• The teacher is an early adopter o

• The teacher is an early adopter of other reform programs and is therefore experienced
and comfortable with risk-taking and overcoming small or large obstacles common
in new innovations.
• The teacher enjoys a great deal of flexibility and autonomy in decisions over pedagogy
and curricular implementation, including less pressure from standardized tests or
curriculum objectives than is present in most urban schools and/or schools at risk for
school failure.
• The teacher has key support structures in their building, including strong administrative
and technological supports.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•ครูเป็นยอมรับต้นของโปรแกรมการปฏิรูปอื่น ๆ และมีประสบการณ์จึง
และสะดวกสบายกับความเสี่ยงและการเอาชนะอุปสรรคที่มีขนาดเล็กหรือขนาดใหญ่ทั่วไป
ในนวัตกรรมใหม่ ๆ .
•ครูสนุกกับการจัดการที่ดีของความยืดหยุ่นและอิสระในการตัดสินใจมากกว่าการสอน
และการดำเนินการหลักสูตรรวมทั้งความดันต่ำจากการทดสอบมาตรฐานหรือ
วัตถุประสงค์ของหลักสูตรกว่าที่มีอยู่ในโรงเรียนในเมืองมากที่สุดและ / หรือโรงเรียนที่มีความเสี่ยงกับความล้มเหลวของโรงเรียน
.
•ครูมีโครงสร้างการสนับสนุนที่สำคัญในอาคารของพวกเขารวมถึงการสนับสนุนการบริหาร
และเทคโนโลยีที่แข็งแกร่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•ครูคือ adopter ที่ต้นของโปรแกรมอื่น ๆ ปฏิรูป และจึงมีประสบการณ์
และสะดวกในการจัดและอุปสรรคขนาดเล็ก หรือขนาดใหญ่ทั่วไปมากเพียงใด
ในนวัตกรรมใหม่.
•ครูตลอดมากความยืดหยุ่นและอิสระในการตัดสินใจมากกว่าสอน
และเสริม รวมทั้งความดันน้อยกว่าจากการทดสอบตามมาตรฐาน หรือ
แสดงวัตถุประสงค์ของหลักสูตรอยู่ในโรงเรียนเมืองหรือโรงเรียนที่เสี่ยงมากที่สุด
โรงเรียนล้มเหลว.
•ครูมีโครงสร้างสนับสนุนคีย์ในอาคารของพวกเขา รวมแข็งแกร่งดูแล
และสนับสนุนเทคโนโลยีการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

•เป็นครูสอนอยู่ที่เป็นผู้นำมาใช้ก่อนอื่นๆของการปฏิรูปหลักสูตรและได้ดังนั้นจึงมีประสบการณ์
และสะดวกสบายพร้อมด้วยความเสี่ยงและการเอาชนะขนาดเล็กหรือขนาดใหญ่อุปสรรคทั่วไป
ซึ่งจะช่วยในนวัตกรรมใหม่ๆ.
•ครูมอบความเพลิดเพลินใจไปกับที่ดีเยี่ยมและความยืดหยุ่นของข้อตกลงความเป็นอิสระในการตัดสินใจมากกว่าวิชาครู
และกิจกรรมนอกหลักสูตรการนำไปใช้งานรวมถึงน้อยแรงกดดันจากมาตรฐานการทดสอบหรือ
วัตถุประสงค์ของหลักสูตรกว่าจะต้องอยู่ในโรงเรียนมากที่สุดในเมืองและ/หรือโรงเรียนที่มีความเสี่ยงในการ
โรงเรียน.
•ครูที่มีโครงสร้างการสนับสนุนคีย์ในอาคารของตนรวมถึงสนับสนุนศาลปกครอง
และเทคโนโลยี Strong