So Heffernan forged ahead, catalogi

So Heffernan forged ahead, cataloging more than two dozen “moves” Lindquist made to help her students learn (“remind the student of steps they have already completed,” “encourage the student to generalize,” “challenge a correct answer if the tutor suspects guessing”).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อ Heffernan ปลอมข้างหน้า แค็ตกว่าสองโหล "ย้าย" Lindquist ทำให้ครูเรียนรู้ ("เตือนนักเรียนขั้นตอนจะแล้วเสร็จ "ส่งเสริมให้นักศึกษาที่ทั่วไป "ท้าทายคำตอบที่ถูกต้องถ้าให้คาดเดาผู้ต้องสงสัยกวดวิชา")

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้น Heffernan ปลอมข้างหน้ารายการมากกว่าสองโหล "ย้าย" Lindquist ทำเพื่อช่วยให้นักเรียนของเธอเรียนรู้ ("เตือนนักเรียนของขั้นตอนที่พวกเขาได้เสร็จสิ้นแล้ว", "สนับสนุนให้นักเรียนที่จะพูดคุย", "ท้าทายคำตอบที่ถูกต้องหากผู้ต้องสงสัยครูสอนพิเศษ คาดเดา ")

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้น เ เฟอร์แนนปลอมล่วงหน้า การทำรายการมากกว่าสองโหล " ย้าย " ลินด์ควิสต์ทำเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ ( " เตือนนักเรียนในขั้นตอนที่พวกเขาได้เสร็จสิ้นแล้ว " , " สนับสนุนให้นักเรียนที่จะลงความเห็น " " ความท้าทายเป็นคำตอบที่ถูกต้อง ถ้าอาจารย์สงสัยว่า " )