Why, then, should the subjects disp

Why, then, should the subjects display and exhibit design and visual design be added
to the curricula of the degree course in Public Relations? It is now widely accepted that
schools, and even more so academies, should no longer base learning on the mere
transmission of codified knowledge, but that they should become a kind of workshop
for what is “possible” by opening up to whatever is new and unpredictable (even more
so, of course, in an ever-changing world context characterised by globalisation).
Consequently, the implication is that professional competence in Public Relations (the
main aim of the degree course) must be open to all those aspects of knowing and
know-how which are in some way related to the field of communication. In the constant
effort to rethink the criteria used to interpret reality, these dual concepts, knowing and
know-how, are of great importance both from the epistemological and the didactic
points of view.
Obviously, the subjects display and exhibit design and visual design in a degree
course in architecture and/or design are one thing, but they become something else in a
different context. Thus, our starting point was not located in the subjects themselves,
but in the problems which Public Relations have to tackle. The main aim of this
innovation was not to introduce our students to the technical aspects of design and
exhibiting, but rather to bend the subjects to the needs of communication, by gradually
trying to decide with the students how to structure commercial or cultural
communication.
Projects of
organised
communication
85

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แล้วทำไมเรื่องที่ควรจะแสดงและการออกแบบจัดแสดงและการออกแบบภาพที่จะเพิ่ม
การหลักสูตรของหลักสูตรระดับปริญญาในการประชาสัมพันธ์หรือไม่ ตอนนี้ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางว่า
โรงเรียนและมากยิ่งขึ้นเพื่อศึกษาไม่ควรฐานการเรียนรู้เกี่ยวกับการส่งผ่านเพียง
ความรู้การประมวลผล แต่ที่พวกเขาควรจะเป็นชนิดของการประชุมเชิงปฏิบัติการ
สำหรับสิ่งที่เป็น "ที่สุด" โดยการเปิดขึ้นอยู่กับสิ่งที่ใหม่และไม่แน่นอน (ยิ่ง
ดังนั้นแน่นอนในบริบทโลกที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลาที่โดดเด่นด้วยโลกาภิวัตน์).
ดังนั้นความหมายก็คือว่าสามารถระดับมืออาชีพในการประชาสัมพันธ์ (
จุดมุ่งหมายหลักของหลักสูตรระดับปริญญา) จะต้องเปิดให้ทุกแง่มุมของผู้รู้และ
ความรู้ที่อยู่ในวิธีการบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับด้านการสื่อสาร ใน
คงพยายามที่จะคิดใหม่เกณฑ์ที่ใช้ในการแปลความหมายของความเป็นจริงแนวคิดเหล่านี้คู่รู้และ
ความรู้มีความสำคัญมากทั้งจากญาณวิทยาและจุดการสอนของมุมมอง
.
เห็นได้ชัดว่าการแสดงผลอาสาสมัครและการออกแบบจัดแสดง และการออกแบบที่มองเห็นได้ในระดับ
แน่นอนในงานสถาปัตยกรรมและ / หรือการออกแบบเป็นสิ่งหนึ่ง แต่พวกเขากลายเป็นอย่างอื่นในบริบทที่แตกต่างกัน
จึงเป็นจุดเริ่มต้นของเราก็ไม่ได้อยู่ในวิชาที่ตัวเอง
แต่ในปัญหาที่มีการประชาสัมพันธ์ที่จะแก้ไขปัญหา จุดมุ่งหมายหลักของนวัตกรรมนี้
ไม่ได้ที่จะแนะนำให้นักเรียนของเราด้านเทคนิคของการออกแบบและการจัดแสดงนิทรรศการ
,แต่จะโค้งงอวิชาที่จะตอบสนองความต้องการของการสื่อสารโดยการค่อยๆ
พยายามที่จะตัดสินใจกับนักเรียนวิธีการโครงสร้างการสื่อสารในเชิงพาณิชย์หรือวัฒนธรรม
.

