Building from a Paragraph Outline.

Building from a Paragraph Outline.
One kind of paragraph outline used for testing writing controls the content and the grammar. It takes the following form:
The student paragraph might read:
I bought a new white swimsuit, and then I forgot to bring it. I was really mad. But Becky’s mother took us shopping Monday night, and I found a pretty blue one. It was not very expensive. I started to pay for it, and my wallet was gone! I borrowed some money from Becky’s mother, but I was certainly upset.
The next form of guided-essay tests relaxes the grammar control a little more, although this particular sample promotes the present perfect tense. Students are to write a paragraph, beginning with this topic sentence: “Several things have contributed to my being an educated person.” They are told to consider(but not limit themselves to) the following sentences:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สร้างจากเค้าย่อหน้า ชนิดหนึ่งย่อหน้าเค้าร่างที่ใช้สำหรับทดสอบเขียนควบคุมเนื้อหาและไวยากรณ์ ใช้แบบฟอร์มต่อไปนี้:ย่อหน้าที่นักเรียนจะอ่าน:ผมซื้อชุดว่ายน้ำสีขาวใหม่ แล้ว ฉันลืมที่จะนำ ผมบ้าจริง ๆ แต่แม่ของ Becky เอาเราซื้อคืนจันทร์ และพบหนึ่งสีฟ้าสวย ไม่แพงมาก ฉันเริ่มที่จะจ่ายสำหรับมัน และกระเป๋าหายไป ผมยืมเงินจากแม่ของ Becky บางอย่าง แต่ฉันไม่พอใจอย่างแน่นอนแบบทดสอบเรียงตัวถัดไปก็ควบคุมไวยากรณ์น้อยมาก แม้ว่าตัวอย่างนี้เฉพาะส่งเสริมสภาวะตึงเครียดได้ นักเรียนจะเขียนย่อหน้า เริ่มต้น ด้วยประโยคนี้หัวข้อ: "หลายสิ่งที่มีส่วนของฉันเป็น คนมีการศึกษา" พวกเขาจะบอกให้พิจารณา (แต่ไม่ได้จำกัดตัวเองไป) ประโยคต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สร้างจากเค้าโครงวรรค.
ชนิดหนึ่งของโครงร่างวรรคที่ใช้สำหรับการเขียนการทดสอบการควบคุมเนื้อหาและไวยากรณ์ มันต้องใช้รูปแบบต่อไปนี้:
วรรคนักเรียนอาจจะอ่าน:
ฉันซื้อชุดว่ายน้ำสีขาวใหม่และจากนั้นฉันลืมที่จะนำมัน ผมเป็นคนบ้าจริงๆ แต่แม่ของเบ็คกี้พาเราช้อปปิ้งคืนวันจันทร์และผมพบว่าสีฟ้าสวยหนึ่ง มันไม่ได้มีราคาแพงมาก ผมเริ่มที่จะจ่ายสำหรับมันและกระเป๋าสตางค์ของฉันก็หายไป! ผมยืมเงินจากแม่ของเบ็คกี้ แต่ผมก็ไม่พอใจอย่างแน่นอน.
รูปแบบต่อไปของการทดสอบแนะนำเรียงความผ่อนคลายการควบคุมไวยากรณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ แม้ว่าตัวอย่างนี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งการส่งเสริมปัจจุบันที่สมบูรณ์แบบเครียด นักเรียนจะต้องเขียนวรรคเริ่มต้นด้วยประโยคหัวข้อนี้: "หลายสิ่งหลายอย่างมีส่วนร่วมที่จะเป็นคนที่มีการศึกษาของฉัน." พวกเขาบอกว่าจะพิจารณา (แต่ไม่ จำกัด ตัวเอง) ประโยคต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาคารจากย่อหน้าเค้าร่าง
ประเภทหนึ่งของย่อหน้าที่ใช้ในการทดสอบการเขียนเค้าโครงตัวควบคุมเนื้อหาและไวยากรณ์ ใช้แบบฟอร์มต่อไปนี้ :
วรรคนักศึกษาอาจอ่าน :
ฉันซื้อชุดใหม่สีขาวแล้วผมลืมเอามา ฉันโมโหจริงๆ แต่แม่ของเบคกี้พาเราซื้อของคืนวันจันทร์ และฉัน พบ ฟ้าสวย คนหนึ่ง มันไม่ได้แพงมากผมเริ่มที่จะจ่ายสำหรับมันและกระเป๋าสตางค์ของฉันก็หายไปแล้ว ! ฉันยืมเงินจากแม่ของเบคกี้ แต่ผมก็อารมณ์เสีย
รูปแบบต่อไปของแนวทางการทดสอบเรียงความผ่อนคลายการควบคุมไวยากรณ์ให้มากขึ้น แม้ว่าตัวอย่างนี้โดยเฉพาะส่งเสริมกาลปัจจุบันสมบูรณ์ . นักเรียนจะเขียนย่อหน้าที่ขึ้นต้นด้วยประโยคนี้ หัวข้อ" หลายเรื่อง ทำให้ฉันเป็นคนที่มีการศึกษา พวกเขาบอกว่าจะพิจารณา แต่ไม่ จำกัด ตัวเองเพื่อประโยคต่อไปนี้ :
)