28. My students use digital tools a

28. My students use digital tools and/or environmental resources to explore deeper content connections (e.g., analyzing data from surveys and experiments, making inferences from text passages) that require them to draw conclusions.
29. My students collaborate with me in setting both group and individual academic goals that provide opportunities for them to direct their own learning aligned to the content standards.
30. I promote global awareness in my classroom by providing students with digital opportunities to collaborate with others beyond the classroom.
31. My students apply their classroom content learning to real world situations within the local or global community using the digital tools at our disposal.
32. I reinforce specific content standards and confirm student learning using digital tools (e.g., discussion forums, digital student re- sponse system, wikis, blogs) and/or environmental resources (e.g., manipulatives, graphic organizers, dioramas).
33. My students self-select digital tools and/or environmental resources for higher-order thinking and personal inquiry related to project-based learning (PBL) experiences.
34. My students use all forms of the most advanced digital tools to pursue collaborative problem-solving opportunities of personal and/or social importance.
35. I use digital tools and resources to differentiate the content, process, and/or product of learning experiences.
36. I promote the effective use of digital tools on my campus and within my professional community.
37. I consider how my students will apply what they have learned in class to the world they live in when planning group projects.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

28. นักเรียนใช้เครื่องมือดิจิตอลและทรัพยากรสิ่งแวดล้อมเพื่อสำรวจลึกเนื้อหาเชื่อมต่อ (เช่น วิเคราะห์ข้อมูลจากการสำรวจและการทดลอง การแยกแยะจากข้อความ) ที่ต้องการเข้าพักของพวกเขาเหล่า29. นักเรียนทำงานร่วมกันกับฉันในการตั้งกลุ่มและแต่ละเป้าหมายทางวิชาการที่ให้โอกาสให้พวกเขาโดยตรงการเรียนรู้ของตนเองสอดคล้องกับมาตรฐานของเนื้อหา30.ส่งเสริมทั่วโลกตระหนักถึงในห้องเรียนของฉัน โดยให้นักเรียนได้โอกาสดิจิตอลทำงานร่วมกับผู้อื่นนอกห้องเรียน31. นักเรียนใช้ห้องเรียนเนื้อหาการเรียนรู้ในสถานการณ์จริงภายในชุมชนท้องถิ่น หรือสากลโดยใช้เครื่องมือดิจิตอลที่จำหน่ายของเรา32.เสริมสร้างมาตรฐานเนื้อหาเฉพาะ และยืนยันนักเรียนเรียนรู้โดยใช้เครื่องมือดิจิตอล (เช่น ฟอรั่มสนทนา ระบบ re-sponse นักเรียนดิจิตอล เนื้อที่ บล็อก) หรือทรัพยากรสิ่งแวดล้อม (เช่น manipulatives กราฟิกออร์แกน สามมิติ)33. นักเรียนตนเองเลือกเครื่องมือดิจิตอลและทรัพยากรสิ่งแวดล้อมสำหรับการคิดขั้นสูงและสอบถามบุคคลที่เกี่ยวข้องกับโครงการตามประสบการณ์การเรียนรู้ (PBL)34. นักเรียนใช้เครื่องมือดิจิตอลขั้นสูงสุดในทุกรูปแบบเพื่อแสวงหาโอกาสร่วมกันแก้ปัญหาและ/ หรือสังคมสำคัญ35. ฉันใช้เครื่องมือดิจิตอลและทรัพยากรเพื่อแยกความแตกต่างเนื้อหา กระบวนการ และ/หรือผลิตภัณฑ์ของประสบการณ์การเรียนรู้36.ส่งเสริมการใช้เครื่องมือดิจิตอลประสิทธิภาพ ในมหาวิทยาลัยของฉัน และภาย ในชุมชนของฉันมืออาชีพ37.พิจารณาวิธีการที่นักเรียนจะใช้สิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่อโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ในเมื่อวางแผนโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

28. นักเรียนของฉันใช้เครื่องมือดิจิตอลและ / หรือทรัพยากรสิ่งแวดล้อมในการสำรวจการเชื่อมต่อเนื้อหาลึก (เช่นการวิเคราะห์ข้อมูลจากการสำรวจและการทดลองทำให้การหาข้อสรุปจากทางเดินข้อความ) ที่ต้องการให้พวกเขาเพื่อที่จะสรุป.
29 นักเรียนของฉันทำงานร่วมกับผมในการตั้งค่าทั้งกลุ่มและเป้าหมายด้านการศึกษาของแต่ละบุคคลที่ให้โอกาสสำหรับพวกเขาเพื่อการเรียนรู้โดยตรงของตัวเองสอดคล้องกับมาตรฐานเนื้อหา.
30 ผมส่งเสริมการรับรู้ระดับโลกในห้องเรียนของฉันโดยการให้นักเรียนมีโอกาสดิจิตอลที่จะทำงานร่วมกับคนอื่น ๆ นอกห้องเรียน.
31 นักเรียนของฉันใช้การเรียนรู้เนื้อหาห้องเรียนของพวกเขาให้เข้ากับสถานการณ์โลกแห่งความจริงในชุมชนท้องถิ่นหรือระดับโลกโดยใช้เครื่องมือดิจิตอลที่จำหน่ายของเรา.
32 ผมเสริมสร้างมาตรฐานเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงและยืนยันการเรียนรู้ของนักเรียนโดยใช้เครื่องมือดิจิตอล (เช่นกระดานสนทนานักศึกษาระบบดิจิตอลอีก sponse วิกิบล็อก) และ / หรือทรัพยากรสิ่งแวดล้อม (เช่น manipulatives จัดงานกราฟิกไดโอราม่า).
33 นักเรียนของฉันด้วยตนเองเลือกเครื่องมือดิจิตอลและ / หรือแหล่งข้อมูลด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับการคิดขั้นสูงและสอบถามรายละเอียดส่วนบุคคลที่เกี่ยวข้องกับการตามโครงการการเรียนรู้ (PBL) ประสบการณ์.
34 นักเรียนของฉันใช้ทุกรูปแบบของเครื่องมือดิจิตอลที่ทันสมัยที่สุดในการแสวงหาโอกาสในการแก้ปัญหาการทำงานร่วมกันมีความสำคัญส่วนบุคคลและ / หรือสังคม.
35 ฉันจะใช้เครื่องมือดิจิตอลและทรัพยากรที่จะแยกความแตกต่างเนื้อหากระบวนการและ / หรือผลิตภัณฑ์ของประสบการณ์การเรียนรู้.
36 ผมส่งเสริมการใช้ที่มีประสิทธิภาพของเครื่องมือดิจิตอลในมหาวิทยาลัยของฉันและภายในชุมชนมืออาชีพของฉัน.
37 ผมคิดว่าวิธีการที่นักเรียนของฉันจะนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ในชั้นเรียนเพื่อโลกที่พวกเขาอาศัยอยู่ในเมื่อมีการวางแผนโครงการกลุ่ม