in English measure the oral languag

in English measure the oral language skills necessary to succeed in an American mainstream academic environment for grades 1-12. It may be used as: 1) A diagnostic device which provides identification, placement and reclassification information for language minority students, and 2) An evaluation of progress for both the student and the program. For a comprehensive evaluation of language ability, it should be used with the LAS Reading /Writing instrument. The three resulting classifications are Fluent English Speaker, Limited English Speaker, and Non-English Speaker. Level 1 of the LAS - O is for grades 1-6 and Level 2 is for grades 7-12. Two equivalent forms are available at each level. The Oral Language Component of the test has three parts: 1) Vocabulary, which contains Name That Picture in which students produce labels for concrete nouns commonly found in the public school environment, and Action Words which assesses the ability to produce the -ing form of commonly used verbs; 2) Listening Comprehension which contains one dialogue and 10 yes-no questions; and, 3) Story Retelling in which the student listens to a story which is supported with four cartoon-type drawings and then retells the story in his own words. The Pronunciation Component has two parts: 1) Minimal Sound Pairs, which tests auditory discrimination of minimal-pair items, and 2) Phonemes, in which the student is tested on his ability to pronounce specific phonemes embedded in words, phrases, and short sentences. Scoring of the objective sections of the test is done by the test administrator while the test is in progress, but some parts of the scoring require more deliberation. The Story Retelling section must be scored by proficient, literate speakers of English who have participated in a reliability exercise and have attained a reliability level of 90%. Coefficient alpha reliability estimates for Minimal Pairs, Phonemes, and Vocabulary sections are in the high .80s, while Listening scores range from the .30s to the .90s. The LAS - O was normed on 3,600 students in Texas and California. A Spanish version of the test exists and has undergone a separate study of reliability and validity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในอังกฤษวัดทักษะพูดจำเป็นเพื่อประสบความสำเร็จในอเมริกาหลักวิชาการสำหรับเกรด 1-12 อาจใช้เป็น: 1 A อุปกรณ์วินิจฉัยซึ่งเป็นรหัส ข้อมูลตำแหน่งและประเภทสำหรับนักเรียนภาษาชนกลุ่มน้อย และ 2 การประเมินความคืบหน้าสำหรับนักเรียนและโปรแกรม ได้ การประเมินครอบคลุมความสามารถของภาษา มันควรจะใช้กับเครื่อง /Writing อ่านลา