Business simulations often follow a

Business simulations often follow a deductive learning scheme. Example contexts
and interactions are presented on the form of dialogues, which are then practiced.
Interaction rules or patterns are learned, often as formulas, and then practiced intensively.
The role plays then follow and are repeated until the learners are reasonably confident that
they could apply the formulas in comparable contexts in the work place. Such simulations
are often devised to be problem solving exercises crafted to feature common
communication problems encountered by international employees.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำลองสถานการณ์ทางธุรกิจมักจะทำตามแบบ deductive เรียน บริบทเช่นและโต้ตอบจะแสดงบนแบบฟอร์มประเด็น ซึ่งมีประสบการณ์แล้วโต้ตอบกฎหรือรูปแบบเป็นการเรียน รู้ มักจะเป็นสูตร และฝึกฝน intensivelyเล่นบทบาททำตาม และมีการทำซ้ำจนกว่าผู้เรียนมีความมั่นใจที่สมเหตุสมผลแล้วที่พวกเขาสามารถใช้สูตรในบริบทที่เทียบได้ในสถานทำงาน จำลองเช่นมักจะมีกำหนดให้ ออกกำลังกายแก้ปัญหาปัญหาสลักคุณลักษณะทั่วไปปัญหาการสื่อสารที่พบ โดยพนักงานต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แบบจำลองทางธุรกิจมักจะเป็นไปตามรูปแบบการเรียนรู้แบบนิรนัย
บริบทตัวอย่างและการมีปฏิสัมพันธ์จะถูกนำเสนอในรูปแบบของการหารือซึ่งมีการปฏิบัติแล้ว.
กฎปฏิสัมพันธ์หรือรูปแบบที่ได้รับการเรียนรู้มักจะเป็นสูตรและจากนั้นได้รับการฝึกฝนอย่างเข้มงวด. บทบาทเล่นแล้วทำตามและมีการทำซ้ำจนผู้เรียนมีเหตุผลความมั่นใจว่าพวกเขาได้ใช้สูตรในบริบทที่เทียบได้ในสถานที่ทำงาน แบบจำลองดังกล่าวมีการวางแผนมักจะมีปัญหาในการแก้การออกกำลังกายที่สร้างขึ้นมาเพื่อร่วมกันมีปัญหาการสื่อสารที่พบโดยพนักงานต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำลองธุรกิจมักจะตามรูปแบบการเรียนรู้แบบนิรนัย ตัวอย่างบริบท
และการโต้ตอบจะนำเสนอในรูปแบบของการสนทนา ซึ่งจะปฏิบัติ
กฎปฏิสัมพันธ์หรือรูปแบบเรียนรู้มักจะเป็นสูตร แล้วฝึก intensively
บทบาทเล่น แล้วตามซ้ำ จนกว่าผู้เรียนจะมั่นใจ
พอสมควรพวกเขาสามารถใช้สูตรในบริบทที่เปรียบในสถานที่ทำงาน เช่นการจำลอง
มักจะวางแผนเพื่อสร้างขึ้นมาเป็นแบบฝึกการแก้โจทย์ปัญหาการสื่อสารคุณลักษณะทั่วไป

พนักงานต่างประเทศ