It was also found that with the BSC

It was also found that with the BSC the educational community could better understand the need to define indicators and targets for each of the strategic objectives listed in the educative project (E). For example, Interviewee 12 explained that “in the previous educative project, the objectives were already quantified. Now, thanks to the knowledge acquired by the BSC approach, the indicators and targets are defined in greater rigor”. Interviewee 13 added that “while in previous educative projects we confused targets with the objectives to be achieved since there were no indicators, now this is more concrete, more objective. […] The indicators are more accurate and allow a clearer view of what has been achieved”. McDevitt et al. (2008) stated that the definition of indicators in the education sector can be an enormous challenge. In contrast, the study of the AEX School District found no evidence supporting that this is a challenge; on the contrary, the results suggest that the BSC facilitated the definition of indicators and more precise targets, enabling to understand more clearly what needs to be achieved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ก็ยังพบว่ามีการ bsc ชุมชนการศึกษาสามารถเข้าใจความจำเป็นในการกำหนดตัวชี้วัดและเป้าหมายสำหรับแต่ละวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่ระบุไว้ในโครงการให้ความรู้ (จ) เช่นสัมภาษณ์ 12 อธิบายว่า "ในโครงการให้ความรู้ก่อนหน้านี้มีวัตถุประสงค์ที่วัดแล้ว ตอนนี้ต้องขอบคุณความรู้ที่ได้มาโดยวิธีการ bsc,ตัวชี้วัดและเป้าหมายที่กำหนดไว้ในความรุนแรงมากขึ้น " สัมภาษณ์ 13 เสริมว่า "ในขณะที่โครงการที่ให้ความรู้ก่อนหน้านี้เราสับสนเป้าหมายโดยมีวัตถุประสงค์ที่จะประสบความสำเร็จตั้งแต่ยังไม่มีตัวชี้วัดที่ตอนนี้นี้เป็นรูปธรรมมากขึ้นวัตถุประสงค์มากขึ้น [... ] ตัวชี้วัดที่มีความถูกต้องมากขึ้นและช่วยให้มุมมองที่ชัดเจนของสิ่งที่ได้รับการประสบความสำเร็จ " McDevitt ตอัล(2008) ระบุว่าคำนิยามของตัวชี้วัดในภาคการศึกษาที่สามารถเป็นความท้าทายอย่างใหญ่หลวง ในทางตรงกันข้ามการศึกษาของโรงเรียนเทศบาล AEX พบหลักฐานที่สนับสนุนว่านี่คือความท้าทายที่ไม่มีในทางตรงกันข้ามผลการชี้ให้เห็นว่า bsc อำนวยความสะดวกความละเอียดของตัวชี้วัดและเป้าหมายได้อย่างแม่นยำมากขึ้นที่ช่วยให้เข้าใจได้ชัดเจนยิ่งขึ้นสิ่งที่จะต้องประสบความสำเร็จ .

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ยังพบว่า กับบีเอสซีใน ชุมชนศึกษาไม่เข้าใจจำเป็นต้องกำหนดตัวชี้วัดและเป้าหมายสำหรับแต่ละวัตถุประสงค์เชิงกลยุทธ์ที่อยู่ในโครงการเรียน (E) ตัวอย่าง สัมภาษณ์ 12 อธิบายว่า "ในโครงการเรียนก่อนหน้า วัตถุประสงค์ได้แล้ว quantified ขอบคุณความรู้ที่ได้มา โดยวิธีบีเอสซี ตอนนี้ ตัวบ่งชี้และเป้าหมายที่กำหนดใน rigor มากกว่า" สัมภาษณ์ 13 เพิ่มว่า "ในขณะที่ในโครงการก่อนหน้านี้เรียน เราสับสนเป้าหมายกับวัตถุประสงค์ที่จะทำได้เนื่องจากมีตัวชี้วัดไม่ ขณะนี้เป็นคอนกรีตเพิ่มเติม เพิ่มเติมวัตถุประสงค์ […] ตัวบ่งชี้ถูกมาก และให้มุมมองที่ชัดเจนของสิ่งทำได้" McDevitt et al (2008) ระบุว่า การกำหนดตัวบ่งชี้ในภาคการศึกษาสามารถมีความท้าทายใหญ่หลวง ในทางตรงกันข้าม การศึกษาของโรงเรียนอำเภอ AEX พบไม่ปรากฏหลักฐานที่สนับสนุนว่า เป็นความท้าทาย ดอก ผลแนะนำว่า บีเอสซีที่อำนวยคำนิยามตัวชี้วัดและเป้าหมายที่ชัดเจนมากขึ้น ทำให้เข้าใจชัดเจนขึ้นว่าต้องทำได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พบว่ามีคุณที่ชุมชนเพื่อการศึกษาที่ไม่สามารถทำความเข้าใจความต้องการที่จะกำหนดและไฟแสดงสถานะสำหรับวัตถุประสงค์เป้าหมายเชิงยุทธศาสตร์ที่มีรายชื่ออยู่ในโครงการเชิงแต่ละ( E )ได้ดียิ่งขึ้นด้วย ยกตัวอย่างเช่นครอบครัวเขา 12 อธิบายว่า"ในโครงการเชิงก่อนหน้าที่ตามวัตถุประสงค์ที่ได้คำนวณออกมาเป็นรูปธรรมได้หรือ การได้ความรู้ที่ได้รับจากคุณเข้าสู่ไฟแสดงสถานะและกลุ่มเป้าหมายเป็นไปตามที่กำหนดไว้ในความเข้มงวดมากยิ่งขึ้น" 13 ครอบครัวเขากล่าวเพิ่มเติมว่า"ในขณะที่อยู่ในโครงการเชิงก่อนหน้าเราสับสนเป้าหมายมีวัตถุประสงค์เพื่อที่จะได้รับเนื่องจากไม่มีไฟแสดงสถานะต่อไปนี้เป็นมากกว่าคอนกรีตมากขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์ [........................]ไฟแสดงสถานะที่มีความแม่นยำมากยิ่งขึ้นและช่วยให้มุมมองที่ชัดเจนมากขึ้นว่ามีอะไรได้รับความสำเร็จ" mcdevitt et al .( 2008 )ได้ระบุไว้ที่ความละเอียดของการแสดงใน ภาค การศึกษาที่สามารถถือเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ ในทางตรงข้ามการศึกษาของโรงเรียนเพื่อให้เขตพื้นที่ที่พบไม่มีหลักฐานสนับสนุนว่านี้เป็นความท้าทายที่ในทางตรงกันข้ามการที่แนะนำให้คุณได้ความละเอียดที่อำนวยความสะดวกและไฟแสดงสถานะการเปิดใช้งานตามเป้าหมายได้อย่างแม่นยำมากขึ้นในการทำความเข้าใจที่ชัดเจนสิ่งที่จำเป็นต้องทำได้