AcknowledgementsThis research was f

Acknowledgements
This research was funded by the British Council, CNPq (Brazilian Federal financial support agency) and FAPESP (Brazilian
State financial support agency). Special thanks go to the staff of the Setor de Audiologia Educacional (Educational Audiology
Service), to the children and their parents.
Appendix A. Continuing education
CEU Questions
1. The relevance of the protocol to Brazilian health professionals is due to its usefulness as an instrument for gathering
relevant information about pre-school hearing and deaf children’s communicative abilities. True/False.
2. The protocol provides information about deaf children’s language profile and about the parameters for the intervention
program. True/False.
3. The four sub-sections of the protocol may help health-professionals to design an effective intervention program centered
on a family basis. True/False.
4. In additional to describing the children’s communication profile, the deaf children were delayed in their communication
abilities independently of their linguistic level of communication and their preferred modality of communication. True/
False.
5. The protocol indicates that clinical assessment needs to be complemented by a ‘‘picture’’ of the child as a communicator
outside the context of the clinic, by comparing mother’s and examiner’s evaluations. True/False.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิตติกรรมประกาศงานวิจัยนี้ได้รับทุนสนับสนุนจากบริติชเคานซิ CNPq (บราซิลหน่วยงานสนับสนุนทางการเงินของรัฐบาลกลาง) และ FAPESP (บราซิลหน่วยงานสนับสนุนทางการเงินของรัฐ) ขอขอบคุณเป็นพิเศษไปที่พนักงานของ Setor เด Audiologia Educacional (การศึกษาโสตวิทยาบริการ) ให้กับเด็กและผู้ปกครองของพวกเขา. ภาคผนวกศึกษาต่อเนื่องคำถาม CEU 1 ความเกี่ยวข้องของโปรโตคอลผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพบราซิลเป็นเพราะประโยชน์ของมันเป็นเครื่องมือสำหรับการรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการได้ยินก่อนวัยเรียนและความสามารถในการสื่อสารของเด็กหูหนวก จริง / เท็จ. 2 โปรโตคอลที่ให้ข้อมูลเกี่ยวกับรายละเอียดภาษาเด็กหูหนวกและเกี่ยวกับพารามิเตอร์สำหรับการแทรกแซงโปรแกรม จริง / เท็จ. 3 สี่ส่วนย่อยของโปรโตคอลอาจช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพในการออกแบบโปรแกรมการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพเป็นศูนย์กลางบนพื้นฐานครอบครัว จริง / เท็จ. 4 ในการเพิ่มรายละเอียดที่อธิบายถึงการสื่อสารของเด็กเด็กหูหนวกมีความล่าช้าในการสื่อสารของพวกเขามีความสามารถเป็นอิสระจากระดับภาษาของการสื่อสารและกิริยาต้องการของพวกเขาในการติดต่อสื่อสาร จริง / เท็จ. 5 โปรโตคอลแสดงให้เห็นว่าการประเมินทางคลินิกจะต้องมีการเสริมด้วย '' ภาพ '' ของเด็กเป็นสื่อสารนอกบริบทของคลินิกโดยเปรียบเทียบของแม่และการประเมินผลการตรวจสอบของ จริง / เท็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นอันตรายเป็นอันตรายเป็นอันตรายเป็นอันตราย