Our paper's geographic scope is the

Our paper's geographic scope is the Lao People'sDemocratic
Republic (Lao PDR, or Laos). It is characterized by the
aforementioned LDC-typical innovation-hampering circumstances,
as these numbers illustrate: The average literacy is
76% (men) and 53% (woman). In rural areas 32% of themen and
53% of the women never attended school (Peters, 1995). Laos
ranks 147 out of 162 countries in the ArCo technological
capabilities ranking (Archibugi and Coco, 2004); 131 of 160 in
the 2014 World Bank Logistics Performance Index measuring
transport infrastructure quality (Arvis et al., 2014); 160
of 174 in Transparency International's 2012 Corruption
Perceptions Index (Transparency International, 2013); and
163 out of 185 in the World Bank's, 2013 Ease of Doing
Business Report's ranking (The World Bank, 2013). Additionally,
Laos is characterized by a high ethnical and cultural
diversity (Fearon, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขอบเขตทางภูมิศาสตร์ของกระดาษของเราเป็น People'sDemocratic ลาวสาธารณรัฐ (ลาว หรือประเทศลาว) เป็นการดังกล่าวโดยทั่วไป LDC นวัตกรรมกระทบสถานการณ์เป็นแสดงตัวเลขเหล่านี้: สามารถเฉลี่ยเป็น76% (ผู้ชาย) และ 53% (ผู้หญิง) ในชนบท 32% ของ themen และ53% ของผู้หญิงไม่เคยเข้าร่วมโรงเรียน (Peters, 1995) ลาวอันดับที่ 147 จาก 162 ประเทศอาร์โก้เทคโนโลยีความสามารถในการจัดอันดับ (Archibugi และโคโค่ 2004); 131 160 ใน2014 ธนาคารโลกโลจิสติกส์ประสิทธิภาพดัชนีวัดคุณภาพโครงสร้างพื้นฐานการขนส่ง (Arvis et al., 2014); 160ของ 174 คอรัปชั่นความโปร่งใสนานาชาติ 2012ดัชนีภาพลักษณ์คอร์รัปชัน (ความโปร่งใสนานาชาติ 2013); และ163 จากทั้งหมด 185 ในธนาคารโลก 2013 ง่ายของทำรายงานทางธุรกิจของอันดับ (ธนาคารโลก 2013) นอกจากนี้ลาวมีลักษณะสูง ethnical และวัฒนธรรมความหลากหลายทางชีวภาพ (Fearon, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขอบเขตทางภูมิศาสตร์กระดาษของเราคือลาว People'sDemocratic
ก (สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวหรือประเทศลาว) มันเป็นลักษณะสถานการณ์นวัตกรรมดังกล่าวขัดขวางLDC-ทั่วไปเป็นตัวเลขเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงการอ่านออกเขียนได้เฉลี่ยอยู่ที่76% (ชาย) และ 53% (หญิง) ในพื้นที่ชนบท 32% ของธีมและ53% ของผู้หญิงที่ไม่เคยเข้าเรียนที่โรงเรียน (ปีเตอร์ส 1995) ลาวอันดับที่ 147 จาก 162 ประเทศในเทคโนโลยี Arco ความสามารถในการจัดอันดับ (Archibugi และโคโค่, 2004); 131 จาก 160 ในปี2014 ธนาคารโลกดัชนีผลการดำเนินงานโลจิสติกการวัดคุณภาพโครงสร้างพื้นฐานการขนส่ง(Arvis et al, 2014.); 160 จาก 174 ในความโปร่งใสนานาชาติ 2012 และปราบปรามการทุจริตดัชนีการรับรู้(Transparency International 2013); และ163 จาก 185 ในธนาคารของโลก 2013 ความง่ายดายในการทำการจัดอันดับของรายงานธุรกิจ(ธนาคารโลก 2013) นอกจากนี้ลาวโดดเด่นด้วยจริยธรรมและวัฒนธรรมสูงหลากหลาย(Fearon, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษของเราทางภูมิศาสตร์ขอบเขตเป็นลาว people'sdemocratic
สาธารณรัฐ ( ลาวหรือลาว ) มันเป็นลักษณะโดยทั่วไปนวัตกรรมดังกล่าว LDC

ขัดขวางสถานการณ์ ตัวเลขเหล่านี้แสดงให้เห็นถึง : การรู้หนังสือเฉลี่ย
76% ( ผู้ชาย ) และร้อยละ 53 ( ผู้หญิง ) ในชนบทและร้อยละ 32 ของ On
53% ของผู้หญิงที่ไม่เคยเข้าเรียนที่โรงเรียน ( Peters , 1995 ) ลาว
อันดับที่ 147 จาก 162 ประเทศใน
เทคโนโลยี Arco อันดับ ( และความสามารถ archibugi Coco , 2004 ) ; 131 จาก 160 ใน
2014 ธนาคารโลกดัชนีวัดประสิทธิภาพด้านโลจิสติกส์
โครงสร้างพื้นฐานการขนส่งคุณภาพ ( arvis et al . , 2010 ) ; 160
จาก 174 ในความโปร่งใสนานาชาติ 2012 ดัชนีภาพลักษณ์คอร์รัปชั่น
( ความโปร่งใสระหว่างประเทศ 2013 ) ; และ
ออกมาจาก 185 ในธนาคารทั่วโลกของงานง่ายทำ
รายงานธุรกิจการจัดอันดับ ( World Bank , 2013 ) นอกจากนี้
ลาวเป็นลักษณะสูงและความหลากหลายทางวัฒนธรรม ethnical
( เฟียเริ่น , 2003 )