Table IV presents the mean of the f

Table IV presents the mean of the factor scores for ACCMANIP, manipulation of earnings by means of accounting methods, broken down by the three main groups of respondents in our study. (Table IV omitted) As can be seen, accounting practitioners view accounting manipulation as ethically much more objectionable than do students. The four survey questions (#4, 8, 12 & 13) all involved violations of standard accounting practice. Accounting practitioners would have the greatest knowledge of what these standards are; MBA students the least. Also, because of their experience with accounting measurements, accounting practitioners, and to a lesser extent accounting students, are aware of the opportunities for distortion of accounting numbers, and may recognize the deleterious effects of such distortions. MBA students, with their more limited background in accounting courses and practices, may lack this awareness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตาราง IV แสดงค่าเฉลี่ยของคะแนนตัวคูณสำหรับ ACCMANIP การจัดการกำไรโดยใช้วิธีการทางบัญชี แบ่งตามกลุ่มหลักสามของผู้ตอบในการศึกษาของเรา (ตารางละ IV) สามารถมองเห็น บัญชีผู้ดูจัดการบัญชีเป็นอย่างมีจริยธรรมมากขึ้นเหมาะสมกว่าทำนักเรียน 4 การสำรวจคำถาม (4, 8, 12 และ 13) ละเมิดเกี่ยวข้องทั้งหมดของมาตรฐานบัญชีปฏิบัติ บัญชีผู้มีความรู้มากที่สุดของมาตรฐานเหล่านี้คืออะไร นักเรียน MBA น้อย ยัง ประสบการณ์ประเมินบัญชี บัญชีผู้ และมีน้อยกว่าบัญชีเรียน มีตระหนักถึงโอกาสสำหรับความผิดเพี้ยนของหมายเลขบัญชี และอาจรู้จักผลร้ายของการบิดเบือนดังกล่าว นักศึกษา MBA พื้นหลังของพวกเขาจำกัดเพิ่มเติมในหลักสูตรการบัญชีและวิธีปฏิบัติ อาจขาดความตระหนักนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

IV ตารางที่นำเสนอค่าเฉลี่ยของคะแนนปัจจัยสำหรับ ACCMANIP การจัดการของรายได้โดยวิธีการของวิธีการบันทึกบัญชีแยกตามทั้งสามกลุ่มหลักของผู้ตอบแบบสอบถามในการศึกษาของเรา (ตารางที่ IV ละเว้น) ที่สามารถมองเห็นผู้ปฏิบัติงานบัญชีดูการจัดการบัญชีที่มีจริยธรรมมากขึ้นน่ารังเกียจกว่านักเรียน คำถามที่สี่การสำรวจ (# 4, 8, 12 และ 13) การละเมิดที่เกี่ยวข้องทั้งหมดของการปฏิบัติมาตรฐานการบัญชี ผู้ปฏิบัติงานด้านบัญชีจะมีความรู้ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของสิ่งที่มาตรฐานเหล่านี้ นักศึกษาปริญญาโทน้อย นอกจากนี้เนื่องจากประสบการณ์ของพวกเขาด้วยการวัดการบัญชี, บัญชีผู้ปฏิบัติงานและในระดับน้อยนักเรียนบัญชีมีความตระหนักในโอกาสสำหรับการบิดเบือนของตัวเลขทางบัญชีและอาจรับรู้ผลกระทบที่เป็นอันตรายของการบิดเบือนดังกล่าว นักศึกษาปริญญาโทที่มีพื้นหลังที่ จำกัด มากขึ้นในหลักสูตรการบัญชีและการปฏิบัติอาจจะขาดการรับรู้นี้