใหม่และใช้มันในทางที่สร้างสรรค์นวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ที่มีประสิทธิภาพและการบริการ ดังนั้น ข้อเสนอที่สองคือ :