โครงการจัด

85 การสื่อสาร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพิ่มทำไม แล้ว ควรเรื่องการแสดง และแสดงออกแบบและออกแบบภาพ
กับหลักสูตรของหลักสูตรปริญญาในประชาสัมพันธ์ มันเป็นตอนนี้ยอมรับอย่างกว้างขวางที่
โรงเรียน และทหารดังนั้นยิ่ง ควรมีพื้นฐานเรียนบนเพียง
ส่งความรู้ ประมวลกฎหมายสูง แต่พวกเขาควรเป็นแบบเชิง
คืออะไร "ได้" โดยการเปิดถึงสิ่งเป็นใหม่ และไม่แน่นอน (ยิ่ง
นั้น แน่นอน ในการเปลี่ยนแปลงโลกรนีนโบาย)
ดังนั้น เนื่องจากมีความสามารถที่ทำงานในการประชาสัมพันธ์ (
จุดมุ่งหมายหลักของหลักสูตรปริญญา) ต้องเปิดให้บริการทุกด้านของการรู้ และ
ความรู้ซึ่งในบางวิธีเกี่ยวข้องกับด้านการสื่อสาร ในค่าคง
พยายาม rethink เกณฑ์ที่ใช้ในการตีความความเป็นจริง แบบสองแนวคิดเหล่านี้ รู้ และ
รู้-วิธีการ มีความสำคัญอย่างยิ่งทั้ง จากที่ epistemological และพลวัตที่
จุดของมุมมอง
อย่างชัดเจน เรื่องการแสดง และแสดงออกแบบและออกแบบภาพในระดับ
สิ่งหนึ่งที่มีหลักสูตรในสถาปัตยกรรม/ ออกแบบ แต่พวกเขากลายเป็นอย่างอื่นในการ
บริบทแตกต่างกัน ดังนั้น จุดเริ่มต้นของเราไม่ตั้งอยู่ในหัวข้อตัวเอง,
แต่ปัญหาการประชาสัมพันธ์เล่นงาน จุดมุ่งหมายหลักของ
นวัตกรรมมีการ แนะนำนักเรียนของเราทางด้านเทคนิคของการออกแบบ และ
อย่างมีระดับ แต่แทนที่จะ ไปดัดหัวข้อความต้องการของการสื่อสาร โดยค่อย ๆ
พยายามตัดสินใจกับนักเรียนว่าโครงสร้างทางการค้า หรือวัฒนธรรม
สื่อสาร.
โครงการ
จัด
สื่อสาร
85

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมจึงควรจะแสดงวัตถุที่จัดแสดงนิทรรศการและการออกแบบและการออกแบบ ภาพ มีการเพิ่ม
ซึ่งจะช่วยในการสอนของสถาบันการศึกษาที่มีหลักสูตรระดับที่ความสัมพันธ์ในที่สาธารณะ มันเป็นการยอมรับว่า
โรงเรียนและได้มากยิ่งขึ้นดังนั้นควรจะขยายขอบข่ายกว้างขึ้นเรื่อยๆฐานการเรียนรู้เพียงแค่
ซึ่งจะช่วยในการส่งสัญญาณที่ไม่มีการปรับเปลี่ยนครั้งใหญ่ความรู้ไม่ได้แต่ว่าเขาจะต้องกลายเป็น ประเภท ของการสัมมนาเชิงปฏิบัติการโปรแกรม
ตามมาตรฐานแล้วสำหรับสิ่งที่เป็น"ที่เป็นไปได้"โดยการเปิดขึ้นมาจะไม่ว่าอะไรก็ตามที่เป็นใหม่และไม่สามารถคาดเดาได้(แม้จะมากขึ้น
ดังนั้น,ของหลักสูตรในที่ไม่เคยมีมาก่อนโลกที่มีการเปลี่ยนแปลงไปบริบทลักษณะของความโดดเด่นในโลกา ภิวัตน์ )..
ส่งผลให้นำมาซึ่งความรู้ความสามารถเป็นที่ระดับมืออาชีพในที่สาธารณะความสัมพันธ์(
ซึ่งจะช่วยหลักเป้าหมายของหลักสูตรระดับ)จะต้องเปิดให้บริการสำหรับผู้ที่รู้และแง่มุมของ
รู้ได้อย่างไรซึ่งอยู่ในบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับฟิลด์ของการสื่อสาร
ซึ่งจะช่วยในความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะคิดใหม่อีกครั้งตามเกณฑ์ที่ใช้ในการแปลความหมายแนวความคิดความเป็นจริงและรู้ว่าคู่นี้
รู้ว่ามีความสำคัญอย่างยิ่งทั้งจากทางด้านญานวิทยาและคติพจน์
จุดของการดู.
เห็นได้ชัดว่าเรื่องการแสดงผลและการออกแบบจัดแสดงนิทรรศการและการออกแบบ ภาพ ในระดับที่
แน่นอนว่าในสถาปัตยกรรมและ/หรือการออกแบบมีสิ่งหนึ่งแต่ก็กลายเป็นบางสิ่งบางอย่างอื่นใน
แตกต่างกันเฉพาะที่ จึงเป็นจุดเริ่มของเราไม่ได้ตั้งอยู่ในสาขาวิชาที่ตัวเอง
แต่ในปัญหาที่สาธารณะความสัมพันธ์ต้องแก้ไข วัตถุประสงค์หลักของ
นวัตกรรมนี้ไม่ใช่การนำนักเรียนของเราในทางเทคนิคของการออกแบบและ
อาการแต่เป็นทางโค้งวัตถุที่เป็นความต้องการของการสื่อสารด้วย
ขึ้นอย่างค่อยเป็นค่อยไปและพยายามที่จะตัดสินใจว่าจะมีนักศึกษาได้อย่างไรในการปรับโครงสร้างทางการค้าหรือทางวัฒนธรรม
ซึ่งจะช่วยการสื่อสาร.

ซึ่งจะช่วยจัดระเบียบของโครงการ

ซึ่งจะช่วยการสื่อสาร 85