ผลการจัดประเภทที่สามจะพูดภาษาอังกฤษคล่องภาษาอังกฤษลำโพง จำกัด และลำโพงไม่ใช่ภาษาอังกฤษ ระดับ 1 ของลา - O สำหรับเกรด 1-6 และระดับ 2 สำหรับเกรด 7-12 สองรูปแบบเท่ามีในแต่ละระดับ ภาษาปากส่วนของการทดสอบมี 3 ส่วน: 1) คำศัพท์ ที่ประกอบด้วยชื่อว่าภาพที่นักเรียนจัดทำป้ายชื่อสำหรับคำนามคอนกรีตที่พบบ่อยในสภาพแวดล้อมโรงเรียน และคำดำเนินการประเมินความสามารถในการผลิตแบบ - ไอเอ็นจีทั่วไป ใช้คำกริยา 2) ฟังทำความเข้าใจซึ่งประกอบด้วยบทสนทนาหนึ่งและคำถามไม่ใช่ 10 และ 3) Retelling เรื่องที่นักเรียนฟังเรื่องราวซึ่งได้รับการสนับสนุน ด้วยภาพวาดการ์ตูนชนิดสี่ และ retells แล้ว เรื่องในคำพูดของเขาเอง ส่วนการออกเสียงมีสองส่วน: 1) น้อยเสียงคู่ การทดสอบแบ่งแยกสินค้าน้อยคู่หู และ 2 Phonemes ซึ่งมีทดสอบนักเรียนบนเขาความสามารถในการออกเสียงเฉพาะ phonemes ฝัง ในคำ วลี ประโยคสั้น ๆ คะแนนส่วนวัตถุประสงค์ของการทดสอบแล้ว โดยผู้ดูแลทดสอบขณะทดสอบกำลังดำเนินการอยู่ แต่บางส่วนของคะแนนต้องการเสนอเพิ่มเติม ส่วนเรื่อง Retelling ต้องได้คะแนนตามความเชี่ยวชาญ literate ของภาษาอังกฤษที่ได้มีส่วนร่วมในการออกกำลังกายความน่าเชื่อถือ และได้บรรลุระดับความน่าเชื่อถือ 90% สัมประสิทธิ์อัลฟาน่าเชื่อถือประเมินสำหรับคู่น้อยที่สุด Phonemes และส่วนคำศัพท์ที่อยู่ใน.80s สูง ในขณะที่ฟังคะแนนช่วงจาก.30s .90s ลา - O ถูก normed ในนักเรียน 3600 ในเท็กซัสและแคลิฟอร์เนีย ภาษาของการทดสอบอยู่ และมีเปลี่ยนการศึกษาแยกความน่าเชื่อถือและมีผลบังคับใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในภาษาอังกฤษวัดทักษะการใช้ภาษาในช่องปากที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในสภาพแวดล้อมทางวิชาการอเมริกันหลักสำหรับเกรด 1-12 มันอาจจะถูกนำมาใช้เป็น 1) อุปกรณ์การวินิจฉัยซึ่งมีการระบุตำแหน่งและข้อมูลการจัดประเภทรายการใหม่สำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยภาษาและ 2) การประเมินผลความคืบหน้าสำหรับทั้งนักเรียนและโปรแกรม สำหรับการประเมินผลที่ครอบคลุมของความสามารถทางภาษาก็ควรจะใช้กับ LAS การอ่าน / เขียนเครื่องมือ ทั้งสามมีการจำแนกประเภทผลภาษาอังกฤษคล่องแคล่วลำโพง, ลำโพง จำกัด ภาษาอังกฤษและที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษลำโพง ระดับที่ 1 ของ LAS - O สำหรับเกรด 1-6 และระดับที่ 2 สำหรับเกรด 7-12 สองรูปแบบเทียบเท่าที่มีอยู่ในแต่ละระดับ ชิ้นส่วนภาษาพูดของการทดสอบมีสามส่วนคือ 1) คำศัพท์ที่มีชื่อที่รูปภาพที่นักเรียนผลิตป้ายชื่อสำหรับคำนามที่เป็นรูปธรรมที่พบได้ทั่วไปในสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนของรัฐและคำพูดการกระทำซึ่งประเมินความสามารถในการผลิตรูปแบบของไอเอ็นจี คำกริยาที่ใช้กันทั่วไป; 2) การฟังความเข้าใจที่มีหนึ่งในการเจรจาและ 10 คำถามใช่ไม่มี และ 3) เรื่องเล่าที่นักเรียนฟังเรื่องราวที่ไ​​ด้รับการสนับสนุนที่มีสี่ภาพวาดการ์ตูนประเภทแล้ว retells เรื่องราวในคำพูดของเขาเอง ชิ้นส่วนการออกเสียงมีสองส่วนคือ 1) คู่เสียงน้อยที่สุดซึ่งการทดสอบการเลือกปฏิบัติหูของรายการน้อยที่สุดคู่และ 