The impression of that had to do at

The impression of that had to do at school for the deaf axis of three weeks ago. Second Grade What we bring to the children's game playing, it will have a positive number game puzzles and coloring. The game consists motion picture. This educational activity and help deaf children. To learn from real situations and real practical learning in each child is different. The activities in this I know and understand each child has a different idea intellect, some children learn faster. Some children learn to slow in spite of the same age. The notice is the first step that teachers should pay attention to a very special child in each category. Deaf children each have different talents. Some people think faster Some imaginative storytelling in the manner illustrated. I have a good attitude to do activities with the children, including the idea of ​​looking for the good. Remember that happiness is ourselves. But is that how we choose to look on the good side of life much. This is another impression and great experience in my life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความประทับใจที่ได้ทำที่โรงเรียนแกนหูหนวกเมื่อสามสัปดาห์ที่ผ่านมา ชั้นปีที่ 2 สิ่งที่เรานำไปเล่นเกมของเด็ก จะมีเกมบวกเลขปริศนาและสี เกมประกอบด้วยภาพเคลื่อนไหว ศึกษากิจกรรมนี้และช่วยเหลือเด็กหูหนวก ปฏิบัติการเรียนรู้ในเด็กแต่ละคนจะไม่แตกต่างการเรียนรู้จากสถานการณ์จริงและจริง กิจกรรมนี้ฉันรู้ และเข้าใจเด็กแต่ละคนมีสติปัญญาความคิดที่แตกต่าง บางเด็กเรียนรู้ได้เร็วขึ้น เด็กบางเรียนไปช้าแม้อายุเดียวกัน ประกาศเป็นก้าวแรกที่ครูควรสนใจเด็กพิเศษในแต่ละประเภท หูหนวกเด็กมีความสามารถแตกต่างกัน บางคนคิดได้เร็วบาง storytelling จินตนาการในลักษณะภาพประกอบ มีทัศนคติที่ดีเพื่อทำกิจกรรมกับเด็ก ๆ รวมทั้งความคิดในการมองหาดี อย่าลืมว่า ความสุขเป็นตัวเรา แต่ว่าวิธีที่เราเลือกมองด้านดีของชีวิตมากขึ้น นี่เป็นอีกความประทับใจ และประสบการณ์ที่ดีในชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความประทับใจจากการที่มีการทำที่โรงเรียนสำหรับแกนตายของสามสัปดาห์ที่ผ่านมา ชั้นประถมศึกษาปีที่สองสิ่งที่เรานำมาให้เล่นเกมของเด็กก็จะมีเป็นจำนวนบวกเกมปริศนาและสี เกมประกอบด้วยภาพเคลื่อนไหว กิจกรรมนี้การศึกษาและช่วยให้เด็กหูหนวก การเรียนรู้จากสถานการณ์จริงในทางปฏิบัติและการเรียนรู้ที่แท้จริงในเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกัน กิจกรรมในครั้งนี้ฉันรู้และเข้าใจเด็กแต่ละคนมีความคิดที่แตกต่างกันสติปัญญาเด็กบางคนเรียนรู้ได้เร็ว เด็กบางคนเรียนรู้ที่จะชะลอตัวลงในทั้งๆที่อายุเท่ากัน แจ้งให้ทราบล่วงหน้าเป็นขั้นตอนแรกที่ครูผู้สอนจะต้องใส่ใจกับเด็กพิเศษมากในแต่ละประเภท เด็กหูหนวกแต่ละคนมีความสามารถที่แตกต่างกัน บางคนคิดได้เร็วขึ้นบางคนเล่าเรื่องความคิดสร้างสรรค์ในลักษณะที่แสดง ผมมีทัศนคติที่ดีในการทำกิจกรรมกับเด็ก ๆ รวมทั้งความคิดในการมองหาที่ดี โปรดจำไว้ว่าตัวเองมีความสุข แต่นั่นคือวิธีการที่เราเลือกที่จะมองในด้านที่ดีของชีวิต นี้เป็นอีกหนึ่งความประทับใจและประสบการณ์ที่ดีในชีวิตของฉัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความประทับใจที่ต้องทำที่โรงเรียนสำหรับคนหูหนวกของแกนสามสัปดาห์ที่ผ่านมา ระดับที่สองที่เราให้เด็กเล่นเกม มันจะมีบวกเลข เกม ปริศนา และการระบายสี เกมประกอบด้วยภาพยนตร์ นี้การศึกษาช่วยเด็กหูหนวก เรียนรู้จากสถานการณ์จริง และปฏิบัติจริง การเรียนรู้ในเด็กแต่ละคนจะแตกต่างกันกิจกรรมนี้ผมรู้และเข้าใจเด็กแต่ละคนมีสติปัญญา ความคิด ที่แตกต่างกัน เด็กบางคนเรียนรู้ได้เร็วขึ้น เด็กเรียนรู้ช้า ทั้งๆที่อายุเท่ากัน แจ้งให้ทราบเป็นขั้นตอนแรกที่ครูควรให้ความสนใจกับเด็กที่พิเศษมากในแต่ละประเภท เด็กหูหนวก แต่ละคนมีความสามารถที่แตกต่างกันบางคนคิดว่าเร็วบางจินตนาการการเล่าเรื่องในลักษณะภาพประกอบ ผมมี ทัศนคติที่ดี การทำกิจกรรมกับเด็ก รวมถึงความคิดของ​​มองหาที่ดี จำความสุขนั่นก็คือตัวเราเอง แต่นั่นเป็นวิธีที่เราเลือกที่จะมองด้านดีของชีวิตมาก นี้คือความประทับใจและประสบการณ์ที่ยิ่งใหญ่ในชีวิตของผม