Personal Interaction with Children.

Personal Interaction with Children. Both teachers were nurturing. Across the day, both constantly talked with the children, asked questions, and helped them think through problems, including what to do when conflicts arose and make plans for the day. During the time of teacher greeting, the children chose a particular greeting they wanted: a handshake, a hug, or a smile, for example. Marta wore a “greeting apron,” and each child would poke, touch, or point at one of the symbols printed on it. When Larry tapped Marta's apron and said, “I want a hug,” she responded, “I want a hug too”; she bent down and picked him up, and they exchanged a warm, affectionate hug. On one occasion when a mother left the classroom, her child began crying, Alphonso knelt and talked to the little girl face to face, close up. She hugged him, and he hugged her and rubbed her back. Another child entered: “You are wearing my favorite color!,” he said with loud enthusiasm.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปฏิสัมพันธ์ส่วนบุคคลที่มีเด็ก ทั้งครูได้รับการบำรุง ข้ามวันทั้งสองพูดคุยกันอย่างต่อเนื่องกับเด็กถามคำถามและช่วยให้พวกเขาคิดว่าผ่านปัญหารวมถึงสิ่งที่จะทำอย่างไรเมื่อความขัดแย้งที่เกิดขึ้นและวางแผนสำหรับวันที่ ในช่วงเวลาของการอวยพรครูเด็กเลือกอวยพรโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่พวกเขาต้องการ: จับมือกอดหรือรอยยิ้มเช่น Marta สวม "ผ้ากันเปื้อนทักทาย" และเด็กแต่ละคนจะกระตุ้นสัมผัสหรือจุดที่หนึ่งของสัญลักษณ์ที่พิมพ์บนมัน เมื่อแลร์รี่เคาะผ้ากันเปื้อน Marta และกล่าวว่า "ผมอยากกอด" เธอตอบ "ฉันอยากกอดเกินไป"; เธอก้มลงและหยิบมันขึ้นมาและพวกเขาแลกเปลี่ยนอบอุ่นกอดที่รักใคร่ มีอยู่ครั้งหนึ่งเมื่อแม่ทิ้งห้องเรียนเด็กของเธอเริ่มร้องไห้, อัลฟอนโซคุกเข่าและพูดคุยกับใบหน้าของสาวน้อยที่จะเผชิญกับปิดขึ้น เธอกอดเขาและเขากอดเธอและลูบหลังของเธอ เด็กอีกคนเข้ามา: "คุณจะสวมใส่สีที่ชื่นชอบ !," เขากล่าวด้วยความกระตือรือร้นดัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิสัมพันธ์กับเด็ก ทั้งครูบ่มเพาะ . ตลอดทั้งวัน ทั้งตลอดเวลาพูดคุยกับเด็ก ถามคำถาม และช่วยให้พวกเขาคิด ปัญหา รวมทั้งสิ่งที่ต้องทำเมื่อมีความขัดแย้งเกิดขึ้น และวางแผนสำหรับวัน ในระหว่างเวลาของครูทักทายเด็กเลือกเฉพาะทักทายพวกเขาต้องการ : จับมือ กอด หรือยิ้ม เป็นต้นมาร์สวม " ทักทาย ผ้ากันเปื้อน และเด็กแต่ละคนก็จะโผล่ สัมผัส หรือจุดที่เป็นหนึ่งในสัญลักษณ์ที่พิมพ์บนมัน เมื่อ Larry ทาบทามมาร์เป็นผ้ากันเปื้อนและพูดว่า " ฉันต้องการกอด " เธอตอบ " ฉันอยากกอดด้วย " เธอก้มลงไปเก็บมันขึ้นมา และพวกเขาได้อบอุ่น แสดงความรัก กอด ในโอกาสหนึ่งเมื่อแม่ไปเรียน ลูกเริ่มร้องไห้อัลฟองโซคุกเข่าคุยกับหน้าสาวน้อยหน้า ปิดขึ้น เธอกอดเขา และเขาก็กอดเธอและลูบหลังเธอ เด็กอื่นป้อน : " คุณใส่สีโปรดของฉัน " เขากล่าวด้วยความกระตือรือร้นดัง