There is essentially no formal eval

There is essentially no formal evaluation research that demonstrates the impact of nurses as study coordinators and caregivers in a research setting on specific quality, safety, or efficiency outcomes. Across the 30year history of writing on this topic, there are themes
that have emerged anecdotally as outcomes affected by clinical research nurses, including early assessment of adverse events, subject identification and recruitment, subject education, study management to improve efficiency, improved subject retention, better adherence of study subjects to treatment regimen, extension of principal investigator (PI) effectiveness and availability (serving as PI-extender), maintenance of adequate informed consent, alerting research team
to protocol violations, adapting clinical technology to support study implementation, training clinical staff, and facilitating the management and analysis of data.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีเป็นหลักไม่มีการประเมินผลอย่างเป็นทางการวิจัยที่แสดงให้เห็นผลกระทบของการเป็นผู้ประสานงานการพยาบาลการศึกษาและผู้ดูแลในการตั้งค่าการวิจัยเกี่ยวกับคุณภาพเฉพาะความปลอดภัยหรือผลลัพธ์ที่มีประสิทธิภาพ ข้ามประวัติศาสตร์ 30year
ของการเขียนในหัวข้อนี้มีรูปแบบที่ได้เกิดanecdotally เป็นผลลัพธ์ที่ได้รับผลกระทบโดยพยาบาลการวิจัยทางคลินิกรวมถึงการประเมินในช่วงต้นของเหตุการณ์ที่ไม่พึงประสงค์การระบุเรื่องและการรับสมัครการศึกษาเรื่องการจัดการศึกษาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพในการกักเก็บเรื่องที่ดีขึ้น การยึดมั่นที่ดีขึ้นของอาสาสมัครการศึกษาเพื่อรักษาวินัยการขยายวิจัยหลัก (PI) ที่มีประสิทธิภาพและความพร้อม (ที่ทำหน้าที่เป็น PI-ขยาย)
การรักษาความยินยอมเพียงพอแจ้งทีมวิจัยมีการละเมิดโปรโตคอลการปรับเทคโนโลยีทางคลินิกเพื่อสนับสนุนการดำเนินการศึกษาการฝึกอบรมทางคลินิกเจ้าหน้าที่และอำนวยความสะดวกในการบริหารจัดการและการวิเคราะห์ข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการประเมินผลการวิจัยหลักอย่างเป็นทางการที่แสดงให้เห็นถึงผลกระทบของการศึกษาพยาบาลเป็นผู้ประสานงาน และผู้ดูแลในการตั้งค่าคุณภาพเฉพาะความปลอดภัยหรือประสิทธิภาพผลลัพธ์ ในประวัติศาสตร์ 30year เขียนในหัวข้อนี้ มีรูปแบบ ที่เกิดขึ้นเป็นผล
anecdotally มีผลต่อการวิจัยทางคลินิกพยาบาล รวมทั้งการประเมินก่อนเหตุการณ์ของปรปักษ์รหัสวิชา และการสรรหา เรื่องการศึกษา การศึกษาการจัดการเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพ ปรับปรุงเรื่องความคงทนในการเรียนวิชา ดีกว่าการรักษา ส่งเสริม ของผู้วิจัยหลัก ( PI ) ประสิทธิภาพและความพร้อมใช้งาน ( ใช้เป็น PI Extender ) การบำรุงรักษาอย่างเพียงพอความยินยอม , แจ้ง
ทีมวิจัยการละเมิดพิธีสารการปรับคลินิกเทคโนโลยีเพื่อสนับสนุนการศึกษาพนักงานการฝึกอบรมคลินิก และเอื้อต่อการจัดการและการวิเคราะห์ข้อมูล