As we would expect, toddlers who sp

As we would expect, toddlers who spend a good part of every day playing with each
Other are quite likely to get into hassles, most of which are over toys. A hassle over a
Toy can begin as a shouting match “My bear!” “No my bear!” and escalate into a
Battle, with shoving, grabbing, kicking, and hitting Often, this type of confrontation
Is short lived. Before the teacher can intervene the toddlers have dropped the toy and
Are off playing with something else. At other times, the quarrel escaiates and the
Caregiver has to step in. Consider this example

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามที่เราคาดหวัง เด็กวัยหัดเดินที่ใช้ทุกวันที่เล่นกับแต่ละส่วนดีอื่น ๆ มีแนวโน้มค่อนข้างจะได้รับในยุ่งยาก ส่วนใหญ่ของที่มีขนาดใหญ่กว่าของเล่น ยุ่งยากมากกว่าการของเล่นจะเริ่มต้นที่ตรงกัน shouting "ฉันหมี" "ไม่มีหมีของฉัน! " และเลื่อนไปต่อสู้ shoving โลภ เตะ และตี Often ชนิดของการเผชิญหน้าเป็นสั้น lived ก่อนครูสามารถแทรกแซง เด็กวัยหัดเดินที่ตกของเล่น และ เล่นกับอย่างอื่น ในเวลาอื่น ๆ escaiates ทะเลาะวิวาทและภูมิปัญญามีขั้นตอนใน พิจารณาตัวอย่างนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะที่เราคาดว่าจะได้เด็กวัยหัดเดินที่ใช้จ่ายส่วนที่ดีของทุกวันเล่นกับแต่ละ
อื่น ๆ จะค่อนข้างมีแนวโน้มที่จะได้รับในยุ่งยากซึ่งส่วนใหญ่มีมากกว่าของเล่น ยุ่งยากกว่า
ของเล่นสามารถเริ่มต้นเป็นตะโกนแข่งขัน "หมีของฉัน!" "ไม่หมีของฉัน!" และขยายเข้าไปใน
การต่อสู้กับการผลักคว้าเตะและตีบ่อยครั้งที่ชนิดของการเผชิญหน้าครั้งนี้
คือสั้น ก่อนที่ครูสามารถแทรกแซงเด็กวัยหัดเดินได้ลดลงและของเล่น
จะออกเล่นกับอย่างอื่น ในเวลาอื่น ๆ escaiates ทะเลาะกันและ
มีผู้ดูแลที่จะก้าวเข้า. พิจารณาตัวอย่างนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามที่เราคาดหวัง เด็กที่ใช้เวลาส่วนที่ดีของทุก ๆวัน เล่นกับแต่ละอื่น ๆ จะมีโอกาสค่อนข้าง
เข้าไปเพิ่ม ซึ่งส่วนใหญ่เป็นมากกว่าของเล่น รบกวนมากกว่า
ของเล่นสามารถเริ่มต้นเป็นการแข่งขันตะโกน " หมีของฉัน ! " " ไม่มีหมีของฉัน ! " และบานปลาย
ต่อสู้กับยัดคว้า , เตะและตีบ่อยๆ ของการเผชิญหน้า
ชนิดนี้มีเวลาสั้นๆก่อนที่ ครูจะสามารถแทรกแซงได้ลดลงและเด็กวัยหัดเดินของเล่น
ออกเล่นกับอย่างอื่น ในเวลาอื่น ๆ , ทะเลาะ escaiates และ
ผู้ดูแลได้ก้าวเข้ามา พิจารณาตัวอย่าง