Mark Wilson's interests focus on me

Mark Wilson's interests focus on measurement and applied statistics. His work spans a range of issues in measurement and assessment from the development of new statistical models for analyzing measurement data, to the development of new assessments in subject matter areas such as science education, patient-reported outcomes and child development, to policy issues in the use of assessment data in accountability systems. He has recently published three books: the first, Constructing measures: An item response modeling approach (Erlbaum), is an introduction to modern measurement; the second (with Paul De Boeck of the University of Leuven in Belgium), Explanatory item response models: A generalized linear and nonlinear approach (Springer-Verlag), introduces an overarching framework for the statistical modeling of measurements that makes available new tools for understanding the meaning and nature of measurement; the third, Towards coherence between classroom assessment and accountability (University of Chicago Press:National Society for the Study of Education), is an edited volume that explores the issues relating to the relationships between large-scale assessment and classroom-level assessment. He currently chairs a National Research Council committee on assessment of science achievement. He is founding editor of the new journal Measurement: Interdisciplinary Research and Perspectives.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนใจหมาย Wilson มุ่งเน้นในการวัดและสถิติที่ใช้ งานของเขาอยู่ในช่วงของปัญหาในการวัดและการประเมินผลจากการพัฒนาของรุ่นใหม่ทางสถิติสำหรับวิเคราะห์ข้อมูลการวัด การพัฒนาประเมินใหม่ในเรื่องเช่นการศึกษาวิทยาศาสตร์ ผู้ป่วยที่มีรายงานผลและการพัฒนาเด็ก ปัญหานโยบายในการใช้ประเมินข้อมูลในความรับผิดชอบระบบ เขาเพิ่งเผยแพร่หนังสือสามเล่ม: มาตรการ Constructing แรก : การตอบสนองสินค้าวิธี (Erlbaum), การสร้างโมเดลจะแนะนำการประเมินสมัยใหม่ สอง (กับ Paul De Boeck ของมหาวิทยาลัย Leuven ในเบลเยียม), อธิบายสินค้าแบบตอบรับ: กรอบการคัดสรรสำหรับโมเดลทางสถิติของการวัดที่มีเครื่องมือใหม่สำหรับการทำความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและธรรมชาติของการวัด แนะนำเมจแบบทั่วไปเชิงเส้น และไม่เชิงเส้นวิธีการ (Springer-Verlag), ที่สาม ต่อศักยภาพระหว่างประเมินผลการเรียนและความรับผิดชอบ (มหาวิทยาลัยชิคาโกแห่งชาติ: ข่าวสังคมการศึกษาศึกษา), คือ เสียงการแก้ไขที่สำรวจประเด็นเกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างขนาดใหญ่การประเมินและการประเมินผลระดับห้องเรียน เขาอยู่เก้าอี้คณะกรรมการสภาวิจัยแห่งชาติในการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์ เขาได้ก่อตั้งแก้ไขสมุดรายวันใหม่วัด: นใหญ่และมุมมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลประโยชน์ของมาร์ควิลสันมุ่งเน้นไปที่การวัดและการใช้สถิติ ผลงานของเขาครอบคลุมช่วงของปัญหาในการวัดและการประเมินผลจากการพัฒนาแบบจำลองทางสถิติใหม่สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลการวัดการพัฒนาของการประเมินใหม่ในพื้นที่เรื่องเช่นการศึกษาวิทยาศาสตร์การรักษาผู้ป่วยรายงานและการพัฒนาเด็กเพื่อให้ประเด็นนโยบายใน การใช้งานของข้อมูลการประเมินผลในระบบการรับผิดชอบ เขาได้ตีพิมพ์เมื่อเร็ว ๆ นี้หนังสือสาม: ครั้งแรก, การสร้างมาตรการ: วิธีการสร้างแบบจำลองการตอบสนองข้อสอบ (Erlbaum) เป็นเบื้องต้นเกี่ยวกับการตรวจวัดที่ทันสมัย​​; ที่สอง (กับพอลเดอ Boeck ของมหาวิทยาลัยเวนในเบลเยียม) รูปแบบการตอบสนองข้อสอบอธิบาย: เป็นเชิงเส้นทั่วไปและวิธีการที่ไม่เป็นเชิงเส้น (Springer-Verlag) แนะนำกรอบที่ครอบคลุมสำหรับการสร้างแบบจำลองทางสถิติของการวัดที่ทำให้เครื่องมือใหม่ที่สามารถใช้ได้สำหรับการทำความเข้าใจ ความหมายและลักษณะของการวัด ที่สามต่อการเชื่อมโยงกันระหว่างการประเมินผลการเรียนและความรับผิดชอบ (ข่าวจากมหาวิทยาลัยชิคาโก: สังคมแห่งชาติเพื่อการศึกษาของการศึกษา) เป็นปริมาณการแก้ไขที่สำรวจปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างการประเมินขนาดใหญ่และการประเมินผลในชั้นเรียนระดับ ปัจจุบันเขาเป็นประธานคณะกรรมการสภาวิจัยแห่งชาติกับการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของ เขาเป็นผู้ก่อตั้งบรรณาธิการของวารสารวัดใหม่: สหวิทยาการวิจัยและมุมมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลประโยชน์ของ มาร์ค วิลสัน เน้นการวัดและสถิติประยุกต์ ผลงานของเขาครอบคลุมช่วงของปัญหาในการวัดผลและประเมินผล จากการพัฒนาแบบจำลองทางสถิติใหม่สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูลการวัดเพื่อการพัฒนาของการประเมินใหม่ในพื้นที่ เรื่อง เช่น การศึกษาวิทยาศาสตร์ ผู้ป่วยและรายงานผลการพัฒนาเด็กปัญหาเชิงนโยบายในการใช้ข้อมูลที่จำเป็นในระบบความรับผิดชอบ เขาได้ตีพิมพ์หนังสือสามเล่ม : ครั้งแรก การสร้างมาตรการของการตอบสนองการทำแบบจำลอง ( erlbaum ) คือความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับการวัดสมัยใหม่ ครั้งที่สอง ( กับพอล เดอ boeck ของมหาวิทยาลัย Leuven เบลเยียม ) , การตอบสนองข้อสอบแบบ :ทั่วไประบบสมการเชิงเส้นและไม่เชิงเส้นแบบ ( Springer Verlag ) , แนะนำการเสริมสร้างกรอบสำหรับแบบจำลองทางสถิติของการวัดที่ทำให้เครื่องมือใหม่ ๆเพื่อให้เข้าใจความหมายและลักษณะของการวัด ที่สาม ต่อการเชื่อมโยงระหว่างการประเมินชั้นเรียนและความรับผิดชอบ ( มหาวิทยาลัยชิคาโกกด : สังคมแห่งชาติเพื่อการศึกษา )เป็นแก้ไขเสียงที่พิจารณาประเด็นที่เกี่ยวข้องกับความสัมพันธ์ระหว่างการประเมินขนาดใหญ่และการประเมินระดับห้องเรียน ปัจจุบันเขาเก้าอี้คณะกรรมการสภาวิจัยแห่งชาติ ในการประเมิน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ เขาเป็นผู้ก่อตั้งบรรณาธิการของวารสารใหม่การวัด : มุมมองการวิจัยสหวิทยาการ .