2) หน่วยเสียงในการที่นักเรียนมีการทดสอบความสามารถของเขาที่จะออกเสียงหน่วยเสียงเฉพาะที่ฝังอยู่ในคำวลีและประโยคสั้น ๆ . เกณฑ์การให้คะแนนในส่วนวัตถุประสงค์ของการทดสอบจะกระทำโดยผู้ดูแลระบบการทดสอบในขณะที่การทดสอบอยู่ในความคืบหน้า แต่บางส่วนของเกณฑ์การให้คะแนนต้องมีการพิจารณาเพิ่มเติม เรื่องเล่าส่วนจะต้องได้รับคะแนนโดยมีความเชี่ยวชาญลำโพงความรู้ภาษาอังกฤษที่มีส่วนร่วมในการออกกำลังกายและความน่าเชื่อถือได้บรรลุระดับความน่าเชื่อถือของ 90% ประมาณการค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาน่าเชื่อถือสำหรับคู่น้อยที่สุดหน่วยเสียงและส่วนคำศัพท์อยู่ใน .80s สูงในขณะที่ช่วงคะแนนฟังจาก .30s เพื่อ .90s ลา - O ถูกเกณฑ์ใน 3,600 คนในเท็กซัสและแคลิฟอร์เนีย รุ่นภาษาสเปนของการทดสอบที่มีอยู่และมีระดับการศึกษาที่แยกจากกันของความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวัดภาษาอังกฤษการพูดภาษาทักษะที่จำเป็นเพื่อประสบความสำเร็จในกระแสหลักอเมริกันนักวิชาการสิ่งแวดล้อมสำหรับเกรด 1-12 มันอาจจะใช้เป็น : 1 ) การวินิจฉัยอุปกรณ์ซึ่งมีการระบุ การบรรจุ และ reclassification ข้อมูลสำหรับนักเรียนชนกลุ่มน้อยภาษา และ 2 ) การประเมินความก้าวหน้าสำหรับทั้งนักเรียนและโปรแกรม สำหรับการประเมินผลที่ครอบคลุมของความสามารถทางภาษามันควรจะใช้กับในการอ่าน / เขียนเครื่องมือ สามที่เกิดเรื่องเป็นภาษาอังกฤษได้คล่อง , ภาษาอังกฤษ จำกัด และไม่พูดภาษาอังกฤษ . ระดับ 1 ของลาส - O สำหรับเกรด 1-6 และระดับที่ 2 คือเกรด 7-12 . สองสมมูลที่มีอยู่ในแต่ละระดับ การพูดภาษาองค์ประกอบของการทดสอบมี 3 ส่วนคือ 1 ) ศัพท์ซึ่งประกอบด้วยชื่อภาพที่นักเรียนผลิตป้ายชื่อสำหรับคำนามที่เป็นรูปธรรมที่พบบ่อยในโรงเรียน สิ่งแวดล้อม และการกระทำ คำพูด ซึ่งประเมินความสามารถในการผลิต - อิงรูปแบบของคำกริยาที่ใช้กันทั่วไป 2 ) การฟังซึ่งประกอบด้วยหนึ่งบทสนทนาและ 10 ครับ คำถาม และ3 ) การเล่าเรื่องซึ่งนักเรียนฟังเรื่องราวที่ได้รับการสนับสนุนกับสี่การ์ตูนแบบวาดแล้ว retells เรื่องราวในคำพูดของเขาเอง การออกเสียงส่วนประกอบมี 2 ส่วน : 1 ) คู่เสียงน้อยที่สุด ซึ่งการทดสอบปฏิบัติการของรายการคู่ที่น้อยที่สุด และ 2 ) ทั้งหมดที่นักเรียนทดสอบความสามารถของเขาออกเสียงเฉพาะหน่วยเสียงที่แฝงอยู่ในคำพูดวลีและประโยคสั้น ๆ การให้คะแนนของเป้าหมายในส่วนของการทดสอบทำโดยการทดสอบผู้ดูแลระบบในขณะที่การทดสอบอยู่ในความคืบหน้า แต่บางส่วนของเกณฑ์การให้คะแนนต้องมีความรอบคอบมากขึ้น การเล่าเรื่อง ส่วนจะต้องได้คะแนน โดย ชาญ กลุ่มชนที่พูดภาษาอังกฤษที่ได้เข้าร่วมในความน่าเชื่อถือของการออกกำลังกายและได้บรรลุระดับความเชื่อมั่น 90%ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาเท่ากับประมาณการสำหรับคู่ที่น้อยที่สุด หน่วยเสียงและส่วนคำศัพท์อยู่ในระดับสูง ขณะที่ฟัง 80 คะแนนตั้งแต่ . 30 ถึง . 90 ลาส - โอ normed บน 3600 นักเรียนในเท็กซัสและแคลิฟอร์เนีย รุ่นภาษาสเปนของการทดสอบที่มีอยู่และได้รับการศึกษาที่แยกต่างหากของความน่าเชื่อถือและความถูกต้อง