There is a Chinese proverb that say

There is a Chinese proverb that says, “Tell me and I forget. Show me and I remember. Involve me
and I understand.” This is the underlying concept of inquiry-based learning. Inquiry is a “technique that
encourages students to discover or construct information” instead of the teacher “directly reveal[ing] the
information” (Huziak-Clark, Van Hook, Nurnberger-Haag,& Ballone-Duran, 2007, p. 311). Inquiry-based
learning includes students constructing knowledge and understanding through the teacher’s encouragement
to explore the world, discover knowledge, reflect, and think critically (Santrock, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีแบบจีนสุภาษิตที่กล่าวว่า "ฉันและฉันลืมบอก ดูฉันและฉันจำได้ เกี่ยวข้องกับฉันและผมเข้าใจ" นี่คือแนวคิดแบบสอบถามตาม สอบถามจะเป็น "เทคนิคที่ส่งเสริมให้นักเรียนค้นพบ หรือสร้างข้อมูล"แทนครู" โดยตรงเปิดเผย [กำลัง]ข้อมูล" (Huziak-คลาร์ก Hook แวน ณ Nurnberger และ Ballone-Duran, 2007, p. 311) จากการสอบถามเรียนมีนักเรียนสร้างความรู้ ความเข้าใจผ่านการให้กำลังใจของครู สำรวจโลก การค้นพบความรู้ สะท้อน และคิดถึง (Santrock, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสุภาษิตจีนที่บอกว่าคือ "บอกฉันและฉันลืม แสดงผมและผมจำได้ เกี่ยวข้องกับฉัน
และฉันเข้าใจ. "นี่คือแนวคิดพื้นฐานของการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมคือ "เทคนิคที่
ส่งเสริมให้นักเรียนที่จะค้นพบหรือสร้างข้อมูล "แทนครู" โดยตรงเปิดเผย [วัน]
ข้อมูล "(Huziak-คลาร์กแวนฮุค, Nurnberger-Haag และ Ballone-Duran, 2007 พี. 311) . สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตาม
การเรียนรู้รวมถึงนักเรียนสร้างความรู้และความเข้าใจผ่านการให้กำลังใจของครู
ในการสำรวจโลกที่ค้นพบความรู้ที่สะท้อนให้เห็นถึงและคิดวิเคราะห์ (Santrock, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสุภาษิตจีนกล่าวว่า " บอกฉัน ฉันจะลืม แสดงให้ฉันแล้วฉันก็จำ เกี่ยวข้องกับฉัน
และเข้าใจ . " นี้เป็นแนวคิดพื้นฐานการเรียนตาม สอบถามเทคนิค " ที่กระตุ้นให้นักเรียนค้นพบ
หรือสร้างข้อมูล " แทนครู " โดยตรงเปิดเผย [ ing ]
ข้อมูล " ( huziak คลาร์ก , รถตู้ , ตะขอ , เนิร์นเบอร์เกอร์ฮาก& ballone Duran , 2550 , หน้า311 ) สอบถามจากนักเรียนและการเรียนรู้รวมถึง
สร้างความรู้ความเข้าใจผ่านครูให้กำลังใจ
สํารวจโลก , ค้นพบความรู้ สะท้อนและคิดวิเคราะห์ (

santrock , 2001 )