Girls have long been viewed as havi

Girls have long been viewed as having a stronger work ethics than boys (Mau & Lynn, 2000;
Warrington, Younger, & Williams, 2000). In academic activities, girls are reported as expending
more effort and being more persistent than boys. This tendency is demonstrated
among regular students (Martin, 2004), students with learning and behavioral problems
(Fulk, Brighan, & Lohman, 1998), and academically advanced students (Hong & Aqui,
2004). Likewise, girls in general exhibit more desirable work habit and attitudes toward
homework as well. Girls report more frequently that they organize their time for homework
regularly, manage their workspace for homework, organize their assignments in a certain
order before working on homework, and spending more time doing homework than do boys
(Harris, Nixon, & Rudduck, 1993; Hong & Milgram, 1999; Xu, 2006). Whereas boys seem
to prefer to work with music or TV in the background, work in batches or at the last minute,
and do minimum homework when they think it is not important, girls work more consistently
and produce neater and more detailed homework (Harris et al., 1993; Rogers & Hallam,
2006; Younger & Warrington, 1996). Whether gender moderates rural-urban differences in
students’ homework perceptions has not been examined.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หญิงมีนานแล้วดูว่ามีจรรยาบรรณทำงานแข็งแกร่งกว่าชาย (เหมาและลินน์ 2000Warrington, Younger และวิ ลเลียมส์ 2000) ในการศึกษา รายงานหญิงเป็น expendingความพยายามมากขึ้นและมีมากแบบกว่าเด็กผู้ชาย แนวโน้มนี้แสดงให้เห็นว่าระหว่างเรียนอย่างสม่ำเสมอ (มาร์ติน 2004), นักเรียนที่ มีปัญหาการเรียน และพฤติกรรม(Fulk, Brighan, & Lohman, 1998), และขั้นสูง (Hong & Aqui นักเรียนเดิม2004) ในทำนองเดียวกัน หญิงทั่วไปแสดงเจตคติและนิสัยการทำงานต้องการมากขึ้นบ้านเช่น หญิงรายงานบ่อยที่ จะจัดเวลาสำหรับงานการบ้านจัดการพื้นที่ทำงานของพวกเขาในบ้าน จัดระเบียบการกำหนดในแบบบางเป็นประจำสั่งก่อนทำการบ้าน การใช้จ่าย และเวลาทำการบ้านกว่าชาย(แฮร์ริส Nixon, & Rudduck, 1993 Hong และของมิลแกรม 1999 เขาฮิว 2006) ในขณะที่ดูเหมือนเด็กผู้ชายใช้ทำงานกับเพลงหรือโทรทัศน์ในพื้นหลัง ทำงาน ในชุดงาน หรือ นาทีสุดท้ายและทำการบ้านน้อยเมื่อพวกเขาคิดว่า ไม่สำคัญ สาวทำงานมากขึ้นอย่างต่อเนื่องและผลิต neater และรายละเอียดเพิ่มเติมบ้าน (ห้อง et al., 1993 โรเจอร์สและ Hallamปี 2006 และ Warrington, 1996) ว่าเพศ moderates ต่างชนบทเมืองไม่มีการตรวจสอบบ้านเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หญิงมีความยาวได้มองว่ามีจริยธรรมในการทำงานที่แข็งแกร่งกว่าเด็กผู้ชาย (เมาและลินน์, 2000;
Warrington, น้องและวิลเลียมส์, 2000) ในกิจกรรมทางวิชาการ, หญิงจะมีการรายงานเป็น expending
ความพยายามมากขึ้นและเป็นถาวรมากขึ้นกว่าเด็กผู้ชาย แนวโน้มนี้จะแสดงให้เห็น
ในหมู่นักเรียนปกติ (มาร์ติน, 2004) นักเรียนที่มีการเรียนรู้และปัญหาพฤติกรรม
(ฟัลค์, Brighan และ Lohman, 1998) และนักศึกษาด้านวิชาการขั้นสูง (Hong & Aqui,
2004) ในทำนองเดียวกันสาว ๆ ในการแสดงทั่วไปนิสัยการทำงานเป็นที่น่าพอใจมากขึ้นและทัศนคติที่มีต่อ
บ้านได้เป็นอย่างดี สาวรายงานบ่อยครั้งมากขึ้นที่พวกเขาจัดการกับเวลาของพวกเขาสำหรับการบ้าน
อย่างสม่ำเสมอจัดการพื้นที่ทำงานของพวกเขาสำหรับการบ้านจัดระเบียบที่ได้รับมอบหมายของพวกเขาในบาง
คำสั่งก่อนที่จะทำงานในบ้านและใช้เวลามากขึ้นกว่าการทำบ้านทำชาย
(แฮร์ริส, นิกสันและ Rudduck, 1993; Hong & Milgram 1999; Xu 2006) ในขณะที่เด็กผู้ชายที่ดูเหมือน
จะชอบที่จะทำงานกับเพลงหรือทีวีในพื้นหลังทำงานใน batches หรือในนาทีสุดท้าย,
และทำการบ้านต่ำสุดเมื่อพวกเขาคิดว่ามันไม่ได้เป็นสิ่งสำคัญที่สาวทำงานมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง
และผลิต neater และการบ้านรายละเอียดเพิ่มเติม (แฮร์ริสและ อัล. 1993; โรเจอร์สและฮอลแล,
2006; & น้อง Warrington, 1996) ไม่ว่าจะเป็นเพศกลางความแตกต่างระหว่างเมืองกับชนบทใน
นักเรียนรับรู้การบ้านยังไม่ได้รับการตรวจสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Girls have long been viewed as having a stronger work ethics than boys (Mau & Lynn, 2000;
Warrington, Younger, & Williams, 2000). In academic activities, girls are reported as expending
more effort and being more persistent than boys. This tendency is demonstrated
among regular students (Martin, 2004), students with learning and behavioral problems
(Fulk, Brighan, & Lohman, 1998),และขั้นสูงของนักเรียนทางด้านวิชาการ ( Hong &ที่นี่ ,
2004 ) อนึ่ง หญิงในอุตสาหกรรมทั่วไปที่ต้องการเพิ่มเติม ทำงาน นิสัยและทัศนคติ
การบ้านเหมือนกัน สาวรายงานบ่อยที่พวกเขาจัดการกับเวลาของพวกเขาสำหรับการบ้าน
เป็นประจำ จัดการงานของพวกเขาสำหรับการบ้าน , จัดระเบียบงานของพวกเขาในคำสั่งบางอย่าง
ก่อนที่จะทำงานบนบ้าน ,ใช้เวลาทำการบ้านมากกว่าเด็กผู้ชาย
( แฮร์ริส นิกสัน & rudduck , 1993 ; ฮง&มิลแกรม , 1999 ; Xu , 2006 ) ในขณะที่ผู้ชายดู
ชอบที่จะทำงานกับเพลงหรือทีวีในพื้นหลัง , ทำงานในชุดหรือในนาทีสุดท้าย
และทำการบ้านน้อยเมื่อพวกเขาคิดว่ามันไม่สำคัญ ผู้หญิงทำงานมากขึ้นอย่างต่อเนื่อง
และผลิต neater และรายละเอียดเพิ่มเติมการบ้าน ( แฮร์ริส et al . , 1993 ;โรเจอร์& Hallam ,
2006 ; น้อง& Warrington , 1996 ) ไม่ว่าเพศในชนบทเมืองสบายๆ ความแตกต่างในการรับรู้ของนักเรียน
การบ้านยังไม่ได้ตรวจสอบ