6. ongoing practice toward long-ter

6. ongoing practice toward long-term objectives or goals
Example: following Ms. Vanhenley’s math lessons on the multiplication concept and operation, her students can figure out the answers to single-digit multiplication problem using drawing and blocks, but they are not always 100 percent accurate, and they are very slow. Ms.Vanhednley plans a series of practice activities- partner flashcard practice and multiplication bingo- to help the student toward the long-term objective of writing answer to multiplication fact problems (0-10) at a rate of 80 digits per minute with no errors. In this case, Ms. Vanhenley follows each individual student progress toward objective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

6. ปฏิบัติต่อเนื่องไปสู่เป้าหมายหรือวัตถุประสงค์ระยะยาว ตัวอย่าง: บทเรียนคณิตศาสตร์ต่อไปนี้นางสาว Vanhenley คูณแนวคิดและการดำเนินงาน นักเรียนของเธอสามารถคิดหาคำตอบโดยใช้ปัญหาเดียวหลักคูณวาด และบล็อก แต่พวกเขามักไม่ถูกต้อง 100 เปอร์เซ็นต์ และพวกเขาจะช้ามาก Ms.Vanhednley แผนชุดฝึกกิจกรรมคู่ศัพท์ปฏิบัติและคูณบิงโก - เพื่อช่วยให้นักเรียนเปรียบเทียบวัตถุประสงค์ระยะยาวของการเขียนตอบปัญหาจริงคูณ (0-10) ในอัตราตัวเลข 80 ต่อนาทีที่ไม่มีข้อผิดพลาด ในกรณีนี้ นางสาว Vanhenley ตามแต่ละวัตถุประสงค์ก้าวนัก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

6. การปฏิบัติอย่างต่อเนื่องไปสู่วัตถุประสงค์ในระยะยาวหรือเป้าหมาย
ตัวอย่าง: ต่อไปนี้บทเรียนคณิตศาสตร์นางสาว Vanhenley บนแนวคิดการคูณและการดำเนินงานนักเรียนของเธอสามารถคิดคำตอบในการแก้ไขปัญหาการคูณเลขตัวเดียวโดยใช้การวาดภาพและบล็อก แต่พวกเขาไม่ได้เสมอ 100 เปอร์เซ็นต์ความถูกต้องและพวกเขาจะช้ามาก Ms.Vanhednley วางแผนชุดของการปฏิบัติการจัดกิจกรรมการปฏิบัติพันธมิตร flashcard และการคูณ bingo- เพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีต่อวัตถุประสงค์ในระยะยาวของการเขียนคำตอบให้กับปัญหาที่เกิดขึ้นจริงคูณ (0-10) ในอัตรา 80 ตัวเลขต่อนาทีมีข้อผิดพลาดไม่ . ในกรณีนี้ดังนี้นางสาว Vanhenley แต่ละความก้าวหน้าของนักเรียนแต่ละคนที่มีต่อวัตถุประสงค์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

6 . การปฏิบัติตามวัตถุประสงค์หรือเป้าหมายระยะยาวตัวอย่าง : ตามคุณ vanhenley บทเรียนคณิตศาสตร์การคูณแนวคิดและการดำเนินการ นักเรียนสามารถหาคำตอบของปัญหาการคูณเลขหลักเดียวโดยใช้การวาดภาพและบล็อก แต่พวกเขาจะไม่เสมอถูกต้อง 100 เปอร์เซ็นต์ และพวกเขาจะช้ามาก นางสาว vanhednley แผน ชุดกิจกรรมฝึกปฏิบัติ - พันธมิตร flashcard และบิงโก -- การคูณเพื่อช่วยให้นักเรียนที่มีต่อเป้าหมายระยะยาวของการเขียนตอบปัญหาข้อเท็จจริงการคูณ ( 0-10 ) อัตรา 80 ตัว ต่อ นาที มีข้อผิดพลาดไม่ ในกรณีนี้ คุณ vanhenley ตามแต่ละนักเรียนความคืบหน้าไปสู่เป้าหมาย