Reading skill has gained interest b

Reading skill has gained interest by many of Iranian English teachers and learners due to its' significant
role in promoting language competence and understanding authentic materials. Undeniable reality of bilingualism
and multilingualism around the world has enforced most of the researchers to investigate the impact of bilingualism
in learning English. The aim of this study is to find the effect of bilingualism on learners reading ability. To this end,
60 female students from a secondary school in Kouhdasht, Iran, were selected, and assigned to two homogeneous
groups of bilingual (Laki- Persian) and monolingual (Persian). During 12 sixty-minute sessions within eight weeks,
both group practiced reading through extensive and intensive reading and summarizing. After treatment the result
revealed that reading skill was statistically significant in bilingual students, in comparison with monolingual
counterparts. The findings of this study have various implications for language teachers and policy makers to provide
bilingual students with optimal teaching and learning opportunities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทักษะการอ่านได้รับดอกเบี้ย โดยมากของอิหร่านอังกฤษครูและผู้เรียนจากการเป็น ' สำคัญบทบาทในการส่งเสริมความสามารถภาษา ความเข้าใจวัสดุแท้ ความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้ของสองภาษาและ multilingualism ทั่วโลกมีใช้มากที่สุดของนักวิจัยเพื่อตรวจสอบผลกระทบของสองภาษาในการเรียนภาษาอังกฤษ จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ หาผลของสองภาษาผู้เรียนที่ความสามารถในการอ่าน ด้วยเหตุนี้60 นักเรียนหญิงจากโรงเรียนมัธยมใน Kouhdasht อิหร่าน เลือก และกำหนดให้กับสองเป็นเนื้อเดียวกันกลุ่มของวิทยาลัย (Laki - เปอร์เซีย) และภาษาไทย (เปอร์เซีย) ในระหว่างช่วงหกสิบ-นาทีที่ 12 ภายในแปดสัปดาห์ทั้งกลุ่มฝึกฝนการอ่านผ่านอย่างกว้างขวาง และเร่งรัดการอ่าน และสรุป หลังจากรักษาผลเปิดเผยว่า ทักษะการอ่านเป็นนัยสำคัญทางสถิติในนักเรียนสองภาษา เปรียบเทียบกับภาษาไทยคู่นี้ ผลการวิจัยของการศึกษานี้มีผลกระทบหลายสำหรับครูสอนภาษาและผู้กำหนดนโยบายเพื่อให้นักเรียนสองภาษากับการสอน และการเรียนรู้ที่เหมาะสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทักษะในการอ่านได้รับความสนใจจากหลายของครูสอนภาษาอังกฤษและผู้เรียนอิหร่านเนื่องจาก 'อย่างมีนัยสำคัญของ
บทบาทในการส่งเสริมความสามารถทางภาษาและความเข้าใจที่แท้จริงวัสดุ ความเป็นจริงที่ปฏิเสธไม่ได้ทวิ
และการสื่อสารทั่วโลกได้มีการบังคับใช้มากที่สุดของนักวิจัยในการตรวจสอบผลกระทบของการใช้สองภาษา
ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้คือการหาผลกระทบของทวิเรียนความสามารถในการอ่าน ด้วยเหตุนี้
60 นักเรียนหญิงจากโรงเรียนมัธยมใน Kouhdasht อิหร่านได้รับการคัดเลือกและได้รับมอบหมายให้เป็นเนื้อเดียวกันทั้งสอง
กลุ่มสองภาษา (Laki- เปอร์เซีย) และเดียว (เปอร์เซีย) ในช่วงวันที่ 12 หกสิบนาทีการประชุมภายในแปดสัปดาห์ที่ผ่านมา
ทั้งสองกลุ่มได้รับการฝึกฝนการอ่านผ่านการอ่านอย่างกว้างขวางและเข้มข้นและสรุป หลังจากการรักษาผล
การศึกษาพบว่าการอ่านทักษะอย่างมีนัยสำคัญทางสถิตินักเรียนสองภาษาในการเปรียบเทียบกับเดียว
counterparts ผลการศึกษาครั้งนี้มีความหมายต่าง ๆ สำหรับครูผู้สอนภาษาและผู้กำหนดนโยบายที่จะให้
นักเรียนสองภาษาที่มีการเรียนการสอนที่เหมาะสมและโอกาสในการเรียนรู้